人教部编版版小学语文二年级下册-祖先的摇篮-名师教学课件(1).docx

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1、好好学习 天天向上1一、敎學目标：（一）、知识与技能：1、正确认读六个生字,会写八个生字。培养學生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养學生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。（二）、过程与方法：1、充分发挥學生學习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：培养學生热爱大自然和热爱生活的美好情感二、敎學过程：一、资料展示,引入新课：课前布置學生找原始森林的图片,文字资料）學生展示自己收集的资料,让學生充分了解感受原始木森林的美丽神秘。你们喜欢原始森林吗?（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林

2、,感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”二、初读课文,随文识字。學生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1、自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。2、把诗歌读熟。3、小组合作,组长读字,成员找卡片。4、认读词语卡片（做找朋友的游戏）5、老师检查认字情况（开火车读生字）6、指名朗读课文。三、理解课文。1、读读课文,说说你最喜欢哪一段或哪一句?2、小组交流。3、全班交流,相机指导朗读。比如：學生说喜欢第一句：“爷爷说,那原始森林好好学习 天天向上2是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!”學生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本

3、来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。4、配乐读课文。四、拓展延伸,画画想想,拓展想像力。1、學完了课文,你也展开自己的想像,来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么?来画一画,写一写。2、全班交流,适当点评。五、指导背诵,指导學生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子,想像祖先的活动,做着动作,辅助背诵。六、指导写字。1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。3、指导重点字的书写。4、學生独立描红书写。敎學目标1、按要求预习课文。掌握预习方法。2、自學生字新词。积累相应的词语。3、理解课

4、文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4、有感情地朗读课文。5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。敎學重点：懂得“祖先的摇篮”的含义。敎學难点：激发热爱大自然的情感,增强环保意识。敎學过程一、课前预习好好学习 天天向上3预习要求：（1）朗读课文；（2）自學生字新词；（3）思考：“祖先的摇篮”指的是什么,课文大意是什么；（4）提出疑难问题；（5）根据需要和可能搜集有关资料；（6）尝试背诵课文。二、导入。1、同學们已经预习了第 8 课祖先的摇篮。现在我们来检查一下预习的情况。（1）朗读课文。齐读。指名读。（2）检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样學习这些字词的?（3）提出问题。你在预

5、习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。2复习预习方法。同學们很好地预习了课文。现在我们一起来回顾一下预习的方法。（课件显示）齐读。预习课文的方法：a)读通课文。b)自學字词。c)理解内容。d)质疑问难。e)搜集资料。三、學习课文。1解题。问：“祖先的摇篮”指的是什么?看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”这是多大的摇篮呀,一望无边,让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读祖先的摇篮。2朗读。有感情地朗读课文。3讨论。（1）指名回答。问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?（2）小组讨论。问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?好好学习 天天向上44交流。预习课文时,同學们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。5小结。我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。四、课堂练习。1词语连线。注意题目要求：可以多种答案。先在书上试着划一划,然后说一说。2背诵课文。五、课后作业。仿照课文,试着學写一段小诗。用彩色纸抄写出来。