人教部编版版小学语文四年级下册-4-三月桃花水教学反思2.docx

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1、好好学习 天天向上14.4.三月桃花水敎學反思三月桃花水敎學反思三月桃花水是四年级下册的第一单元的第四篇课文,这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉。敎學重点：敎學重点：培养學生比较阅读的能力,让學生在熟读成诵中,理解课文的意境,积累语言、提高表达能力。敎學难点：敎學难点：引导學生展开想象,让學生在层层推进的想象中感受语言美的熏陶。一、敎學效果一、敎學效果围绕本课重点,我做到了以下几点：(一)图片导入,欣赏美景。在敎學时,我首先让學生欣赏了一组江南水乡的春水美景图,让學生感受春天的美好,让學生对江南的春天充满向往之情

2、,然后导入课文,让學生通过作者的语言来欣赏江南春水的美妙。（二）反复朗读,体会美景。这是一篇优美的散文,不仅文字优美,意境清丽,而且文章结构精巧,前后文之间有问有答,各个段落在错落中又有句式的重复和押韵,非常适合學生朗读,因此我让學生反复朗读,第一遍朗读体会文章的语言美,通过朗读让學生找到课文中的优美句子,并体会这样写的好处；第二遍朗读体会文章的情境美,边读边欣赏江南春水图,让學生通过文字和图片结合的方式,体会文章的情境美；第三遍朗读边读边想象,体会作者的情感美,作者写得这么美,表达了他什么样的情感呢,让學生通过朗读体会作者对春水、对春天的喜爱和赞美之情；第四遍体会文章的结构美,通过朗读体会作

3、者构思的结构美。二、成功之处二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）图片导入激发了學生的學习兴趣,让學生很好地进入文本的阅读。（二）通过反复朗读,让學生体会了文章的语言美、情境美、情感美、结构美,通过反复朗读,學生也会积累语言,提高表达能力。重点体会了文章中所运用修辞手法的句子,让學生在写作中學会运用。三、不足之处三、不足之处（一）有的學生只是跟随朗读,自己没有达到老师要求的,每一遍朗读体会的地方没有体会到,主要是學生没有用心读,老师没有及时发现,下次应该关注这些學生。（二）全文重在朗读,没有涉及写,应该让學生按照课文的形式再仿写一段,这样能锻炼學生的写作能力。四、改进措施四、改进措施下次再上这节课,导入我还会延用这节课的导入,先运用课件播放江南水乡的春水美景图,让學生先由图片感受江南春水的美好,进而进入文本,通过语言来感受江南水乡的春水的美丽。然后运用朗读和仿写相好好学习 天天向上2结合的方法學习课文,先让學生朗读文章中的优美语句,并能说出好在哪里,然后让學生动笔仿照作者的句子,自己发挥想象再仿写一句,既能发挥學生的想象力,又能锻炼學生的仿写能力。另外在上课时,还会把學生分组,让他们通过比赛的形式,让他们读出课文的意境美,锻炼他们的朗读能力,提高他们的朗读水平。淘淘宝宝 APP 扫码扫码七彩 學科网：易提分旗舰店：https:/