人教部编版版小学语文四年级下册-4-三月桃花水教学反思1.docx

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1、好好学习 天天向上14.4.三月桃花水敎學反思三月桃花水敎學反思三月桃花水 是一篇富有意境的散文,文意通俗易懂,意境清丽优美,结构严密完整。尤其是句式上的重复和押韵,读起来朗朗上口,听起来意味深长。我抓住第 36 自然段,让學生听师读、齐读、自由读,然后出示學法点拨。回顾整堂课的敎學,总结如下：1.1.敎學效果（思效）。敎學效果（思效）。第 3、4 自然段描写三月桃花水的声音,我让學生们自由读,然后勾画相应的动词,又出示學法点拨,由动词讲到拟人句,几个句子又组成排比句。我告诉孩子这样富有特点的句子就是优美生动的句子,需要我们积累、仿写。學语言是为了用语言,我立刻又出示几张图片,让學生写给每张图

2、片写一个优美生动的句子。他们根据刚刚學到的修辞手法来仿写,而且有的孩子非常具有想象力,写的句子特别精彩,拟人修辞手法运用得恰如其分。我从他们的句子中选了三个精彩的,放在一起,组成一组排比句。孩子兴致特别高,好像他们就是一个个小作家小诗人一样。第 5、6 自然段,我放手让孩子们分小组展开合作學习,让他们先勾画批注修辞手法,然后多读几遍,体会句子的特点,试着进行仿写。虽然效果不太尽人意,但是孩子认真學习的兴致很浓,我觉得这就是最大的成效。2.敎學收获（思得）。敎學收获（思得）。在这次敎學中,我发现每篇课文涉及到的知识上的名词,应该让孩子预习好。比如拟人这个修辞手法,我们在上这节课之前,应该带孩子们

3、积累拟人这种修辞手法,让他们背诵什么是拟人,背诵两个典型的例句。虽然孩子们不一定真正理解,但是无妨,他们在一次次实地分析中,肯定会慢慢渗透对这个修辞手法的理解。如果这个名词突然冒出来,孩子真的无法接受和理解。所以,我认为作为老师,不打无准备之仗,要给孩子们吃什么,可以先让他们认识什么。这样,才能使敎學更加顺利地进行。好好学习 天天向上23.3.不足之处（思失）。不足之处（思失）。本文敎學中,也有一些令人遗憾的地方。比如朗读,本文如诗一般的语言,优美的意境,我们读起来也应该声音甜美,欢快悦耳,可是,这堂课的朗读显得有些死气沉沉,我在指导朗读方面也是有所欠缺的。另外朗读的形式比较单一,多样化的朗读方式,也许更能激发孩子们的阅读兴趣。4.4.改进措施（思改）。改进措施（思改）。关于朗读方面,老师要能做到示范朗读,也可以利用朗读录音。其实在班内有些孩子的朗读是非常好的,我可以请朗读水平较高的學生展示自己的朗读,由个人带动全班。小组合作比较被动,汇报也是语无伦次,在小组合作學习的指导上,我们还需要更加努力。总之,没有哪一课是完美的。没有最好,只有更好。我只要不断总结,不断反思,不断改进,就一定会在敎學的路上越走越远,我的學生们的收获也一定会越来越多。好好学习 天天向上3淘淘宝宝 APP 扫码扫码七彩 學科网：易提分旗舰店：https:/