农村留守儿童的心理特点.doc

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1、农村留守儿童的心理特点（一）孤独、自闭孩子对父母有一种天然的依赖，他们时刻需要父母的呵爱、关心和引导。父母是孩子的第一任老师，是孩子亲密的伙伴，是孩子模仿和学习的对象。父母对孩子成长所起的作用是巨大的。虽然留守儿童由其父母以外的别的亲人代为照养，但由于种种原因，他们对留守儿童的照养往往只限于饮食起居，与孩子交流沟通的时间则很少。即便有，也由于年龄、精力、耐心等因素的限制远远没有那种带着与生俱来的父（母）子之情交流地深入、顺畅。我国农村的留守儿童中有80%左右由其祖辈照养。祖辈们由于精力和文化等方面的限制主动与孩子交流沟通得很少，即便有所交流也会由于“代沟”等方面的原因很难产生理想的效果。而其他

2、的留守儿童的临时监护人更是忙于生活或缺少责任心而很少与留守儿童沟通交流。由于临时监护人与留守儿童交流较少，偶有交流时也很少耐心细致的深入儿童的内心，所以很多的留守儿童就会觉得有苦无处诉，有喜没人享，有话没人说，在内心深处感到越来越孤独，逐渐的产生自闭的症状。（二）冷漠、自私留守儿童的父母很少与子女独处，偶有回家也多忙于别的事情。联系留守儿童父（母）子之间的纽带常常是两台冰冷的电话。可令人遗憾的是通过调查发现，留守儿童的父母与子女之间的通话内容常常是询问孩子的学习情况，或者是在临时监护人“告状”后对孩子进行“遥控”批评。电话的内容离不开说教和训斥。虽然留守儿童的父母可能怀揣着让孩子过得更美好愿望

3、外出务工，可由于缺少亲子间的沟通，大多数留守儿童并不了解父母的良苦用心。他们觉得父母为了金钱而舍弃了亲子交往，父母既不关心他们的心理需求，也不顾及他们的内心感受。在他们的心中，父母对他们是如此的冷漠，如此的缺乏亲情。他们常常会想，连自己的亲生父母都不关心自己，还会有人真正的关心自己吗？一个觉得没人关心自己的人当然也会很少给予别人关心。就这样，留守儿童幼小的心灵逐渐被父母的冷漠浸染，逐渐变得冷漠自私。我教过的留守儿童中有一个叫小强（化名）的，有一次做课堂作业时他的同桌忘了带铅笔，急得差点哭起来，他也没主动地把多余的铅笔借给同桌。附近的同学都只带了一支铅笔，我就走过去让小强把铅笔借给同学，他也借了

4、。可课后他的同桌告诉我小强向他索要两毛钱作为回报。（三）任性、放纵留守儿童很多时候由祖辈们照养。在我国计划生育政策的控制下，留守儿童大多是独生子女。在那受封建多子多福影响深重的他们祖辈们的眼中，这唯一的子孙是他们家族香火延续的希望，再加上素有“隔代亲”传统的思想观念的影响，他们对这些留守的子孙真是“百依百顺”，孙辈的要求他们基本上是没有原则的满足。现实中，护短的祖辈也比比皆是。有的祖辈们发现自己的孙辈在学校受到委屈，不弄清事情的来龙去脉就跑到学校找老师告状；有的祖辈发现自己的孙辈犯了错误也不加约束，还有的祖辈甚至帮着孙辈找理由不做作业他们对孩子娇惯溺爱，对孩子的错误视而不见。在祖辈的溺爱下，这

5、些留守的子孙胆子越来越大，行为越来越放纵。在家里任性、放纵惯了的留守儿童，到了学校和社会上当然也很难改过来。小宇是我校的一名留守儿童，经常欺负小同学，顶撞老师，经常为了一点小事对同学拳脚相加。有一次差点用红领巾把同班的一个同学勒死。老师批评他还不理睬，只好让其带家长。谁知他父母都出去打工了，只好把爷爷奶奶带来。爷爷奶奶听了事情的经过后并没有批评自己的孙子，却对老师说：“那被勒的孩子也没事，你就别批评我们孩子了。我们家就这一个孙子，我宁可孙子欺负人，也不愿孙子让别的孩子欺负。”有这样的监护人，你说孩子能不任性、放纵吗？（四）贪玩、厌学在很多祖辈监护人那里，孩子是他们心情的晴雨表，只要孩子高兴他们

6、就高兴。而孩子是有玩的天性的，如果不加约束他们就会玩得没完没了。至于留守儿童的学习他们这些临时承担监护责任的祖辈是很少过问的。有的想辅导，可不是精力跟不上就是知识跟不上（留守儿童的祖辈普遍文化程度不高，一半以上是文盲或半文盲）。所以这些由祖辈“照养”的留守儿童的家庭教育几乎是空白，离开家庭辅导的孩子成绩越来越差，学习兴趣也逐渐消失殆尽，厌学情绪随之产生。而那些由别的亲戚“照养”的孩子，由于其临时监护人普遍忙碌，加上他们不愿干些吃力不讨好的事情（孩子在父母那告状），也疏于对这些孩子进行学习上的辅导。于是，这些孩子是一方面玩得快活，一方面学得厌倦。调查发现，我校每个班级里都有或多或少贪玩、厌学的留

7、守儿童。（五）叛逆、暴力由于留守儿童的临时监护人对留守儿童在时间上的监管大多比较宽松，所以留守儿童会有很多的时间在社会上逗留。现在社会上很多人社会责任感差，学生成了许多不法商人的赚钱目标。几乎在农村每所学校的附近和人口集中区都有针对未成年人开设的网吧、游戏机室等。这些场所24小时开放，未成年人进出相当自由。不少留守儿童成了网吧和游戏机室的常客。这些娱乐场所没有人对他们进行引导和束缚，他们尽情的沉迷于各种游戏，游戏的内容大多和暴力、色情有关。更让人担心的是，经常上娱乐场所的留守儿童在“共同的爱好”下成群结党，像滚雪球一样越结越大。有些留守儿童受游戏中暴力、色情等内容的影响，在生活中常常打架斗殴、惹是生非，甚至由于无钱上网而衍生出偷盗、抢劫等青少年犯罪行为。我校五年级的一个班上有四个留守儿童被同学成为“四大金刚”，这四个孩子都寄居在亲戚家，平时缺少约束，经常逃学到学校周边的黑网吧去玩游戏，任老师说破嘴皮也无济于事，后来发展到经常“团伙抢劫”和“敲诈”同学的钱物供其上网，有一个孤儿被他们累计敲诈了二百多元