教师高级职称述职报告汇编6篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师高级职称述职报告汇编6篇 教师高级职称述职报告汇编6篇 在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要留意规律的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是我为大家整理的教师高级职称述职报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师高级职称述职报告 篇1 本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,宠爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增添自己的人格魅力，尽可能用奇妙人生理想和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用奇妙的心灵去

2、塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的典范，真正做到为人师表。作为一名教师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、主动向上的气氛，使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。 任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的教师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生到达解惑的境界”。我从教育学、心理学、教学法著作中汲取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼

3、容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特别是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，商量最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学能力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己觉察获取;规律要由学生自己去概括把握”。教师要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我认真钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，商量如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“

4、大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，给予他们热情细致的关怀。 在素养教育的引领下,我注重学生独特特进步展,在教学中,我认真钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等能力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的一致认可。本人还担任中高年级品德与社会的教学，我主动上各种公开课，示范课，均取得一致好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。 面对课改，面对新时代的要求，平常我经常翻阅教学杂志，做读书 第 2 页 共 2 页