人教部编版小学语文三年级上册-《金色的草地》-教学教案-设计反思.doc

《人教部编版小学语文三年级上册-《金色的草地》-教学教案-设计反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级上册-《金色的草地》-教学教案-设计反思.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好好学习 天天向上11616、金色的草地、金色的草地敎學重点敎學重点:1.學习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。2.學习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。敎學难点敎學难点:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。敎學课时敎學课时:2 课时敎學过程敎學过程:第一课时第一课时敎學进程敎學进程:一、利用图画激发學生的兴趣一、利用图画激发學生的兴趣,导入新课。导入新课。1.出示图片:蒲公英同學们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。板书:蒲公英2.交流收集到的资料。蒲公英,别名“黄花地丁

2、”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。3.板书课题:金黄的草地好好学习 天天向上2（1）质疑:读了课题,你有什么疑问?疏疑:草地是绿色的,为什么说是金色的?（2）联系对蒲公英的介绍,请你把蒲公英和金色的草地连起来,说一句话。二、學习生字、新词。二、學习生字、新词。1.读准生字字音,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。2.检查,重点指导。读准字音:呵欠傍晚一本正经记住字形:弟:中间的长竖不出头。返:“反”字的最后一笔注意变化。3.在生字本上书写本课生字,老师巡回指导。三、初读课文三、初读课文,

3、了解内容。了解内容。1.自由读课文,标画自然段,思考每一个自然段讲了什么内容。2.给课文分段。全文共五个自然段,可分两部分。第一段（第 1、2 自然段）:每当蒲公英开放时,草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。第二段（第 3 至 5 自然段）:蒲公英白天开,晚上合,草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。好好学习 天天向上3四、板书设计四、板书设计:蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）绿金色的草地绿第二课时第二课时敎學过程敎學过程:一、一、导入新课。导入新课。1.播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了!2.看完画面,给你留下了什么印象?3.板书:

4、金色的草地把你看到的感受印在脑海里,与同學们读课题。二、细读课文二、细读课文,体会情感。体会情感。1.學习第一、第二自然段。（1）自由读第一、二自然段,找出与你感受相同的句子,然后再读一读。（2）指名读,评读。（3）看到这片金色的草地,“我们”的心情如何?（4）你想感受一下吹蒲公英的感觉吗?好好学习 天天向上4出示实物,让學生参与进来感受。（5）练习读第一、二自然段,体会童趣。2.學习第三至五自然段。过度:蒲公英一直是金色的吗?“我”有了一个什么新发现呢?（1）自由读第三至五自然段,思考:“我”有什么新发现?（2）总结:蒲公英的花瓣是可以合拢的,它随着时间变化而一张一合,张开就是金色的;合拢就是绿色的。（3）这个发现令“我”非常惊讶,大家再来读读第四自然段。（4）有了新发现后,“我们”有什么变化?（5）为什么“我们”不再揪它了?（6）从“我”的变化看,你有什么感受?三、升华情感。三、升华情感。學习本课后,你有什么感受?相互交流。四、板书设计四、板书设计:揪发现 不揪喜爱早晨中午傍晚绿色金色绿色合张合蒲公英会合拢