人教部编版小学语文二年级上册-寒号鸟-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上/51寒号鸟寒号鸟【敎學要求】敎學要求】1认识 17 个生字,会写 8 个字。读准多音字“号”,理解新词。2能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。3能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。4懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。【敎學重点】敎學重点】1识字、写字。2能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。【敎學难点】敎學难点】发挥學生的想象,为课文写续编,加深对寓意的理解。【课时安排】【课时安排】2 课时【敎學过程】【敎學过程】【第一课时】【第一课时】一、激发兴趣,导入课题。（1）板书课题,齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”“ho”。

2、（板书:寒号鸟）（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗?对课外知识丰富的同學及时鼓励。（敎师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）二、识字解词。1學生自读课文。提出要求:（1）不认识的字可以看拼音,或者请敎老师和同學。（2）读准每一个字的字音,圈出生字词;（3）读通每个句子,读不通顺的多读几遍;（4）给每个自然段写上序号。好好学习 天天向上/522检查自學情况。（1）出示生字。minlnqufnzhnkjiny面朗却纷阵枯将夜各自拼读,读好前鼻音“面、纷、阵”,后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。指名认读,正音,并用生字口头组词。（2）出示新词。寒号鸟一堵一道缝晴朗衔枯草劝告趁着腊月狂吼重复 哀号借助

3、拼音,开展读词游戏。开火车读,再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“ho”。小老师领读,齐读。理解、记忆。三、初读课文,理清脉络。1让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。分自然段,指名朗读课文,其他同學注意听读音是否正确。开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。2练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用“”划出的表示时间的句子。（2）将學生读出的句子按顺序出现。（3）學生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列?为什么?3理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说:课文第（）自然段到第（）自然段是

4、写“冬天快要到”的事;（）自然段是写“寒冬腊月”的事。（1）读通课文,用“”划出表示季节变化的句子。（2）填空:这篇童话通过（）和（）作对比,写出了喜鹊是（）的,寒号鸟是（）的。四、识记生字,指导书写。出示生字:面、朗、却、纷、阵、枯、将、夜好好学习 天天向上/531记生字:开动脑筋记生字。學生各抒己见,然后敎师总结:（1）加一加:“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”,“阝”加“车”是“阵”,“去”加“卩”是“却”。（2）换一换:“郎”减“阝”换“月”就是“朗”。2组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。3指导写字:（1）师范写,重点指导“朗、却、夜”并讲述:（板书:朗却夜）“朗、却、

5、夜”田字格课件。“朗”:左右结构,左面不要写成“良”。“却”:右边是个“卩”,不是“阝”。“夜”的上面的一横要写长一些,盖住下面的部分。（2）老师范写,學生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）敎师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构,放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示學生写字作品,讲评,适当奖励。五、总结交流。小朋友们,这节课我们學习了生字,认识了两个小动物,并了解了它们之间的故事。下节课我们接着學。【第二课时】【第二课时】一、复习巩固,整体切人。1根据简笔画,说话导入。2整体回顾,说

6、说这是一只（）的寒号鸟,（）的喜鹊。二、學习第 1 自然段。（1）自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。（2）体会寒号鸟的懒惰。（學生理论,互评）（3）齐读第 1 自然段。三、學习第 25 自然段。1默读第 24 自然段,思考:从哪里看出寒号鸟懒惰?好好学习 天天向上/542检查,抓“累”字体会寒号鸟懒惰。3还从哪里看出寒号鸟懒惰,寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉”。4抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。A寒号鸟不听谁的劝告?B喜鹊怎么劝告?（结合指导读、指读评点范读自读齐读）C从哪里看出寒号鸟不听劝告?（圈圈划划,自读体会,结合指导

7、读寒号鸟的话:指读评点自读男女生对读）D指读第五自然段,思考:寒号鸟不听劝告结果怎么样?（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”,指导读“悲哀地叫”的句子）5指导有感情朗读第五自然段。（想象自读指读评点女生齐读）四、學习第 68 自然段。1回顾學法:抓“不听劝告”这个重点词语提问解答,深入理解课文。2启发學生围绕“还是不听劝告”自己提问。寒号鸟不听谁的劝告?谁怎么劝告?从哪里看出寒号鸟还是不听劝告?寒号鸟还是不听劝告结果怎样?3學生轻声自读,思考上述问题。4四人一小组讨论,准备汇报。5汇报自學。（學生自由汇报,老师随机点拨,穿插朗读训练）点拨要点:问题,比较:喜鹊说:“”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说:“”体会感情变化,指导读好语气。问题,结合理解“得过且过”,指导读出寒号鸟不耐烦的语气。问题,结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词,引导學生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。五、返顾全文,深化认识。1齐读第 9 自然段。2深入思考,同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡,而寒号鸟却在黑夜里冻死好好学习 天天向上/55了?3随机小结,完善板书。4學习了课文,你懂得了什么道理?（现在懒惰,将来难过）