人教部编版小学语文一年级下册-静夜思第一课时-(2)-精品教学教案.docx

《人教部编版小学语文一年级下册-静夜思第一课时-(2)-精品教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文一年级下册-静夜思第一课时-(2)-精品教学教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8静夜思静夜思（第一课时第一课时）樟木镇古陂小学樟木镇古陂小学王伟兰王伟兰教学目标：教学目标：1.认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9 个生字。会写思、光、低、乡 4 个字。2.能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学重点：教学重点：1.认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9 个生字。会写思、光、低、乡 4 个字。2.能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学难点：教学难点：会认 9 个生字,写好 4 个字。有感情的诵读古诗。教学过程：教学过程：一、一、猜谜导入，揭示课题猜谜导入，揭示课题1.导语：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看看谁最聪明。2.101

2、 教育 PPT 课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。学生猜谜语。（谜底：月亮）3.101 教育 PPT 课件出示李白望月图。师：这个圆月多美呀，在我们中国，圆月象征着团圆。很久以前，唐朝的某一天,一轮明月冉冉升起，月光照着苍茫大地。诗人李白只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，想起了自己的故乡，想起了亲人。深深思念中的他只能以写诗来排遣心中的寂寞。这节课我们一起读一读这首留传千古的诗作静夜思。（1）板书课题，师读生跟读。（2）简介诗人（3）板书“静、夜、思”三个字的拼音，指导学生把课题读准。（4）引导学生给“静、夜、思”口头组词，相机板书：安静、夜晚、思念师：谁能

3、连起来说一说“静夜思”的意思？二、二、初初读古诗，识记生字读古诗，识记生字1.听录音范读2.学生借助拼音自由读，圈画生字，教师巡视指导。3.教师指名读古诗，评议是否读准字音（班级优化大师表扬）4.生字学习。（1）.101 教育 PPT 出示带拼音生字：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故，学生集体拼读。（2）.101 教育 PPT 图片结合识记生字组词。夜：它是什么结构？看图片可以组什么词语？(夜空)你还能给他组词吗？思：它是什么结构，部首是？你怎么记住它？你们真聪明，懂得用加一加的方法去记，你还能给他组词吗？你会用思说话吗？床：它是什么结构？部首是？怎么记住它？光：是什么结构？部首是？(儿)你

4、还能给他组多少个词？疑：它是什么结构？部首是匕（这个字笔画多，拆开记就容易。）举：它是什么结构？举是往上托的意思，（用动作理解：举手举铅笔）望：它是什么结构？怎么记住它？你还能给他组词吗？低：它是什么结构？看图可以组词：低头，你能用动作表示一下吗？他的反义词是?请你用它说一句话。故：它是什么结构？部首是？你还能给说出带有反文旁的字吗？(放)（3）.101 教育 PPT 出示带拼音的生字组词，学生齐读。（齐读男女生开火车读）（4）.101 教育 PPT 出示去拼音的生字组词，学生认读巩固。（小组读指定学生读 2 人）5.你能找出诗里哪些字的读音是整体认读音节吗？这首古诗里韵母是n的字有哪几个？（

5、2）老师小结识字方法。.101 教育 PPT加一加识字:田+心=思广+木=床古+攵=故亡+月+王=望形近字比较：“低”和“底”，“望”和“忘”“疑”和“凝”生活识字：“光”和“夜”，组词：黑夜、灯光、月光。6.游戏巩固生字。三、朗读古诗，感受韵律朗读古诗，感受韵律。1读古诗我们还应该注意什么？(停顿)2.101 教育 PPT 出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。3.101 教育 PPT 视频朗诵。4学生练读。全班齐读。.个人诵读。四、书写指导。四、书写指导。1.出示“思、光、低、乡”4 个字，学生书空。2.重点指导思、乡二字。五、课堂五、课堂练习练习。.101 教育 PPT1.根据古诗内容选序号填空：-明月光，-地上霜。举头望-，低头思-。故乡明月疑似床前2.写出古诗中的比喻句：-，-。疑是地上霜床前明月光，3.用“”标出正确读音。高低（bd）木床（chun chun）光（un n）明举（jj）手安静（jnjn）头（tutu）上六、板书设计：六、板书设计：8 静夜思床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。