物理教师工作计划2021.docx

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1、物理教师工作计划2021物理老师工作方案2021【一】 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。 一、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习

2、惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、学情分析 1、同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量； 2、要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。 三、教学目标 1、学问与技能： 初步熟悉力学的基本内容； 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： 经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初

3、步的观看力量； 通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： 能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感； 具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 四、教学措施 1、鼓舞科学探究的教学： 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的； 3、爱护同学的学习爱好；

4、4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 物理老师工作方案2021【二】 本学期我教授x年xx两个班物理，经过初步了解，每班同学成果参差不齐，两极分化较突出。总得来讲，同学学习得乐观性和主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。 一、学情分析 经过八班级物理学问得学习，大部分同学都能够把握物理学科得学习方法，但由于他们得理解力量有限，所以就必需要求他们： （1）课前仔细预习，把每节课得内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材得学问也许内容及要求； （2）主动高效率得听课，带着预习得问题听课，可以提高听课得效率，能使听课得重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时得不懂之处时

5、，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师得讲解以检查自己对教材理解得深度和广度，学习老师对疑难问题得分析过程和思维方法； （3）准时做作业，作业是学好物理学问必不行少得环节，是把握学问娴熟技能得基本方法。 二、教材内容分析 （一）新课程教科书得特点： 1、从同学爱好、认知规律和探究得便利动身，设计教材结构； 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化； 3、形式生动活泼，激发同学得学习爱好； 4、联系实际，贴近生活； 5、留意学科间得综合，扩高校生得学问面。 （二） 新教材学问体系得特点： 九班级学问涉及电学较多，在中考中所占分值得比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护同学得学习

6、爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起同学对物理得爱好，也有利于增加同学对物理得感性熟悉。 三、提高教育教学质量得详细措施 1、鼓舞科学探究得教学： 鼓舞同学乐观大胆地参加科学探究。鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目得探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学得乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新得意识； 使同学养成对所做工作进行评估得好习惯； 重视探究活动中得沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间得沟通与合作是非常重要得，要留意同学这方面良好素养得形成。 2、关心同学尽快进入自主性学习得轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地得构建，而不是去复制学

7、问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要得。 3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 新课开头前，提前让同学预习，为新课做好预备； 教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判得教育方法； 教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动； 新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应得复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学得联系： 以多种方式向同学供应广泛得信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛得联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见得事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学； 在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业得一部分；

8、 尽可能让同学用身边得物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己得头脑。 四、其他方面 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教育得书籍，多联系家长，了解同学得心理，以利于提高自己得教育教学水平。 物理老师工作方案2021【三】 本学期在学校以“自成教育”为突破，以课堂教学为中心，以教育科研为动力的总体目标的指引下，将面临两大重要任务。即要做好电教和试验工作，为教学一线老师服务；又要完成初xxx班x个毕业班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求，制造性的开展工作，依据上级文件精神、学校本学期的工作方案和学校领导的工作支配，特制定个

9、人工作方案 一、加强学习、提高熟悉 深化学习“三个代表”重要思想和党的xx大精神，坚固树立和全面落实科学进展观，加强和改进未成年人思想道德建设工作，一切从人民的根本利益动身，言行要符合老师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人；要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容人之长；工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风；以“依法治国”和“依德治国”的要求，教书育人。仔细学习上级文件，领悟其精神实质并努力使其与实际工作相结合。 二、加强学习、提高素养 在业务上不断学习，更新自己的学问。关注各学科特殊是物理和各试验学科科技前沿的最新进展；乐观学习先进的计算机学问及电教学问，以便

10、更好的为教学服务；仔细讨论陶行知、魏书生等教育专家的教育理论，并探究改进自己的教学手段，力争为大面积提高同学素养、培育国家有用人才做出自己的贡献。 物理教学是全部工作的重中之重，初xx班与其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。本学期又面临毕业，因此，在平常的教学中应多与中考相结合，尽自己最大的力量使同学们在中考中取得较抱负的成果，其次协作学校的“自成教育”活动，让每一个同学初步树立抱负信念，同时注意优秀同学的培育和后进生的转化，并以此带动中间同学的全面进展，力争使每一个同学每一节课都有收获，都有进步。在班级内形成学习气氛的良性循环。 三、强化服务、落实工作 在工作

11、中，结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学，详细作好以下几点： 1、加强学习新课程标准下试验教学的新精神、讨论面临的新问题； 2、做好物理、化学、生物试验的各项预备工作，使试验开出率100%； 3、做好电教器材的借还、修理、维护、保养工作； 4、做好试验记录、帐目的清查、规范工作； 5、为各种检查做好预备工作； 6、做好卫生工作及领导安排的各种临时性工作； 7、做好初x班级xx班的物理教学工作。 四、遵纪守法、履行职责 自觉遵守学校各项规章制度，按时上下班，有事要向值班人员请假，要把教学工作放在首位；试验室制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守，不够完善的地方要在工作中不断完善。搞好

12、卫生，要与德育处协作定期搞好卫生扫除，制造一个宁静舒适的学习试验环境。 物理老师工作方案2021【四】 从九年义务教育物理课程标准中可看出，学问和技能的深度和难度普遍降低，但面更广；从命题导向也可看出，学问和技能仍是考查的一个重要内容，但考查方式发生了很大变化，不是考查学问和技能的机械记忆和套用，而是通过详细情境，考查运用学问和技能敏捷解决实际问题的力量，考查猎取新学问的力量。在新形势和新要求之下，物理老师理应主动适应这种变化。 一、重视科学探究力量的形成，重视探究过程的学习 充分熟悉科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节： 1. 探究活动的组织： 在不同的学习阶段，老师应选择不同的探

13、究内容，明确某个探究活动可以培育同学哪些探究技能，适当突出不同环节的探究活动。在学习的最初阶段，应当选取较简洁的探究活动，然后逐步深化，最终使同学对于科学探究有比较全面、深化的经受。在同学探究活动中，老师应当明确何时介入，何时需要供应背景资料或有关信息，供应怎样的信息等，但不能剥夺了同学尝试错误的机会。为了让同学充分体验探究的过程，不要为了赶进度而在同学还没有进行足够的思索时草率得出结论，应当支配足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的沟通和争论。 2. 探究内容和时间的支配： （l）适度性原则： 探究的内容既不能过于简单，需要太长时间进行探究；也不能太过简洁，同学很简单得出结果，失去探究的爱

14、好。依据维果茨基的最近进展区理论，探究问题通过同学已有的学问、力量的提取和综合，可以进行探究并得到结果的。 （2）趣味性原则： 探究教学应发挥同学主体作用，探究内容必需能充分激发同学的内在动机，激起同学的探究乐趣、贴近同学的生活、满意同学的奇怪心，使同学有成就感。 （3）可操作性原则： 探究教学中探究的内容应是通过有步骤的探究活动可以得到答案的问题。探究的结果与某些变量之间具有因果联系，这种因果联系在现有条件下可以通过探究活动来证明。 探究教学的时间支配应依据学校、老师、同学的实际状况以及课程标准的要求，敏捷地支配同学的探究活动。 3. 科学探究的评价： 建议围围着科学探究的7个环节所对应的基

15、本技能进行考查评价，避开机械背诵七个环节的内容，所设计的科学探究应能真正考查同学的探究技能。例如对牛顿第肯定律探究试验考查同学对试验设计思想的理解，即为什么要掌握小车在同一高度下滑；为什么要选取不同粗糙程度的水平面来讨论小车的运动。 二、重视试验力量的培育 通过试验培育同学实事求是的科学态度，激发同学的学习热忱；从命题导向中也可看出，试验考查要跳出以往通过推理解答试验或死背步骤的怪圈，就必需着重考查同学平常的实际动手力量。这充分体现试验操作的价值，避开今后教学中的“纸上谈兵”现象，对试验教学有乐观的导向作用。 除了教材中的演示试验、探究活动，物理老师还应让同学多做“试一试”、“动动手”之类的随

16、堂小试验，鼓舞同学多做一些家庭小试验，有效激发和保持同学的探究欲望。 三、关注科学技术社会的联系，培育对社会的责任感 物理教学中应重视渗透物理学与科学技术、社会的亲密联系，一方面让同学了解物理学在科学技术进展中的重要作用，另一方面引导同学关注科学技术的进展给社会带来的负面效应，增加同学的社会责任感和敬重客观规律的科学态度，树立正确的价值观。 首先，提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。物理教学不应仅局限于课堂教学和书本学问和学习，而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合，让同学广泛接触生活和社会。 其次，供应多种信息，丰富物理课程内容。老师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充实物理课程的内容，但老师不行能将浩大数量的信息在有限的教学时间内塞给同学，因此必需转变“只有讲过才算教过”的观念。很多内容可以精选、精讲、点到为止，更多的内容让同学通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查讨论和争论展现等方式学习。 四、加强集体备课活动，强调教学反思 仔细参与集体备课活动，加强对教材的讨论与分析，联系本校同学的学情，确定大致统一的教案和学案，注意从同学对课堂教学中练习完成状况的集中反馈，准时发觉问题，准时补充教学中存在的不足，从而提高我校学校物理教学的总体质量。