20xx年中心学校教育科研工作计划.docx

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1、20xx年中心学校教育科研工作计划一、指导思想本学期教化科研工作仍旧以学校的整体工作安排为纲领，接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为旺盛教化科研事业服务，为促进教化者和受教化者发展服务的方针；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教化教学质量；大展“扬长特性、和谐发展”的风帆，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培育探讨型骨干老师；进一步培育和扩张我校教化优势，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作要点一是组织开展以

2、“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过授课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来探讨教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“探讨型”教研。主要发挥教研组的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过主题引领和任务驱动的实践模式，聚焦问题，来探讨问题解决策略，以形成教研主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平。三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，

3、提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。四是组织开展以“思”为着眼点，以阶段总结为载体的“反思型”教研。主要是通过不断地积累总结促进老师个体自我反思的教研组织形式。而阶段总结则是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。三、详细工作（一）提高相识，强化科研意识本学期仍要坚持树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果”的科研意识，使课题探讨过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位老师都要重视科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长视察，擅长发觉，擅长积累，要在视察中发觉问题，在发觉中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，

4、人人参加，通过学习、尝试，切实提高老师教科研参加率与探讨水平，以求在小课题的探讨中解决教化教学的实际问题。（二）注意学习，丰富科研学问学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路。要提倡让学习引领探讨，建设学习型教研组，让学习成为老师的工作方式乃至生活方式。本学期将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教化改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教化观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体老师的理论素养和教科研水平，

5、为深化开展教化科研奠定扎实的理论基础。1、基本要求：阅读教化教学专著每学期阅读一本教化专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、沟通和研讨，如：哪些理论给自己带来了深刻的感悟，哪些案例对自己的触动比较大，哪些学问点可以为我所用等等。2、实行措施：主动撰写读书笔记阅读仅仅是一个起先，我们还必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。3、坚持学习：深厚校内科研氛围让理论学习成为我们老师的一种须要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思

6、，修正行为，增加底蕴的。(三) 规范管理，提升科研品位1、接着做好农村小学生特性化学习策略探讨课题的实施工作 2、各个学科学年组要一如既往地仔细领悟学校的主题探讨意义，在此基础上，实施好本组的小课题探讨。 3、本学期各个学科学年组要务必组织好本组人员完成课题探讨所需的过程材料。详细做好以下工作：（1）组织本组人员对你组所探讨的课题进行一次论证，进一步明确探讨的目标、重点、路径和探讨的分工，并制定出本学期本组的教研活动安排；（2）写出课题探讨的案例；（3）写出课题实施的过程方法；（4）写出课题实施的阶段总结（教研活动总结）；（5）四十岁以下老师每人写出一篇有关课题探讨的论文。期末形成一份完整的课

7、题探讨材料上交备案备查。 (四) 督促笔耕，多出科研成果1、依据上学期我校评比优秀教研组的考核标准及细则，对教研组的工作基本上提出了明确的目标和任务。每一位老师要依据自己组内的探讨课题、探讨目标，找准实施新课程的切入点，多学习、多实践、多思索、多动笔、多投稿，信任会取得更丰硕的成果。2、本学期还将仔细组织好老师参与各级各类教科研竞赛活动，树立自信，激活潜能，促进发展，做好教科研成果的总结和推广工作。（五）注意实践，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本教研培训活动，注意校本教研的针对性和实效性，注意层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、须要什么学习什么”的原则，实行指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推动老师专业成长。1、校本培训的重点（1）加强教研组建设，主动开展教研组12下一页