幼儿园小班夏至活动教案简单.docx

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1、幼儿园小班夏至活动教案简单幼儿园小班夏至活动教案简洁(一) 【活动目标】 1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。 2、情愿自己穿衣并基本把握穿脱夏装的技巧。 3、乐观参加上台表演，有剧烈的表演欲的小伴侣。 【活动预备】 1、请家长为幼儿预备一套凉爽的服装，如泳装、露背装、洞洞装 2、轻快的音乐磁带。 3、老师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。 【活动过程】 一、开头部分。 出示一套夏装，引起幼儿活动的爱好。 师：今日，小伴侣都穿上了美丽的夏装，又凉快又舒适，真美丽。 二、基本部分。 1、请幼儿介绍自己的夏装。 师：你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒适等)

2、 2、和幼儿争论夏天的衣服怎么穿? 师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的? 3、“凉快一夏”服装秀。 师：小伴侣穿上了这么美丽的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!肯定会很精彩。 (1)协作轻快的音乐，请幼儿轮番上台展现自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。 鼓舞幼儿做出美丽的定型动作。 (2)老师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓舞幼儿合作表演。 师：小伴侣可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今日的小主持。 幼儿主持活动，老师间接指导，让幼儿体验合作的欢乐。 4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及缘由。 师：小伴侣夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么

3、? 三、结束部分。 全班幼儿和照一张“美丽一夏”的服装秀，张帖于教室门口。 四、活动延长。 1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉快的服饰。 2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想创造什么样的夏装?为什么?” 3、表演区中也可以连续开展“凉快一夏”服装秀的活动。 幼儿园小班夏至活动教案简洁(二) 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。 2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能

4、呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备 1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服? 干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的酷热?什么颜色看上去凉快些? 2、幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。 3、老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。 夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、

5、橙色看上去比较暖，可以表现酷热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 二、交代要求，引导作画，师指导。 1、老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。 我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 三、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延长 开展“西瓜品尝会”或进

6、行“玩水”等夏天的活动。 幼儿园小班夏至活动教案简洁(三) 活动目标 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作仿照雨。 3、感受散文描写的情景，形成喜爱大自然的情感。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备 幼儿已有阅历预备： 1、对雨已有的感知和熟悉，能通过听雨声，仿照雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文多彩的雨的故事内容。 老师自画的教学挂图多彩的雨。 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点 1、通过听雨声，

7、仿照雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过观赏教学挂图，感受散文描写的情景。 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程 一、以嬉戏形式感知夏天的雨，引入主题 1、手指嬉戏，听雨声 师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后 门中门都开了。教室们也开了，师来了，小伴侣们不要东倒西歪，竖起耳朵认真听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2、仿照雨 师：这是什么声音 幼：下雨的声音、大雨、小雨 师：下雨的声音，夏天的雨，小伴侣们见过夏天的雨吗? 幼：见过 师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说? 幼：哗啦啦啦啦 师：能不能表演一下? 师：x表演的是夏天的什么

8、雨?(大雨) 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作) 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇摆) 师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙 师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意) 幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指) 幼儿自由回答，表演 二、以提问形式引出雨的颜色，引发思索 师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小伴侣们特别棒，用声音和动作表现了雨。 小伴侣们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的? 幼：有颜色、没有颜色、透亮的、白色的。 师：小伴侣见过彩色的雨吗?今日老师就要

9、带小伴侣一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里! 幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个调皮的孩子，静静地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷 水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园 师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。落在果园里，各色的果子立刻像花枝招展的小姑娘，洁净又美丽。 师：小伴侣们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子 师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)。 师：“哗

10、啦啦、沙沙沙”夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野 师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。 挂图三：菜畦 师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄。 师：夏天的菜园里面生长着带上颜色。 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片) 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小伴侣们想不想去看看。 挂图四：花朵 师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更

11、加洁净，荷花开得更大，石榴花更加艳丽，美人蕉红得喜人。 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片) 挂图五：娃娃家 四、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。 师：果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小伴侣们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的嬉戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。 情景表演一：果园角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱。 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦

12、的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄。 情景表演四：花朵角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得” 五、师幼小结 提问： (1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨? (2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨? (由于他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) 六、阅历迁移，学习访编散文 1、阅历迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里? (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上) (2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了) 师把幼的答案用图片进行记录。 2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。 3、在歌曲小雨点中唱歌和舞蹈，在欢快的结束。 活动延长： 举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。