人教部编版小学语文六年级上册-第课《灯光》-教学教案-设计反思(1).doc

《人教部编版小学语文六年级上册-第课《灯光》-教学教案-设计反思(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文六年级上册-第课《灯光》-教学教案-设计反思(1).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上灯光敎學目标：1、速读课文,理解“豫皖苏、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思,抓住主要内容。2、引导學生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法,指导學生有感情地朗读课文。3、抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。敎學重点：抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往而献身的精神。敎學难点：抓住文章结构体会首尾呼应的写作方法。敎學过程：一、导课（2分）1、每当晚霞渐渐隐退,带走最后一抹阳光时,意味着夜幕就悄然降临了。每逢此时,万家灯火辉映;人们有的在灯光下愉快地做一次书中漫步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下,还有的在灯下欢聚一堂,诉说亲情（幻灯）2、可是这美好的一切在没有灯光

2、的夜晚只是（ 一片黑暗 ）,在黑暗中你最渴望什么?是啊,灯光就是希望,就是理想,就是人生导航的灯塔,有一个人把自己的一生都献给了多少先烈曾为之奋斗终身的一盏灯。这节课我们继续學习灯光。板书：齐读灯光二、复习回顾（2分）从上节课的學习中老师相信你们一定有了不少的收获吧,说说你都有哪些收获?（课文主要内容、写作方法：倒叙、首尾呼应、线索）二、新授1、相信这节课大家会有更多的收获。我们已经知道这是一篇回忆性的记叙文, 课文哪几个自然段是回忆的内容?（3-11自然段）（幻灯） 请同學们朗读课文3-11自然段,用-画出描写郝副营长的语句,想想他是怎样的一个人,给你留下了什么印象?在你感受最深的地方做批注

3、。（3分）1、 我们来分享你们找到的描写郝副营长的语句。谁来读。（生读）（2分）2、 当我军把国民党五十七师紧紧的包围在一个叫沙土集的村子里,天黑时,“我”作为一名战地记者匆匆来到这个突击连郝副营长的身边,幻灯（生读）此时这位郝副营长给你留下了什么印象?（生说：屡建战功、年轻有为、英勇善战）（1）3、 这样一位年轻有为,屡建战功的战斗英雄这次又担负着怎样的重任呢?4、 大约一切准备工作都完成了,战斗即将打响,在空下来的短暂的紧张时刻,他在干嘛?（指名回答）（幻灯）（齐读）此时的郝副营长又给你留下了怎样的印象?你从那里感受到的?（爱學习、爱读书）（2）5、 他看的是那样的专注,文中哪个词最能体现

4、他专注的神情?A、 注视是什么意思?（注意的看）他注视着什么?B、 到底是一幅怎样的图画吸引着他?（生说）（幻灯）（齐读）C、 这是一盏再普通不过的电灯,可是对于战争年代的郝副营长来说却是一种奢望,他见过吗?记者见过吗?D、 郝副营长看着在灯下聚精会神看书的孩子,他的内心充满了对灯光的-（渴望）,他是多么的羡慕啊!不由得自言自语地发出了怎样的感叹（“多好啊!”）此时他可能会想些什么呢?（幻灯）过渡：是啊“多好啊”。多让人渴望,情感使然,所以他又划着一根火柴,再次望了一眼图画,深情地说：（幻灯）（读）5A、 这是他对未来的（憧憬）,憧憬是什么意思?（对美好事物的向往。）B、 此时此刻,他在憧憬什

5、么呢?（生说）生1：他会想,我们一定要获得这次战斗的胜利。生2：他还会想,我们一定会胜利的,也一定会有电灯的,我一定能够看到电灯。生3：战斗胜利了,祖国解放了,人们一定能用上电灯,过上幸福的生活。6、 灯光,他只是在图片上见过,到底有多亮,他也只能从别人的只言片语中想象;他渴望灯光,渴望用上电灯,假如你就是郝副营长,请你用读来体现他对灯光的向往吧!（生读）17、 这样的话语不是随口说说而已,在那个抗日战争的年代,那更是一种信念,一种理想,一种幸福生活的象征。这样美好的憧憬,崇高的理想,正是郝副营长英勇战斗的伟大动力,于是-（幻灯）在这千钧一发的时刻。（读）A、 千钧一发是什么意思?（比喻情况万

6、分危急）B、 文中“千钧一发”指的是什么时刻?（后续部队在黑暗中找不到突破口,和突击连失去了联系）C、 就在这千钧一发的时刻郝副营长心里清楚地知道：（幻灯）：如果找不到突破口,突击连的战友就会（牺牲）,如果再找不到突破口,我们精心部署的计划就会（落空）;如果还找不到突破口,这场战役就会（失败）。8、这真是千钧一发、生死攸关,就在大家万分焦急,束手无策的时刻,突然,黑暗里出现了一星火光,这是郝副营长点燃了手中的书,举得高高的。就是这星星之火照亮了夜空,照亮了战士们前进的道路,也照亮了通往理想的道路。3师：（幻灯）可是郝副营长这样做将意味着什么?让我们问问他：这样做会挽救更多战友的生命,但是你（你

7、会被敌人打中的!会牺牲的。） 这样做更多的人能够实现美好的愿望,但是你（却再也无法实现自己的愿望。） 这样做我们还有机会见到电灯,但是你（ 却永远也见不到电灯了 。）9、为了让更多人见到电灯,他毅然决然地举起了手中那本燃烧的书,此时点燃的书仅仅是一星火光吗?（不是）它还是什么?（胜利的火光、希望的火光、照亮一切美好愿望的火光）110、过渡：战斗胜利了,我们消灭了敌人的一个整编师,而他却永远长眠在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友,22岁的郝副营长就这么走了,带着美好的愿望、带着他深深的遗憾走了,甚至还没来得及-（幻灯读）为了孩子们能够在电灯底下學习（读）为了更多的人能过上幸福的生活（读）11、他这

8、样做需要多大的勇气啊!此时,我们又看到了一位怎样的战友?（不怕牺牲、视死如归、舍己为人）112、正是那一星火光,才有了这次战斗的胜利;才有了今天的灯火辉煌;今天的万家灯火不正是当初那一星火光的延续吗?这样的战士我们怎能忘记? 3幻灯（读）：（事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。）让我们一起来欣赏天安门广场那璀璨的灯光吧!（幻灯图片）就在我漫步广场的时候,是什么将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代?（幻灯：多好啊!）多么简单的话语,这是天安门广场上一位游人发自肺腑的赞叹。他在赞叹（幻灯）。（四）总结全文,升华情感1、是的,所以作者王愿坚在后记中这样写道：（幻

9、灯）我们今天走着的这条幸福的路,正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的;他们身上的那种崇高的思想品质,就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。12、看（幻灯）革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下學习,此时此刻,你最想对他们说些什么?拿出你们手中的笔 ,把你内心涌动的情感化为文字表现出来。3、说得好。就像天安门前璀璨的灯光可以见证我们的祖国越来越强大,人民生活越来越幸福,这就是对英烈们最好的慰藉啊!4、同學们,天安门广场中央矗立着一块人民英雄纪念碑,毛主席在上面题词：人民英雄永垂不朽。这块碑凝聚着无数英雄的英魂,它时刻提醒我们不要忘记为了祖国,为了人民而牺牲的英雄：它更激励我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活。让我们一起缅怀那些已故的英雄吧!请全体起立,让我们一起高呼：英雄!我们向您致敬!英雄!我们向您致敬!英雄!我们向您致敬!2（五）作业：1、推荐阅读：七根火柴、三人行。2、写一篇读后感。 板书设计: 灯光王愿坚看到：千万盏灯一、引起回忆 听到：多好啊看书、憧憬未来关心下一代灯光二、回忆往事 点燃书本三、怀念战友 献出宝贵生命无私奉献4