推荐新人教版九年级数学下册 28.2.2 应用举例同步测试 (新版)新人教版.doc
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1、 应用举例第1课时仰角、俯角与圆弧问题见B本P841身高相等的四名同学甲、乙、丙、丁参加放风筝比赛,四人放出风筝的线长、线与地面的夹角如下表(假设风筝线是拉直的),则四名同学所放的风筝中最高的是(D)同学甲乙丙丁放出风筝线长140 m100 m95 m90 m线与地面夹角30°45°45°60°A.甲B乙C丙D丁【解析】 设风筝的线长、风筝高分别为l,h,线与地面的夹角为,所以hlsin,代入计算,比较大小2如图2829,为测量某物体AB的高度,在D点测得A点的仰角为30°,朝物体AB方向前进20米,到达点C,再次测得A点的仰角为60°
2、;,则物体AB的高度为(A)A10米 B10米 C20米 D.米图28293如图28210,在两建筑物正中间有一旗杆,高15米,从A点经过旗杆顶点恰好看到矮建筑物的墙角C点,且俯角为60°,又从A点测得D点的俯角为30°,若旗杆底G点为BC的中点,则矮建筑物的高CD为(A)A20米 B10米C15米 D5米图282104如图28211,O的半径为4 cm,PA,PB是O的两条切线,APB60°,则AP_4_cm_图282115如图28212,在高度是21米的小山A处测得建筑物CD顶部C处的仰角为30°,底部D处的俯角为45°,则这个建筑物的高度
3、CD_721_米(结果可保留根号)图282126如图28213,为测量江两岸码头B,D之间的距离,从山坡上高度为50米的点A处测得码头B的俯角EAB为15°,码头D的俯角EAD为45°,点C在线段BD的延长线上,ACBC,垂足为C,求码头B,D之间的距离(结果保留整数,参考数据:sin15°0.26,cos15°0.97,tan15°0.27)图28213解:AEBC,ADCEAD45°.又ACCD,CDAC50.AEBC,ABCEAB15°.又tanABC,BC185.2,BDBCCD185.250135(米)答:码头B,
4、D之间的距离约为135米图282147. 天封塔历史悠久,是宁波著名的文化古迹如图28214,从位于天封塔的观测点C测得两建筑物底部A,B的俯角分别为45°和60°,若此观测点离地面的高度为51米,A,B两点在CD的两侧,且点A,D,B在同一水平直线上,求A,B之间的距离(结果保留根号)解:由题意得,ECA45°,FCB60°,EFAB,CADECA45°,CBDFCB60°,ADCCDB90°,在RtCDB中,tanCBD,BD17米,ADCD51米,ABADBD5117.答:A,B之间的距离为(5117)米8如图2821
5、5,甲楼AB的高度为123 m,自甲楼楼顶A处,测得乙楼顶端C处的仰角为45°,测得乙楼底部D处的俯角为30°,求乙楼CD的高度(结果精确到0.1 m,取1.73)图28215第8题答图解:如图,过点A作AECD于点E,根据题意,CAE45°,DAE30°.在RtADE中,DEAB123,DAE30°,AEDE123.在RtACE中,由CAE45°,得CEAE123,CDCEDE123(1)335.8(m)答:乙楼CD的高度为335.8 m.图282169. 如图28216,小明为了测量小山顶上的塔高,他在A处测得塔尖D的仰角为45&
6、#176;,再沿AC方向前进73.2米到达山脚B处,测得塔尖D的仰角为60°,塔底E的仰角为30°,求塔高。(精确到0.1米,1.732)解: 在山脚B处测得塔尖D的仰角为60°,塔底E的仰角为30°。 DBC 60°,EBC 30° DBE DBCEBC60°30° 30°又 BCD90° BDC 90°DBC 90°60° 30° 即 BDE 30° BDE DBE,BEDE. 设ECx,则BE2EC2x,BCxDEBE2x,DCECDEx2
7、x3x 又 在A处测得塔尖D的仰角为45°,AB73.2 ACD为等腰直角三角形,即ACDC3x,BCACAB3x73.2 x3x73.2,即1.732x3x73.2,2.268x73.2,x32.3(米)故塔高约为64.6米10校车安全是近几年社会关注的重大问题,安全隐患主要是超速和超载某中学数学活动小组设计了如下检测公路上行驶的汽车速度的实验(如图28217):先在公路旁边选取一点C,再在笔直的车道l上确定点D,使CD与l垂直,测得CD的长等于21米,在l上点D的同侧取点A,B,使CAD30°,CBD60°.(1)求AB的长(精确到0.1米,参考数据:1.73
8、,1.41);(2)已知本路段对校车限速为40千米/时,若测得某辆校车从A到B用时2秒,这辆校车是否超速?说明理由图28217解:(1)由题意得:在RtADC中,AD2136.33.在RtBDC中,BD712.11,所以ABADBD36.3312.1124.2224.2(米)(2)校车从A到B用时2秒,所以该车速度约为24.2÷212.1(米/秒)因为12.1×3 60043 560,所以该车速度约为43.56千米/时,大于40千米/时,所以此校车在AB路段超速图2821811. 如图28218,在RtABC中,ACB90°,点D是边AB上一点,以BD为直径的O与
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