第二单元装点我的居室.docx

《第二单元装点我的居室.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元装点我的居室.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元 装点我的居室活动一装点我的居室（1课时）教学目标1.通过本课教学，使学生认识到环境装饰艺术的重要性，提高学生对装饰艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。2.通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。3.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。教学重点装饰画和居室风格的统一。教学难点启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课教师提问：如果你有机会布置自己的家，你会把它装扮成什么样？学生会根据个人喜好畅所欲言，引出课题装点我们

2、的居室。分析讨论通过刚才同学五花八门的回答引出下一个问题：是不是把所有自己喜欢的漂亮的装饰品都摆在房间，家就变漂亮了?由这个问题引出居室风格。学生自然想到市面上的各种各样的装饰品。不可能都搬回家,到底应该把什么样的装饰品摆在家里才恰当？欣赏讨论展示不同风格的居室,讲解几种典型风格的特点。思考不同居室装饰风格的形成和有关因素。重点提示家居风格是主人文化艺术修养的具体体现。学习讨论装饰画是居室装饰品中的重点,装饰画的选配和居室的风格及功能紧密相连。讲解不同居室的装饰画选配方法。学习不同居室的装饰画选配方法。思考讨论提供房间图片和装饰画图片让学生选择搭配。会根据居室风格和用途选择相称的装饰画,并讲讲

3、为什么要这样选择搭配。欣赏讨论如果千家万户都选择几种典型装饰风格,我们大家的家是不是显得有点雷同了呢?怎样使自己家别具一格呢?具有独特风格的居室展示。让学生看图开阔眼界,想想自己可以做些什么与众不同的装饰品或装饰画.动手制作展示一些制作装饰物和装饰画的方法。探讨还有没有别的方法,哪些方法是可行的,会遇到什么问题,怎样解决?总结回顾学习重点,提示下节课开始学习装饰画的绘画和制作。提醒学生带用具。教后记：活动二写意花鸟（1课时）教师在大屏幕上展示课题写意花鸟1.学生打开书，欣赏写意花鸟画小品，教师讲解。2.请学生上讲台在教师准备好的画板上按自己的理解完成一幅写意花鸟画小品。3.学生评价。4.教师点

4、评，针对学生的问题教师讲解写意花鸟画小品的技法，同时讲解什么是写意画。5.教师通过大屏幕演示写意花鸟的绘画步骤。6.学生完成一幅写意花鸟画小品，教师巡视辅导。7.教学小结：要作得精练，强调知识点，表扬为主，指出不足。教后记：活动三版画制作（1课时）教学目标版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。教学重点掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。培养学生的动手能力和创新能力。教学难点不但要掌握基本的版画

5、技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。教学过程教师活动学生活动教学说明一、导入新课教师活动：（展示幻灯片） 问：这些图片是狂热、可爱的球迷朋友，他们在脸上画满了图案，表达自己对祖国和体育的支持和热爱。你知道他们脸上的图案是怎样上去的吗？北京就要举办奥运会了，每一位中国人都感到无比的高兴和自豪，热心的观众们早就为观看2008年奥运会比赛做了些准备，瞧！（图片）问：这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？ 这一招运用的是版画的漏版法。（展示实物：底版）谁想试一试？(将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示)二、新授课版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和

6、印刷来完成。它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。（1）漏版法漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。（2）刻版法介绍第2种版画方法。问：这是什么？（展示图）想一想为什么会出现这些纹理呢？问：我在一个平版上刻出痕迹，能不能也印出来呢？根据这个方法，我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。版画制作方法及材料很多，有木板、铜板、石板、纸板等。我们以海绵纸材料为例。以下是采取哪种

7、制作方法（展示课件）？具体操作步骤是：1.画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2.制作底版用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。3.拓印滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。（展示优秀作品）刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。（3）剪贴法你能看出这幅作品是怎样做的吗？这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。剪贴法特

8、点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 有奖小测验，试试看：看课件。（4）介绍最后一种方法问：如果在一件作品上将漏版法 、刻版法 、剪贴法等方法全部运用的话，我们叫它什么？用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。三、小结学生体验了不同制版所产生的不同效果和美感，有的同学还完成了两幅作品，同学们在构图、造型、黑白关系、印制的方法上基本达到要求，非常优秀。希望同学能够将今天所学的版画技术运用在我们的生活学习中，装点我们美好生活。学生看课件回答问题。学生回答：1.手绘 2.喷绘 3.粘贴 4.印章学生回答：印上去的。

9、部分学生举手让老师印上图案。（欣赏课件中的作品）学生参与拓印活动（看老师做示范，将事先备好的底版拿出，由部分同学协助完成拓印。）学生回答：手指印；手指上有纹路。学生回答：可以！观看课件，思考回答问题。选择自己喜欢的内容进行组稿。按老师的要求制作底版。将制作好的底版进行拓印学生总结：综合法。通过丰富多彩的球迷脸谱，提高学生的学习兴趣，能主动找寻表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。选择奥运会图标，也是希望在课堂上贯穿爱国教育，增强民族自豪感，我相信2008年奥运赛场看台上，会有学生用到这个技法。教学目的：以提问的方法吸引学生积极思考。学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验。教后记：活动四装饰画（

10、1课时）教学目的通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。教学重点装饰画的特点和表现手段。教学难点发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。教学准备剪刀、刻刀、胶水、布料、毛线、纸料、旧草帽等材料，装饰画的版纸。作业要求完成一幅小型装饰画。教学过程环节教师活动学生活动说明导入讲授新课学生活动小结一、 组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。二、通过欣赏范画导入新课出示范画，有毛织壁挂，磨漆画、线绣、印染及纸贴作品。提出问题请学生思考：这些作品有哪些特点？三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）1.出示课题请学生浏览课本第二单元活动四。教师在PPT

11、上出示活动的课题：装饰画我们把有装饰性的绘画作品称为装饰画。它主要是通过材料的美感来体现的。其中材料的合理利用是装饰画的重要手段。由教材中的范图可看出创作装饰画的材料很丰富，那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？2.组织学生讨论（1）各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，使你产生哪些联想？（出示各种材料的作品）（2）谈一谈假如由你来创作一张作品，你能找到哪些方法？教师在学生回答问题后，归纳小结。 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。3

12、.示范演示有了材料，装饰画该怎样制作呢？我们来看它的创作步骤。四、学生活动1.同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。2.学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。五、课堂小结讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。学生观看图片，思考问题，回答问题。学生浏览课本学生欣赏美术作品，分析思考各种材料的作品，在运用材料上，能使人产生哪些联想？并能通过共同讨论，学会自己总结概

13、括材料运用的方法。学生活动教学方法：展示法、讨论法。通过欣赏作品，启发学生，并让学生自己发现材料的合理利用是装饰画的重要手段，并能学会总结方法，而且敢于阐明自己的观点。这为学生的动手制作打下很好的基础。增强学生的参与意识，培养学生的动手能力。对学生进行充分肯定，能使其享受成功的喜悦。教后记：活动五铅笔淡彩（1课时）教学目标1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。教学重难点重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。教具准备多媒体

14、课件、范画、静物、水彩颜料等工具。教学方法讲解、欣赏、讨论、示范、练习。教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入对比两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？感受铅笔画与着色后的铅笔淡彩画的不同艺术效果。观察、对比激发兴趣。新课讲授一、 讲解定义铅笔画中适当施以水彩，称之为铅笔淡彩画。具有素朴典雅、厚重滋润的艺术效果。学习、了解。加强对铅笔淡彩画的认识。二、绘画工具介绍认识绘画工具。为绘画做准备。三、 演示绘画步骤（1）演示铅笔淡彩画创作的第一步骤，如何准确又概括地画出轮廓。（2）第二步骤，适当地画出素描明暗调子。（3）演示淡彩的着色方法。在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔描绘

15、的效果。学习绘画方法。具体了解铅笔淡彩画的绘画方法。四、欣赏不同风格的铅笔淡彩画风景建筑类、卡通人物类、静物类。讲解中重点介绍绘画工具、在日常生活中的作用。欣赏绘画自己总结出铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。拓宽视野，欣赏更加广阔的淡彩领域。课堂练习提供风景、静物的铅笔画，请同学练习绘画铅笔淡彩画，装饰于自己的

16、居室。同学们根据自己的认识理解，结合收集的图片素材或事先准备的画稿，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物。注意内容和色彩要与自己准备装饰的居室相协调。分组创作先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与用铅笔起稿时相同。对于需要运用色彩细致刻画的部分可以用小笔结合较浓厚的色彩进行刻画，但这样的部分应该只在画面中占非常小的部分。小组间团结协作发挥不同特长孩子的专长。教师小结铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活。体会感受。激发学生的创作激情。课后拓展运用电脑知识试着把一张图片制作成为美丽的铅笔淡彩画。把本节课学到的绘画知识与电脑绘图技能结合起来，形成学科的整合。给有多方面能力的同学一个拓展的机会。教后记：