人教版部编版小学语文一年级下册-池上-名师教学教案(1)(1).doc

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1、好好学习 天天向上部编版一年级下册语文12.池 上兴业县第一实验小學 宁雪梅敎學目标:1.學习“艇、撑、偷、采、藏、踪、萍”7 个生字。2.正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.说出池上的诗句意思。4.通过领悟诗歌内容,感受小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。敎學重点:1.學习“艇、撑、偷、采、藏、踪、萍”7 个生字。2.正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。敎學难点:1.通过领悟诗歌内容,感受小孩顽皮、天真的形象以及小池夏日美景。敎學准备:课件敎學流程:一、介绍体裁和作者（一）体裁1.解析“古”的意思,由“古代的人叫古人”引申出“古好好学习 天天向上代人写的诗叫古诗”。2.言字旁的字,魅力

2、最大的是“诗”,今天我们来學习一首古诗池上,它是一首五言绝句。（二）作者1.这首诗是什么朝代的?（唐代）唐代离现在有多远?（一千多年）2.作者:白居易 唐代著名诗人二、解析题目1.这首诗的主人公是谁呀?（小娃）这首诗是白居易写小娃娃的。2.池上:池塘上发生的事。三、學习生字1.师朗读一遍古诗,从诗中找出本课生字“艇、撑、偷、采、藏、踪、萍”。2.师示范读生字。3.通过偏旁解析字义,如:艇、撑、采等。4.找出平舌音的字:采、藏、踪。5.找出后鼻音的字:艇、撑、藏、踪、萍。四、學习古诗,了解句意（一）“小娃撑小艇,偷采白莲回”1.这首诗写小朋友的什么东西呢?（莲子）2.我们看到的莲蓬是绿色的,为什

3、么作者说“白莲”呢?好好学习 天天向上（白莲:莲蓬里面的莲子肉是白色的）3.解析第一句的诗意:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。4.通过“偷”字评价一下:小娃是不是一个坏孩子呢?（偷:偷偷地,瞒着别人,不让人知道。突出了小娃的顽皮天真）5.指导朗读:通过一个“偷”字可知下半句要读得轻一些,并配上“撑、采”的动作。（二）“不解藏踪迹,浮萍一道开”1.解析字义:解:知道。踪:脚印的意思。浮:漂浮。萍:水里的植物。2.为什么脚印多了就成了踪迹?（一个脚印一个脚印连在一起就是踪迹）谁留下来的踪迹?（小艇）3.小娃知道被人发现了吗?（没有）你怎么知道他不知道被人发现?（通过“不解”二字可看出）4.从哪看出小娃究竟被人发现了呢?（通过“浮萍一道开”可知道水里的植物漂浮着,都游开了）5.解析第二句的诗意:好好学习 天天向上他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹的情形。6.指导朗读五、主题解说这首诗写出了一个偷采白莲又不知隐踪迹的小娃娃,表现了孩子的天真无邪,淳朴可爱,表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。6.正确流利有感情地朗读古诗,尝试背诵古诗。7.布置作业:把这个故事分享给爸爸妈妈听和背诵古诗给他们听,并进行“不能背着父母偷偷玩水”的生命敎育。