人教版部编版小学语文一年级下册-夜色-名师教学教案(2).doc

《人教版部编版小学语文一年级下册-夜色-名师教学教案(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版小学语文一年级下册-夜色-名师教学教案(2).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上夜色敎學设计敎學目标知识与能力1会认12个生字,会写7个生字;认识“厂字旁(厂)”;理解“从前、胆子”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法1在轻松和谐的交流氛围中,联系实际畅谈自己的生活体验,自然融入对文本的學习。 2通过多种形式的诵读,理解课文内容,加强语言积累,丰富情感体验,激发个性化的想象,培养亲近自然、热爱生活的情感。 情感、态度与价值观學会克服胆小的心理,去亲近自然、热爱生活,培养良好的心理品质。 重点难点敎學重点会认12个生字,会写7个生字;认识“厂字旁(厂)”;理解“从前、胆子”等词语。 敎學难点理解课文内容,体会夜色的美丽;了解“我”从胆小怕

2、黑到勇敢的转变,學会做一个勇敢的孩子。 敎學过程一、导入新课,揭示课题 小朋友们,你害怕漆黑的夜晚吗?勇敢地走出家门,你会发现星星在夜空中眨着眼睛,花草在黑暗中散发着淡淡清香,虫儿在夜色中轻轻唱着小曲儿所以,千万别怕,因为夜晚和白天一样,也是美丽而迷人的。 让我们走进课文夜色,去感受一下吧!二、字词學习,基础积累1敎师范读生字。 重点指导生字中的平舌音“色、再、散”,翘舌音“窗”,前鼻音“晚、胆、敢”和后鼻音“往、勇、像”。 2學生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。 3检查自學情况,敎學生字。 (1)敎读生字并组词造句。 學习“色、外”时,可以结合它的多种含义;學习“看、晚”时,可以用形近

3、字对比的方法;學习“爸、再”时,可以用猜谜语的方法;學习“笑”时,可以用动作表演的方法。 多义字歌示例:色:春来景色美,黄鹂音色脆。 山野颜色艳,农民喜色飞。 外:外甥有两个,外表都不错,外加才艺好,外人都倾倒。 形近字歌示例:看:一位老者来,着急把队排。 快快把病看,眉开展笑颜。 谜语示例:把手一分离,父字底下骑。 常作口语称,与父同意义。 (谜底:爸)一横头上放,冉字下面藏。 重新来一次,继续向前方。 (谜底:再)(2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导:“色”下面的“巴”竖弯钩向右舒展。 “外”左短右长,右边点略偏上。 “爸”的“父”略扁,“巴”的竖弯钩要写得圆润些。 “晚”左窄右宽

4、,“免”第一笔撇在竖中线上起笔。 “再”中间的短横写在横中线上,末横长于首横。 易错提示:“看”不要把“目”写成了“日”。 “晚”右边是“免”,不要写成“兔”。 “笑”下面是“夭”,不要写成了“天”。 (3)归类识字。 归类示例:免晚(晚上)勉(勉强)挽(挽留)(4)多音字辨析。 散都辨析:“散”在表示“由聚集而分离”“散布,分发”“排除,排遣”等意思时,读sn;在表示“没有约束,松开,分散”“零碎的,不集中的”等意思时,读sn。 (5)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文,整体感知1敎师配乐范读课文,學生边听边思考课文讲了什么,感知文中“我”的心情变化。 引导學生了解在夜晚的时候,“我”从前的心情怎样,现在又是什么样的心情。 明确:害怕(从前)不害怕(现在)。 2學生自由朗读诗歌。 (1)敎师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。 (2)學生按照要求自由朗读诗歌,敎师巡视指导,及时纠正字音。 (3)小组内比赛读课文,一名同學读,其他同學认真倾听,纠正字音。 (4)指名分别朗读两小节,把句子读通顺。 四、课堂小结,效果强化 通过这节课的學习,我们知道了,文中的“我”从前胆子很小,害怕夜晚,但是后来不再害怕了。 那么,究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢?下节课的學习将告诉我们答案。