七年级班主任工作总结[001].docx

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1、七年级班主任工作总结20xx-20xx学年度（上学期）工作总结七（3）班班主任 杨中文转瞬间，从事老师职业已有一年的时间了，对老师的工作，我也有了一个较深的相识和体会，真是有苦也有甜，有荣誉，更担负着一份责任。能胜利通过应聘，来到师院附中，并担当语文老师兼班主任，我倍感荣幸！虽然之前有半年的语文教学经验，但却没有从事班主任工作的阅历，所以感到有激情，更有压力！在一学期的学习和熬炼中，我始终在不断的摸索、学习和求教。一学期很快结束了，回顾这几个月的教学和班级管理工作，看着自己始终在进步、在成长，我也因此感到一丝欣慰。为了吸取阅历，牢记教训，为以后的工作奠基铺路，现将本学期的工作总结如下：一、树立

2、信念，满怀激情信念是前进的动力。所以做任何事不能没有信念，不能失去信念，否则，将一事无成。虽然初次担当班主任，对工作内容很生疏，但我还是告知自己：只要满怀信念与激情，凭借着中学和高校阶段担当学生干部的阅历，勤奋务实，不断探究、学习，就肯定能做好班主任的工作。实践证明，胜利源于自信！二、心系学生，用爱教化孩子就是漂亮的天使。在他们的世界里充溢着爱和阳光，他们的心灵纯净无瑕。爱的付出才能得到爱的回报，所以，对学生要充溢爱，专心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们，只有这样，才能得到学生的信任和拥护，才能在班级树立威信，得到学生的认可。即使对待极个别淘气捣蛋的学生也要用爱心去感化他们，使他们领悟

3、道理，健康成长。一学期来，我们师生相处非常融洽、和谐。三、民主决策，自主管理建立一个有实力、有威信、有活力的班委会，对班级管理非常重要。如何建立这样优秀的班委会呢？我实行的策略就是“民主决策，自主管理”。开学初期，由于同学间不够了解，所以我实行的是“学生自荐，老师举荐”的方式产生临时班委，试用期一个月。对临时班委的工作，班级每位学生都有监督的权利和义务，做到每位班委“能上能下”，以此来考验班委，力争把有爱好，有服务意识，有责任心，有实力的班委留下来。临时班委的试用期结束后，我实行了“学生自荐，民主选举”的方式，产生了第一届班委会，同样，班委会的各项工作接受大家监督。所以，民主产生的班委大家信任

4、、拥护，也有威信，能使班级团结、上进。班委通过努力的工作，在学校的重要活动中为班级夺得了多项荣誉，增加了集体凝合力和荣誉感。班级在纪律、学习等方面也都取得较大进步。四、严格要求，鞭策进取严师出高徒。没要严格的要求就没有肃穆、活泼、上进的学习氛围，也就没有成果的进步。工作中，我非常重视良好学习氛围的创建，激励学生各方面都要严格要求自己，讲学习、讲文明、比上进、求进步。若发觉学生有不良习好，即可对其进行教化，教育学生改掉不良嗜好，养成良好的学习和生活习惯。但对不做作业，不讲学习，违反班纪，影响他人学习和班级团结，屡教不改的学生，一律严惩不怠，有必要时请家长沟通，以帮助学生进步和健康成长。实践证明，

5、对学生的严格要求，使他们改掉了不少不良行为爱好，更加团结、努力、上进了。五、不断学习，完善自我在教学和管理中，遇到麻烦和问题，不绕行，不回避，勤于学习，乐于请教。通过不断摸索，吸取教训，吸取阅历，并主动地向老老师、有阅历的班主任学习请教，来提高和完善自己。尤其是在听资深语文老师的授课和一年一度的“青年老师授课大赛”的主动打算和参加中，我收获颇丰。经过一学期努力的工作，在教学和管理上，我都有了很大的进步。六、做学生的精神导师“时刻和学生站在一起”这是我对学生们的承诺，也是对自己的要求。有困难我们一起解决，有挫折我们一起面对，有欢乐我们一起共享，甘于做学生的“小帮手”，做学生的精神支柱，让学生时刻

6、感受到班级就是一个温馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同时，我要求学生做到的，自己要首先做到，因此，一学期中，我做到了零迟到，零请假，在学生中树立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能为学生树立一面旗帜，使他们主动向上，不断进步。通过不断地摸索学习和勤奋努力地工作，以及学生们的共同努力，在校重要活动中，我班争得了不少荣誉，如获校秋季运动会年级第一名，获校广播操竞赛年级其次名，在校象棋、书法竞赛中取得个人多个第一等。在期末考试中，也取得了很大进步。取得成果和进步的同时，工作中还是存在着一些不足和亟待完善之处，如纪律管理有待于进一步加强，班委工作效率还有待提高，学生成果不够突出，学生一些行为

7、仍需规范，与其他学科老师缺少有效沟通等。但我信任，在学校和年级领导的正确指导下，通过更加务实努力地工作，在新的学期中，肯定会取得更加辉煌的成果！20xx-20xx学年度（下学期）工作总结七（3）班班主任 杨中文逝者如斯，时间的消逝带来的是岁月的沉淀，那是一份辛苦，更是一份沉甸甸的收获。正所谓“尽吾志者，无愧于心”也！这学期，少了曾经的迷茫，多的是成熟与稳重，收获和喜悦，让我备感欣慰！以史为镜，面对将来，现总结如下：一、充溢自信，昂首前行曾经的摸索，曾经的曲折，曾经的收获，都已成为过去，而留给我的已是满满的自信和坚毅的力气。曾说“信念是前行的动力”，正是这份信念才让我在教学和班主任工作中，乘风破

8、浪，挑战自我，昂首前行，勇攀高峰！二、接着抓好班级制度建设“依法治班，民主先行；人人参加，自主管理；纪律从严，德育优先；锤炼习惯，敬重特性；学以致用，全面发展”， 这始终都是我教学和班主任工作中所坚持的理念。制度当然不是一朝一夕的确定，它要不断地被完善，以做到与时俱进。我想，班级制度的建立也是一样的。因此，我首先设置了“班级宣扬栏”，打好舆论仗，后又在上学期“班级规范”的基础上，结合学生和班级当前实际，建立了“学生量化评分标准”，将已有制度详细化、明确化，让学生对班级管理措施，一目了然，心中有数。这对一些过于活泼淘气的学生也起到肯定的威慑作用。从今，这一“标准”也成为了班级管理的制度依据。除此

9、之外，在班级的其他方面，也先后制定了“明智图书角书籍运用管理规范”、“文基金嘉奖说明”等一系列制度规范。好的制度，难在执行。因此，为了不使制度成为一纸空文，“监督考核小组”就孕育而生，其成员都是经过学生举荐和我一再筛选的优秀学生干部，他们品质纯正、刚正不阿，对工作仔细负责、任劳任怨，在同学面前也很有威信。因此，他们保证了制度的顺当实施，实践证明效果很好。不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用，也为班主任和班委的管理工作减轻了负担，更使班级学风严谨，纪律良好，同学关系也其乐融融。三、创建良好的阅读和学习氛围仅用制度来约束学生，明显是违反教化原则和有碍学生特性的形成和发展的。因此，为学生创

10、建良好的文化氛围极其重要。这学期，我加大了班级文化建设的力度，在同学们的建议下，创建了“班级读书角”，同学们激情满怀，通过创建让我看到绝大多数同学对阅读爱好非常深厚，他们主动捐书，竟创建了个人捐书近百本的记录！“读万卷书，行万里路”，“书不读无以立学”。但读了“坏书”危害极大！因此，学生所捐书籍必需经过我严格地逐本筛选，把好书留给大家，才能真正做到开卷有益！“书籍运用管理规范”的制定，使大家有序读书，爱惜书籍，养成了良好的阅读习惯。通过阅读，丰富了学生的学问，扩大了阅读量，激发了学习爱好，也促进了学习。同时，以学校开展的“学习雷锋活动月”为契机，仔细策划了一场比较正规的“学雷锋辩论赛”，以“弘

11、扬雷锋精神”为主题，分男女生两方进行了辩论。由于大家兴致昂扬，建言献策，辩手集思广益，主动搜集材料，做了足够的辩论打算，虽然是第一次，但竞赛却异彩纷呈，收到了良好的效果。辩论赛不仅丰富了大家的课余生活，活跃了思维，更让心灵在竞赛中受到熏陶和洗礼，也增长了学问。还有“艺术园地”等栏目的设置，也使大家无不感受到班级深厚的学习和文化氛围，这对学生的学习起到了良好的促进作用。四、加强学生集体荣誉感的培育班级是一个集体，但要使这个集体有着强大的力气，那就让每一个个体去拥有崇高而剧烈的集体荣誉感吧。每次课外集体活动前，我都会常在同学面前讲那句永不变更的话：在班级你有自己的名字，但出了班级你们有个共同的名字

12、-七（3）班！这句话激励着大家，让他们瞬间感受到了集体的荣耀和力气，以至于在一次观看“校内文化节”的唱歌和演讲竞赛中，节目未尽，大家却几欲先走，而唯有我班学生在烈日下仍静坐于地，文风不动，忽然震撼四周。我认为，这一现象的出现不仅仅是那一句话的作用。在这一学期里，“我们班的活雷锋先进个人”的评比、“学雷锋先进事迹报告会”的开展、“班级自觉日”的设立、班级“吹气球趣味竞赛”的举办以及“班级相册”的设置等一系列的活动和创建中，大家创先争优，主动进取，大大增加了同学们的集体骄傲感和荣誉感，也促进他们健康成长。我想，拥有了这份精神的力气，对于班级和个人都是一笔不小的财宝！五、让学生更加自信地学习和成长爱

13、默生说：“自信是胜利的第一秘诀”。正处在“青春期“的孩子们，他们的自尊正渐渐形成，但往往遇挫力较弱，在困难和挫折中很简单失去信念，所以加强自信念的培育尤为重要。在创先争优的活动中，我时刻不忘随时随地激励学生，对本身缺乏自信的学生，更是关爱有加，同时也为他们创建一切可能的机会，让他们去熬炼自己。在学习上，我奇思妙想，设立了班级“文基金”，并且每学期注入两百元资金，特地用于嘉奖优秀生和进步生，以此来增加学生的学习自信念和竞争力。在期中考试后，班级也进行了一次大规模的嘉奖，鞭策后进，激励先进。如此，班级形成了深厚学习和竞争氛围。在期末考试中，许多学生取得较大进步，600分以上的学生也比期中时有了增加，数量居年级前列。无论学生的成果还是心理素养都得到了很大提高。六、思索与畅想在学校和年级的正确领导下，在老前辈、新同事的鼎力相助下，通过个人仔细务实的工作和学生们不懈的努力，班级正在已经形成的“务实、团结、自胜、乐观”的班风和“自信、奋进、竞争、超越”的学风中盎然前行，并将其发扬光大！但制度多了，学生的自主实力是否就会减弱？这始终是我的思索，或许事事都存在于冲突中，我的实践还须要更多的时日去证明