高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!下面学习啦网的我给你们带来了高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀供考生们参考。 高考英语一轮复习的20条学习要诀 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为协作初学者的学习，有意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。假如听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简洁固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 其次要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际

2、广播电台(China Radio International)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担当广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简洁，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带熬炼听说力量 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的挂念工具，这样打不到熬炼听力的目的。录音带应当是以听说力量的训练为主。学习者要选用与自己力量相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复倾听磁带内容，起先只要抓

3、住梗概，多听几次后，对详情的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领悟每段每句的意思。这样练习有助于培育倾听时留意力的集中，使您的听力快速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了协作听众或学习者的程度而有意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 有意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会消灭很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liais

4、ion)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从网络上学习原版英语 如今的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发觉适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，如今有很多资源集锦的网站。 第六要诀：和伴侣表演影片情节 在英语学习中，我们经常会与伴侣或同学相约用英语交谈来提高英语会话力量，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。如今不妨试试这种方法：协作前节所讲的从电视，电影中学习英语，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色

5、，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最终进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的熬炼。 第七要诀：朗诵英文诗 英语是否流利取决于对节奏的正确把握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 着名的The Daffodils(水仙花)：I wandered lonely as a cloud/That floats on high oer vales and hills(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，确定获益非浅。 第八要诀：唱歌学

6、英语 比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很快活的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言美丽，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。 第九要诀：特殊留意中文没有的发音 英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如th的发音，发这种音时要特殊留意口型的正确。 第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来 好的演说在用字遣辞上不但求其美丽而且特殊留意沟通力和劝告力，

7、是练习英语表达的最正确教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己宠爱的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的关怀。 第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点 绕口令(tongue twisters)常把简洁混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式消灭，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英

8、语发音和会话的挂念教材。 第十二要诀：多记一些幽默笑话，预备随时应用 爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更简洁赢得友情。使用英语的场合，更可利用笑话来消退自己讲话的不自由，增加自己对英语会话力量的信念。听，讲和争辩英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个 例子： 1.Teenager：Im off to the party. 的(少年：我要去参与聚会了。) Father:Well,have a good time. (父亲：祝你玩的兴奋。) Teenager：Look Dad

9、,dont tell me what to do! (少年：哎，爸爸，不要告知我应当做什么。) 挖苦美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。 2.The policeman stopped the driver and said,Im your wife fell out your car about one kilometer back. Thank godness，said the driver，I thought I had gone deaf.(警察让司机停下车来，对他说：你的妻子从你的车上掉下来生怕已有一公里的路程了。感谢上帝司机说我还以为我已经聋了呢。)挖苦美国太太们的长舌

10、唠叨。 第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵听英语演讲 看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于留意力的集中，增进对内容的了解，又可同时仿照母语是英语的人们(native speakers)的发音和语调。做这种练习时，假如句子长而冗杂难以复诵，不必牵强，可以先从较短或较简洁的句子开头。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译(consecutive interpretation)。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应力量也是很好的熬炼。 第十四要诀：练习朗读，好处多多 英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.熬炼英语的发音，语调与

11、节奏;2.使口腔各发音部位灵敏，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记住宅读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演 练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统其次任就职演说词：So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.(因此我们今日要前进。我们的民族仍因年轻而有力气，因目标确

12、定而强大。)遇到这种状况，我们建议您从最终的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：purposeits purposein its purposepowerful in its purpose。这种从后向前推的朗读联系法旨在关怀您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。 第十六要诀：朗读长句时，可在词组之间稍做停顿 在朗读中可能消灭的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离裂开，特殊不自然。也有人在句中任凭停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺动听，听的人也会觉得不知所云

13、。例如里根总统其次任就职演说词：We must do what we know is right，and do it with all our might.(我们必需做我们知道是正确的事，而且要全力去做。)决不能读成We/must/do what/we/know/is right，/and do/it with all/out might. 长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必需恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方;2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必需各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：We must do/what we know is r

14、ight，/and do it/with all your might.(斜线为可以稍做停顿之处)。 第十七要诀：为了爱好而阅读 寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。假如是为了爱好甚至消遣而阅读的话，确定会趣味盎然，并能在无形之中进。例如：宠爱爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，宠爱汽车的人看介绍汽车的英文书刊，宠爱烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语力量，真是一举两得。假如没有特殊的爱好，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种快活的学习方法。 第十八要诀：精读和泛

15、读并行 精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最终能够默写几遍更好。 有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最美丽，读来最顺口的句子加以精读。应当尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。 第十九要诀：阅读英文报刊杂志 报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最有用的。经常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，有用性的学习，快速提高您的英文力量。 如今国内最常见的英文报纸是中国日报(China Daily)和21世纪英语(21st Century)。假如您抱着增大词

16、汇量，提高英语阅读力量的目的看报纸，那么就不要局限于您所感爱好的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培育您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有关怀。 其次十要诀：临时忘掉字典 我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。假如总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的爱好也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以临时忘掉字典。 首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感爱好。任凭翻阅数页，扫瞄一下，假如每页您可以看懂八成

17、以上，可认定这本书适合您。 其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深化争辩。 高考英语必备:短文改错答题技巧 短文改错题检测考生发觉、推断、订正文章错误的力量.进而考察同学的词法、句法及行文规律等方面的水平，考察同学在语篇中综合运用英语的力量考生英语水平的凹凸完全可以从这一题型表达出来然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。那么怎样找错误、发觉错误就成了解题的关键。 短文改错解题思路和检查原则： 1.句中各部分的结构是否完好，特殊是每个句子要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3.非谓语动词的用法

18、; 4.名词的单、复数，格的使用是否正确; 5.定冠词和不定冠词是否正确; 6.代词的格和性的使用是否有误; 7.定语从句中关系代词、副词是否精确无误; 8.并列句中的并列连词、主从复合句中的附属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以转变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，把握大意; 整句分析，逐行推敲 反复通读，复查验证。解题留意要点和力量培育： 1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合1：1：8的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 2.核对改正的语法项目是否有重复。由于短文改错

19、往往掩盖面广，一般不会消灭重复考查某个语法点的现象。 3.核对答题符号是否规范，位置是否精确，看看有无遗漏符号，忽视字母大小写和拼写等问题。 短文改错常见错误类型： 1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有一般如今时与一般过去时错用;and前后动词时态不全都;主谓不全都; 缺少动词,特殊是be动词; 第三人称单数形式错用;主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于) As we

20、climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于) 2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不行数名词错用。Ill get good mar

21、ks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge) 3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend

22、whos name is Liu Mei. (错用了who的全部格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应当是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为尽管，不能再跟but连用，所以去掉but) 4. 冠词错误：误用a和an(依据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same ro

23、of. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, its famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a) 5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。Im sure well have a wonderfully

24、 timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.) 6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on

25、 paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) Whatsmore, you have to be friends with your pupils and take good ca

26、re ofhim. (him改为them) 7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不全都(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop t

27、he habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不全都，故saw改为seeing) 8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句) 第 10 页 共 10 页