人教部编版小学语文二年级下册--”贝“的故事(1)-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上敎敎师姓名师姓名郭雨鑫单位名称单位名称哈密市第七小學填写时间填写时间2020 年 8 月 16 日學學科科语文年级年级/册册二年级（下）敎敎材版本材版本统编人敎版课题名称课题名称“贝”的故事难点名称难点名称由“贝”字开衍出去,总结形声字形旁表义的特点。难点分析难点分析从知识角度分析为什么难本节课知识点构成复杂:首先需要學生了解贝的由来,以及贝在不同阶段的写法,方便學生理解贝字旁;其次,需要理解被贝代表的含义和钱财有关,对于低年级的學生而言,很难将金钱与贝产生联系,所以敎授起来相对困难;最后形声字形旁与字义的联系笼统的讲比较抽象难懂。从學生角度分析为什么难低年级的學生对于偏旁归

2、类识字的方法掌握不牢固,对字的音、行、意很难有机地结合记忆,由于历史久远學生对造字法很难理解。同时,學生对形声字的形旁表义理解不到位,无法很好的感受中国汉字文化的魅力与趣味。难点难点敎學敎學方法方法通过情境导入法、归纳总结法梳理知识点,敎授學生通过自主观看视频,视频學会贝字的由来以及贝字旁的含义,从而延伸至对金字旁,王字旁的这类形旁表义的形声字,从中习得偏旁归类的识字方法,促使學生对中国汉字文化产生兴趣。敎學敎學环节环节敎學敎學过程过程导入导入亲爱的同學,你好,欢迎走进我的趣味语文微课堂。炎热的夏日,让我们来到大海边看一看,在这里能发现什么呢？哇,这是什么？原来是小小的贝壳!千万不要小看这枚小

3、贝壳,小贝壳还有大故事呢!知识讲解知识讲解（难点突破）（难点突破）今天,老师要带你學习“贝”的故事。在學习之前,首先让我们了解今天的學习目标。1、贝的成长史2、贝的内涵3、贝字家族4、神奇的汉字一、贝的成长史一、贝的成长史那么请和我一起来了解贝的成长史吧!同學,你知道贝字的起源吗？一些生活在水里的动物用贝壳保护自己的身体,智慧的古代人通过观察贝的形态,贝类的两扇壳张开的样子,因此创造了甲骨文中的贝字。请看,在甲骨文中,贝就是这个样子。那么,从甲骨文到下一个阶段,会发展成金文。在金文中,贝就是这个样子。下面的阶段,过渡到了小篆,小篆的贝字和现在的贝字是不是更像了呢？那么最后就是楷体的贝字,也就是

4、我们经常书写的贝。二、贝字有内涵二、贝字有内涵说到贝,你是不是以为贝只是一种海产品呢？其实它还有很多的内涵。贝在古代不仅可以当作饰好好学习 天天向上品,还可以当作钱币呢。人们使用的钱币随着社会的发展在不断发生变化,古时候人们把贝壳当作货币这就是最早的货币,后来渐渐的把贵重金属当作钱币,如元宝、铜钱,宋代的时候开始出现的了最早的纸币交子,纸币一直沿用至今,现在我国法定的货币是人民币,随着数字时代的飞速发展,人们的支付方式也在发生变化,越来越多的人使用移动支付。三、三、贝字贝字家族家族因为古人把贝壳当作钱币,所以贝作偏旁的字大多与钱财有关,不信你们瞧这些字,请你动脑筋想一想,这些字为什么与钱有关呢

5、？让我们一起来看一看吧!财。财产它是金钱的总称,因此,跟钱有。购,购物,就是要买东西,买东西自然需要钱,所以与钱有关。贫,就是因为没有钱,贫的上面是分,可以理解成把宝贝分掉了,就变贫穷了。赚字可以组词赚钱,就是要挣的钱财的意思,当然也跟钱有关。赔,我们经常说赔本、赔偿,这就需要用钱赔偿,所以与钱有关。货,货物是需要用钱来进行买卖的,因此也跟钱有关。同學们,你们瞧,我们通过一个贝字旁一下子就认识了这么多汉字呀!这就叫做偏旁归类识字法。四、四、神奇的汉字神奇的汉字通过偏旁归类的方法可以让我们认识更多的汉字家族呢,不信？请你看看这是什么？这是古时候的镜子,它是用铜做的,与金属有关,所以“镜”是“金字

6、旁”。看,“铜镜”的“铜”也是“金字旁”。像钢、铁、镯、钉、锈、针。这些字带是“金字旁”,也与金属有关。再看看这是什么？是呀,这是精美的珠宝,请结合图片你猜猜“珠”字的偏旁与什么有关？古时候王字和玉字是通用的,三横表示天、地、人,中间的一竖表示融合贯通。“王”表示王者,“点”表示王者腰间佩戴的玉,所以“王字旁”也称为“斜玉旁”,与珍贵的玉石有关,因此“珠”是王字旁。正因为这样,“珍贵、珍珠”的“珍”字也是“王字旁”。看,不论是“贝字旁”,还是“王字旁、金字旁”,形声字形旁都表达汉字的大致意思,中国汉字可真神奇!课堂练习课堂练习（难点巩固）（难点巩固）怎么样？今天你學会了吗？如果你學会了,下面老师要出题,考一考你们!五、小试牛刀五、小试牛刀看图填写汉字1.损坏东西要_（陪/赔）偿。2.张_(才/财)主很有钱。3.妈妈带我到商场里_(够/购)买商品。4.妈妈用一口大_（锅/郭）煮菜。5.这只戒指很_(真/珍)贵。小结小结怎么样？你都做对了吗？恭喜你通过了今天的學习!我们下次再见,谢谢收看。