英语教师工作计划小学2021.docx

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1、英语教师工作计划小学2021英语老师工作方案学校2021（一） 这学期我担当5、6班级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下方案。 一、指导思想 仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1.能按四会、三会的要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5.初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6.养成洪亮清楚读英语、说

2、英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材简析 本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 四、方法措施 总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标管

3、理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。详细工作如下： 1.课前仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。 2.在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥同学的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 5.设计全面、高效的课外

4、作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 总而言之，学校英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，盼望领导们多多批判指导。 英语老师工作方案学校2021（二） 新学期伊始，我们xx学校又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视

5、对同学潜力的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天支配必需的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点资料; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 一班级：培育

6、同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的潜力; 二班级：培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句潜力; 三班级：培育同学依据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力。 (三)方法措施： 1、仔细备课，深化讨论教材教法，以同学为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、创新运用各种不一样英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、嬉戏让同学在简洁的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生

7、活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的同学的需求。帮忙英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学带给使用英语进行沟通的机会。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动同学学习的专心性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使同学在新的学期思想、学习更上一层楼。 英语老师工作方案学校2021（三） 一、指导思想 结合学校英语教学的特

8、点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、同学状况分析 我教四个班级，平均每班x人。他们的年龄多为6周岁，具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。一班级的同学学习爱好很浓，接受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注意培育同学良好的学习习惯，训练同学的听说力量，调动他们的自主能动性、乐观性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立 学习英语的自信念。 2、培育同学具有肯定

9、的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习 习惯。 3、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 四、教材分析 本书共由五部分构成： 1、日常英语：与同学日常生活亲密相关的情景对话，共12个话题，每个话题包 括2-4句情景对话。 2、动画英语：以迪士尼奇妙英语（上）VCD为基本学习材料。共6张VCD， 12课，每课4个小节，由同学熟识和喜爱的迪士尼动画片片段组合而成。 3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。 4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结

10、合歌曲童谣和动画英语中高频消失的词汇进行的开放性交替。 5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。 五、教学措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，

11、建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 5、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。 六、教学进度支配表 1 周 预学习 2 - 3 周 unit1-unit2， 4 - 5 周 unit3-unit4， 6 - 7 周 unit5-unit6， 8 - 9 周 unit7-unit8， 10-11周 中期展现， 12-13周 unit9-unit10， 14-15周 unit11-unit12， 16-17周 unit13-unit14， 18 周 学期展现。 英语老师工作方案学

12、校2021（四） 一、同学状况分析 英语一开头，同学往往是带着奇怪的心情来学这门课程，课堂上表现、仿照展现自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些同学在心里把这门课程当成了一种负担，消失了两极分化的现象。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好。 二、教学目标 依据五班级的生理和心理的进展需求，本班英语的课程的总体目标是：“激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念，培育同学语感和良好的语音、语调基础，关心他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。 三、教学措施 1、仔细备

13、课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简洁的英语短文。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练。 四、贫困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、敬重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助小组力气感染学困生。 4、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过与家长联系准时与家长相互沟通，沟通信息。 五、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们呈现自己。达到逐步培育自学的力量。