人教统编版语文一年级下册语文园地一-名师教学教案.docx

《人教统编版语文一年级下册语文园地一-名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版语文一年级下册语文园地一-名师教学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学要求1.学用字词句,认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、诵读,体会四字词语的意思。积累四字词语和句子。3.练习写全包围结构的字时,应该先外后内再封口。重点难点1.写全包围的字时,应该先外后内再封口。2.积累四字词语,诵读儿歌。教学课时两课时。1.学用字词句,认真读词语和描红。2.认识汉语拼音字母表,学会写全包围结构的字。生字卡片,教学课件等。一揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文园地一)二识字加油站1.读一读:借助拼音读正确。同桌之间你读我听,我读你听。2.看一看:看词语旁边的提示,了解这些词语属于哪一类。我们能发现这些词语都和天气有关。3.说一说:你还知道哪些与天气有

2、关的词语。如:风雨雷电霜雪冰狂风炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴三字词句运用1.读一读,记一记汉语拼音字母表。提示:这是汉语拼音字母表。上面一排是大写字母,和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读,大家看,这些小写字母其实就是我们学过的声母或韵母。(1)读一读:自己自由读一读。(2)背一背:在熟读的基础上练习背诵。(3)找一找。有哪些字母的大写和小写一样?CcKkOoPpSsVvWwXxZz有哪些字母的大写和小写相近?FfIiJjLlMmNnTtUuYy剩下的是哪几对大小写字母?AaBbDdEeGgHhQqRr2.读一读,写一写。(1)读一读。

3、读准每个生字的读音。(2)说一说:你发现了什么?(有的韵母是n,有的韵母是n)(3)找一找:哪些生字的韵母是n?哪些生字的韵母是n?(n:见、万、全、半n:王、方、长、上)(4)写一写:想一想它们的笔画在田字格的什么位置,整个字要写到田字格的中间。3.读一读。(1)读一读:借助拼音把儿歌读熟,特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音。(2)想一想:你读懂了什么?儿歌描写的是祖国南北方同一时间不同的景色。(3)说一说:你觉得我们祖国广大吗?美吗?我们的祖国非常广大,也很美。有东北的冰雕、海南岛石头、桂林的山水(4)背一背:在熟读的基础上背诵。可以两个人合作背,也可以四个人合作背。四书写提示1.看提示。

4、旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么?(笔顺规则:先外后内再封口)2.想笔顺。想一想,每个字的笔顺是怎样的?3.写一写。(1)按照笔顺规则来写,一边写一边念笔画的名称。(2)在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写一遍。五课堂小结这节课我们学会了趣味识字,认识了汉语拼音字母表,积累了好句子,学会了全包围结构的字的书写规则,同学们表现得都很棒,希望下节课继续努力。学会积累好词好句,诵读儿歌。多媒体课件。一揭题导入今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。二日积月累1.拼拼读读。(1)自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、叮、争、鸣”的后鼻韵母,读准“苏”和“争”

5、的声母。(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。2.读读想想。(1)再读词语,想一想这些词语都是描写哪个季节的?八个四字词语写的都是春天的典型事物或景象,构成了一幅春景图,引人进入美好的春天。(板书:春景图)(2)你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。引导学生从字面理解词语的意思,能说出大致意思即可。3.读出韵味。这八个四字词语排列整齐,读起来富有韵律感。让学生边读词语边想象画面,感受春天的生机勃勃。三和大人一起读1.诵读儿歌。(谁和谁好原文见教材第 14、15 页)先把儿歌的字音读准确,再把儿歌读通顺。2.思考问题。(1)这首儿歌写了谁和谁好?(藤和瓜,蜜蜂和花,白云和风,我和同学)(2)它

6、们是怎么好的?从儿歌中找答案。藤和瓜:它们手拉手,不吵也不闹。蜜蜂和花:蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。白云和风:风往哪里刮,云往哪里跑。我和同学:大家唱着歌,一起上学校。3.读出节奏。谁/和谁好?谁/和谁好?谁/和谁好?谁/和谁好?藤/和瓜好,蜜蜂/和花好,白云/和风好。我和/同学好,它们手拉手,蜜蜂来采蜜,风/往哪里刮,大家唱着歌,不吵/也不闹。花儿/仰脸笑。云/往哪里跑。一起上学校。4.读出韵味。(1)重点读好“好、闹、笑、跑、校”五个字。(2)可以采用你问我答的形式读,也可以两个人一起读。(3)还可以两个人或小组表演读。四快乐读书吧1.读通童谣、儿歌。先把字音读准确,再把童谣、儿歌读通顺。摇摇船摇摇摇,一摇摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。糖一包,果一包,还有饼儿还有糕。小刺猬理发小刺猬,去理发,嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完头发瞧瞧他,不是小刺猬,是个小娃娃。2.读出韵味。一边读一边体会怎么读出趣味。3.背诵童谣、儿歌。(1)比一比,看谁背得快。(2)同桌相互检查背诵。4.交流拓展。(1)你还会背哪些儿歌?同桌之间相互背一背。(2)相互交流,交换着读读背背。五课堂小结时间过得真快呀,又到下课时间了。我们这节课认识了很多词语,积累了童谣、儿歌。在今后的学习中我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。