711有序数对说课稿.docx

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1、7.1.1有序数对数学组-马淑强大家好有序数对是本章的起始内容，为以后学习平面直角坐标系和函数奠定了基础。是“数”向“形”的过渡，所以，本节课起着承上启下的重要作用。我们都知道“教必有法，而教无定法”，所以，本节课我采用情景式和问题式的教学模式，结合多媒体（白板）实施教学，让学生通过动口、动手、动脑等活动，主动探索、发现问题、小组合作、解决问题。第一：情景引入、激发学生兴趣首先播出一段电影泰囧的视频，问学生： 1、在泰囧中，黄渤（饰演：高博）是怎样轻松找到徐铮（饰演：徐朗）和王宝强（饰演：王宝）的？他们的位置如何确定的？因而学生带着疑问一起进入今天的课题-（板书）7.1.1有序数对第二：合作交

2、流、探索新知在生活中我们常常需要确定物体的位置，首先呢，我们先约定教室里的座位：从左往右数依次为第1列、第2列，从前往后数依次为第1排、第2排。接着向学生提出两个问题：（1） 请第3列那个同学回答问题,大家能告诉我这个同学是谁吗? （2）请第3列、第4排的那个同学回答问题,大家能告诉我这个同学是谁吗? “能”就在下面的图中标出来，“不能”请说明理由。接着提出思考： 如何确定教室里你自己的位置? （可以先让学生小组讨论，再组织学生进行小组汇报，此时，教师只是一个引导者和倾听者）解决问题后，我再用两个问题近一步深入，从而加深学生对知识点的掌握和理解。特别是“数对是有顺序的”，并进而总结出有序数对的定义。第三：实际应用、拓展练习我分别利用“试一试”、“画一画”和“找一找”三个和实际生活联系比较紧密的问题，让学生一来对知识点的巩固和提高，二来也让学生体会数学是源于生活而用于生活的数学思想。最后，和学生一起进行知识点的总结，并解决刚开始提出的问题，并布置作业，这就是我说课的全部内容，谢谢大家！