元宵活动方案【优秀3篇】.docx

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1、元宵活动方案【优秀3篇】 为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？这次帅气的为您整理了元宵活动方案【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。 元宵活动方案 篇一 活动主题：欢乐庆元宵 活动时间：20xx2月17日 （一天） 活动目标：了解我国元宵节的风俗习惯，愿意和同伴一起做汤圆，猜灯谜，庆元宵，感受元宵节的快乐。 活动准备： 1，幼儿园准备糯米粉一团，汤勺每人一只，大碗六只，白糖若干 2，灯谜 3，音乐 活动（一） 内容：搓搓做做庆元宵（集体） 师生共同搓搓汤

2、圆 师生共同品尝汤圆（下午品尝） 活动（二）（大带小活动） 内容：唱唱跳跳庆元宵（小组） 1，自己班级幼儿到相应的小班进行活动，各自找一个小班的小朋友手拉手，说说元宵节的祝福语。 2，向小班幼儿表演歌曲卖汤圆等 活动（三） 内容：猜猜想想庆元宵（小组） 分成六组，每组一个桌子，一个得分牌，以擂台形式进行猜谜活动 规则：每组轮流以摸的形式，摸出灯谜，猜出为得分，比比哪组得分多的为胜 活动（四） 内容：观赏元宵灯庆元宵 师生一起欣赏幼儿带来的彩灯。 带着自己的彩灯到户外游戏 元宵节活动策划 篇二 一、概况 1、活动名称：华中科技大学新闻与信息传播学院元宵游园诗会 2、活动主题：穿越梦境/相约元宵

3、3、活动时间：20xx年2月17日17：3021：00 4、活动地点：华中科技大学韵苑足球场 5、参与对象：华中科技大学新闻与信息传播学院全体师生欢迎其他院系师生参与 6、活动目的：为了庆祝刚刚过去的春节，相别一个月的同学们终于又聚在一起，为了加深同学们之间的感情，迎接新的学期，庆祝元宵节，宏扬传统文化，我们举办此次元宵游园诗会。 7、主办单位：新闻与信息传播学院团学联 二、活动特色 1、吸引最为广大的同学们参与到此次活动中来。为了达到这个目的，我们将从校各网站/媒体出发，进行广泛宣传，并一海报/喷绘/传单/展板/横幅等多种宣传方式对本次活动进行宣传，并利用刚开学且接近春节尾声的契机，广泛调动

4、东西两大校区的同学共同参与； 2、节目的多样性。诗会除了对对联，猜灯谜，背诗词等活动外，同时还增加舞蹈和抽奖的活动，令诗会更具参与和可看性。 3、诗会活动增加趣味性。本次元宵游园诗会以穿越梦境相约元宵为主题，我们将搭建以诗词乐园为主题的大型园子，在园子旁边设众多游园活动项目，同学们可以在观灯赏月猜灯谜的间隙去园子中间跳舞，享受诗词乐园的快乐。 4、展现中华文化精华和华中大优秀文艺资源。我们将邀请喻园诗社/夏雨诗社/国学社的重要人物及在各种比赛中取得较好成绩的同学参与到本活动中，还邀请笛萧协会进行现场伴奏，以此向同学们展示我校同学丰富的业余的文艺生活及我校作为一个理工科院校良好的人文氛围。 总之

5、，我们将倾尽我们的才华，挥洒我们的智慧，保证为全校同学展示一场精彩绝伦的大型诗会。 三、活动流程 前期准备部分： 为保证本次参与活动的同学能积极地参与到这次诗会中，将在正月十四晚进行部分同学舞蹈扫盲。 根据诗会当天内容建议培训内容如下： 基本交谊舞；集体恰恰舞；集体牵手舞。具体舞蹈类型可字选择。 诗会部分： 说明：本次诗会的节目部分将分为三个板块，分别为“走近诗词“感受诗词”拥抱诗词有各种灯笼供同学观赏，猜灯谜可兑奖。 开场（预计时间：17：3018：55） 1、17：3018：20xx放轻松欢快的音乐吸引人群，诗会准备开始。 2、18：30 节奏较为开场舞表演，灯笼点灯。 3、主持人宣布诗会

6、开始，并带动气氛让观众参与第一次集体舞兔子舞，点燃烟花。 元宵节活动方案 篇三 一、活动背景 为了深入贯彻党的精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的 1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节。 2、通过活动，让学生了解我

7、们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。 5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。 三、活动内容 （一)找一找、做一做：1月29日2月18日(寒假期间） 1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。 2、用在学校风俗纸文化自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父

8、母、长辈一起动手制作元宵灯。 （二）诵一诵、说一说：2月20日 1、召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日元宵节”诵读大赛。 2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。 （三）猜一猜、玩一玩：2月20日 下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。） （四）尝一尝、写一写： 1.2月24日（周四

9、，元宵节）学生 在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。 2.2月23、24日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。 （四）诵读我们的元宵节：2月27日 下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。 四、活动评价 1、学生评价 学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写成长记录册，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。 2、教师评价 教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 3、学校评价 活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。