心目中的好老师“感言模板（冯月）.doc

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1、我心目中的好老师模板姓名冯月性别女年龄冯月学历本科职称小学高级教龄本科职务教师所任学科语文、品德与社会课题名称学生作业文章一：我永远忘记不了与我们相处四年的生活老师陈惜凤老师。她，没有其他老师华丽的外表，但她有一颗爱学生的心；她没有其他老师丰富的社会经验，但她有一份对工作的热情；她没有其他老师的温柔，但她有着对学生无私的爱。她是一位身材胖胖的老师，也是一位学生们心中的好老师，更是一位对工作、学生怀着一颗火热的心的人。在四年级时，她有一天发烧了还来上班。我们看到她时，她满脸通红，显然是发烧或感冒了。可她还是用自己坚强的意志支撑着来上班，在这一瞬间中，我的眼圈湿润了。到了晚自修时间，陈老师的烧还没

2、退下去，到是越来越重了。她还是若无其事地给我们检查作业，我们曾经有好几个人劝她去医院看一下，可就是给她的一句“不用！”回绝了！在宿舍主管唐老师来检查时，唐老师知道了这件事后，立刻让陈老师去医院检查。可陈老师回绝了，唐老师再三要求，陈老师还是回绝了。最后，唐老师愤怒地对陈老师说：“你是属下，我是上级，你应该服从我的安排！”陈老师只好在唐老师的搀扶下走出教室，还时不时地回头朝我们这些同学看看，眼神里流露出一种母亲般的爱。望着她那胖胖的背影，我的眼泪顿时又溢满了整个眼眶。啊！陈老师！是您在我们熟睡时，为我们盖上棉被；是您在手把手的教会我们各种生活中的习惯；又是您给予了我们慈母般的爱。老师二：像大海，

3、深邃又广博，知识与恩情，化作涓涓细流淌入我的心田。您教会了我怎样做人，给予我努力的信心，慷慨地教授给我知识，帮我铺砌了通往理想的道路，帮我擦亮了曾经迷茫的眼睛。语文给了我交流的基础；数学给了我更灵活的思维；美术赋予我艺术的翅膀；英语建起了与外国联系在一起的桥。最令我感动的是班主任冯老师，她给我的师恩令我难忘。这学期的开学前夕，我得了水痘而不能上学。在那些日子里，我常会想，学校里发生了什么？上课有什么内容非常重要？我该怎样自主补习？我需要冯老师的帮助。当接到冯老师的电话时，我突然充满了精神，期待着您布置作业。您在电话中细心地把作业信息准确的传达给我，叮嘱我要注意什么，预习复习的重点，班级里有什么

4、活动。最后，也少不了一句温暖的问候。一阵感动在心中涌动。有了您的帮助，我不再像与班级分离，让我觉得我如同置身在集体之中。因为我没有参加课堂，作业本上的阅读理解题做得不理想，妈妈把作业本拿到学校给您批，您一丝不苟，在错误或不完全正确的答案边写上了正确的理解。当我拿到作业本，看到上面密密麻麻的字时，仿佛看见了老师认真写的样子，一阵暖意再次涌上心头。两周以后，我终于回到了亲爱的班级，见到了同学，见到了敬爱的老师。您和数学郑老师都抽空给我补了课-您不仅跟我详细解说了文章的重点，用上了演示文稿，还写好了板书，让我记下了重点。虽然只有我一个人在上课，但感觉却像真的在上课，而不是补课。郑老师也在办公室里为我

5、补上了所缺的课，那温暖的声音与和蔼的笑容在我心中挥之不去。老师无微不至的关怀令我深深感动，也促使我要更加认真地学习。近段时间，我上课虽然认真听讲，但发言不够积极，您看到了，便来我家家访，与我父母热情交流，反映我在校的优点、以及发言不足的缺点，并鼓励我上课积极发言，还讲了要面临的问题。您的教诲，我永远不会忘记！您或许没有令人羡慕的家产，但您有一颗关爱学生、一颗真诚的心，他比任何财产都更伟大。您用质朴无华的本质引导着我们走向成功：您用恩情缩短了心与心的距离。我们不会忘记您那无边的师恩！我的感言师德，是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。真挚博大的师爱是师德灵魂。师德，对于学生而言，其实都

6、表现在细小的举动中。在过去一年的工作中，每天早上，我都早早地到校，与班级的孩子一起早读，与生活老师交流孩子的住校情况，与孩子问好、谈心，关心孩子的情绪状态我关注班级及孩子的每一个细节；每天的课堂，我精心准备，声情并茂的课堂教学，经常让学生沉浸其中；每天的班集体的管理中，我对学生严中有爱，注重班级常规的养成，同时关心、爱护每个孩子，在孩子们遇到问题时，循循善诱；在课余时间，我和孩子们谈笑风声，就像大朋友和小朋友一样，情感非常融洽。我关心爱护学生的安全，健康，思想，心理，行为和学习，利用午谈、班会、家访及平时的教育时机，对学生进行明辨是非的教育，提高学生的思想认识，引导班级形成一个团结、文明、朝气

7、蓬勃的班集体。但是，我的班里有很多特殊孩子，小黄做事粗暴野蛮、上课不听；小将不讲道理，报复心强；小卢毫无纪律意识，上课也会离开座位，影响所有人上课；小鲁脾气暴躁，不要学习；小雷对己宽松，对人非常严格，经常与同学起冲突；小昱被同学排挤，仍不思改进，经常兴风作浪在与他们相处的一年里，我真心帮助他们，与每个特殊的孩子都有单独的谈心交流，都有不同的教育措施，让他们担任小干部、小助手，在他们进步时大力表扬他们等等。确实，一年下来，很多孩子都有了进步，像小黄、小鲁越来越懂事，但是小卢、小昱却毫无进步，甚至公然在课堂上与老师顶嘴，没有悔改。面对这样的孩子，面对他们一再发生这类事情时，也会有抵触情绪，我开始烦躁了，教育时不再低声细语，甚至会训斥，有时还会想放弃。总是告诉自己，静下心来教育学生，但很能做到，究其原因我觉得还是没有将每个孩子都当成自己的孩子，真正地爱每个孩子，如果是自己的孩子，我怎么会想到放弃教育呢？所以说爱每个孩子，是师德的核心，真正能做到爱每个孩子的老师是一名伟大的老师，这就是我的目标。评议： 单位： 姓名： 日期：