高考作文模拟写作:融入集体勿失自我(附文题详解及范文展示).docx
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1、高考作文模拟写作:融入集体,勿失自我作文题阅读下面的材料,根据要求写作。20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”。但是,在只有“我”的世界里,个体很难找到他人认同的归属感;而在只有“我们”的世界里,个体也许就会丧失自我的意义和价值感。对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自已的看法。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题限制性1.真实情境的限制。材料首先提供了个体心理学之父阿德勒的观点“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”,这是考生审题立意
2、的前提。“但是”之后是审题立意的重点,在只有“我”的世界里,个体很难找到他人认同的归属感;在只有“我们”的世界里,个体也许会丧失自我的意义和价值感。即“我的世界”和“我们的世界”在追求归属感与自我价值感方面,存在着难以协调的矛盾。这是试题给考生写作提供的真实情境,考生要在此基础上谈自己如何认识和处理归属感与自我价值的矛盾。2.典型任务的限制。 “对此,你有怎样的体验与思考?”“此”指的是归属感与自我价值的矛盾,试题要求考生结合自己的人生体验,思考如何处理“我”和“我们”两个世界间的关系,从而既获得归属感,又能找寻到自我价值感;在归属感与自我价值的矛盾不可调和时如何选择。“谈谈自己的看
3、法”,限定文体为议论文。3.价值判断的限制。 “归属感与自我价值”是我们每个人终其一生的选择,“在只有我的世界里,个体很难找到他人认同的归属感”,提醒我们不能只生活在自我的世界里。材料又说“而在只有我们的世界里,个体也许就会丧失自我的意义和价值感”,这告诉我们不能因融入群体而迷失自我。但是材料未涉及“归属感与自我价值”不可得兼的问题,考生对此可以有自己的理解。开放性1.立意角度是开放的。考生可以从追求归属感与自我价值统一的角度立意:“既要融入群体,又要保持自我”“融入群体而不盲从”“处理好我与我们的关系”。也可以从“归属感与自我价值”二者不可得兼的角度谈自身的选择,比如习近平选择“我
4、将无我,不负人民”,比如屈原选择“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。还可以从当下个人与国家的关系角度立意,强调自身发展要与时代要同频共振。2.联想和思考是开放的。考生可以在整体理解材料意旨的基础上,自由选择古今中外的人物事例和名言警句作为论据。在写作时,可以先设置疑问,提出论题,进而在行文中通过对具体论据的分析,不断提升认识,最后在总结认识的基础上亮明观点;也可以开篇亮明观点,然后分析论证,最后总结强调。再者考生的人生经历不同,对追求归属感和自我价值感的人生体验和思考就不会相同,比如独生子女更多的体验到的是自我价值感,缺乏融入兄弟姊妹间的归属感;而非独生子女或许会更多的体验到融入兄弟姊妹间的归
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