大班区域活动教案13篇.docx

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1、大班区域活动教案13篇 大班区域活动教案1 一直以来，自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑，我认为，教师在组织科学活动之前，首先对于相关内容应该事先做好功课，对于一些科学现象能够自己做到心中有数，在组织活动的过程中，语言应该做到精确、简练、严谨，而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的，在组织活动之前，我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平，从他们的经验出发，来设计活动，如在组织大班科学活动谁轻谁重这一科学活动时，我为每组各提供一个天平，接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系，在活动的过程中，我发现，因为是一组一个天平，导致班级中大部分幼儿不能充分

2、参与到科学操作的环节中，他们充当了观察者的角色，而没有真正参与到实验的过程中，而且，看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适？显而易见，对于大班孩子的能力来说，还是太显简单了，所以，活动之后，我对此活动进行了一次反思，教师可以为每个幼儿提供硬纸条（或者KT板条）各一份，上面写好数字“12345、54321”，在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中，逐步比较两个物体间的轻重，并引发幼儿思考：有什么办法可以让轻的变重？等问题。 活动目标： 1、欣赏视频，了解蚯蚓的更多秘密，激发探索欲望。 2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。 材料准备： 1、有关蚯蚓生活习性的视频 2、潮湿、干燥的泥土各六盘，蚯

3、蚓六只 3、记录纸人手一份、笔 指导要点： 游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中，逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性，激发探索欲望，为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点，教师在幼儿操作的过程中，教师应该在一边静静观察，当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候，可适时介入，发现现象总结的时候，教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键，毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿，有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验，激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性，所以，教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容，根据幼儿需求来开展。 实施步骤： 1、播放视频，激发探

4、索欲望 师：上次课上，我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频，请你们先来看一看，让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧！ 2、讨论自己看到的 幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密，相互之间说一说。 3、通过实验进一步了解蚯蚓 问题一：蚯蚓为什么喜欢生活在土里 实验一：蚯蚓喜欢黑暗or光亮？ 教师为幼儿准备一个手电筒，一盘潮湿的泥土，以及一只蚯蚓，请大家将蚯蚓和泥土分开，并用手电筒照蚯蚓，观察其反应，并记录 结论：原来蚯蚓喜欢黑暗的环境 问题二：蚯蚓喜欢生活在什么样的土里？ 实验二：蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土？ 教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿

5、的泥土，把蚯蚓放置在中间，观察蚯蚓的最终去向，并记录。 结论：原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土，不喜欢干燥的泥土 4、总结 师：在今天的游戏中你发现了什么？ 你了解了关于蚯蚓方面的什么知识？ 你还有什么想了解的吗？明天我们游戏可以再试试。 反思分析： 每当下雨过后，我带着孩子来到操场上时，总会发现一些蚯蚓，当孩子们发现这些蚯蚓的时候，他们完全没有丝毫害怕，从他们的表现来看，他们对蚯蚓充满了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”听到这样的呼唤声，越来越多的小朋友跑过来观看，大家围在一起看着、说着、笑着。另外，这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上，幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。 大班区域

6、活动教案2 活动目标： 1、 让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。 2、 初步学习记录实验结果。 3、 培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。 活动准备： 凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。 活动过程： 一、 激发幼儿探索欲望 1、 猜一猜：杯子里装的是什么? 2、 试一试：想办法辨别杯子里是什么? 导语：我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道他们是什么呢?你来试一试。 3、 说一说：杯子里装的是什么?你是怎么知道的? 二、实验：观察油水分离现象。 1、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起

7、，会发生什么事情呢? 2、 幼儿实验、观察。 1) 把油和水倒在一起，你发现了什么秘密? 2) 用筷子搅拌几下，再次观察，“你又发现了什么?” 3、 小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在 上面，水总是在下面。 三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮现象。 1 、 猜一猜：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，猜一猜有什么奇妙的事情发生?” 教师介绍记录纸，然后让幼儿把猜想的事情记下来。 2 、 幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。 3 、 交流实验结果 1)同伴间相互交流实验结果。 2)个别幼儿在集体面前交流。、

8、大班区域活动教案3 一、区域游戏名称： 阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团 二、游戏目标: 1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。 2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。 3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。 4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。 三、材料准备： 1.各种幼儿图书若干。 2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。 3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。 4.陀螺制作图、各种制

9、作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。 5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。 6.旅游标志、帽子等材料。 四、主要内容： 1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。 教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ 2.观察运动图片，感知人物的动态。 （1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？ （2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。 （3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。 （4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。 3.教师出示制作陀螺面

10、的材料和做陀螺轴的材料。 （1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？ （2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？ （3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？ （4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。 4.师幼共同确定游戏主题： 阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团 5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 6.幼儿游戏，教师巡回观察。 7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。 重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。 8.整理游戏材料。 9.互相交流，分享快乐。 （1）教师：小朋友说一说，今天在哪里玩的？玩了

11、什么？怎么玩的？玩的时候有没有碰到困难？怎么解决的？ （2）请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？） （3）教师对小朋友的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。 五、观察重点： 教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态，观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺，自由探索各种形状的陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。 大班区域活动教案4 活动设计背景 本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不

12、太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。 活动目标 1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。 2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。 3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。 教学重点、难点 活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。 活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。 活动准备 益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、 建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒 美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔 语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、 数学区：数字卡片、图

13、形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数 表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰 活动过程 活动流程：激发兴趣实践操作分享快乐 一、 激发兴趣 故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！ 二、 实践操作 1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。 3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。 三、 分享快乐 1、 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？ 2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？

14、（为什么没做好？你觉得可以怎么做？） 3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。 4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级 大班区域活动教案5 活动目标： 1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。 2、 培养幼儿热爱劳动的品质。 活动准备： 1、 各种秋天成熟的果子实物。 2、 学习与活动用书社会p8。 活动过程： 一、谈话： 1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？ 2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。 二、学儿歌 1、 师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！ 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提。 七个果子摆七样： 苹果

15、、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论） 四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。 活动结束： 如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。 大班区域活动教案6 类别：健康 创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。 投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。 教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。 区域照片： 大班区域活动教案7 寒冷的冬季，是各种花草树木枝

16、叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，让幼儿进一步了解梅花的基本特征，特设计了美工区域活动美丽的腊梅花，让幼儿通过吹画、手指点画等操作活动，增加对梅花的印象，使动手能力得到提高 1、 学习用吹画、手指点画的方法，表现腊梅花的基本特征。 2、 喜欢吹点画，体验吹画和手指点画的乐趣。 1、墨汁、玫红色、粉红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。 2、雪中腊梅的图片，点、吹腊梅花的示范画。 3、梅花的课件。 一、引导幼儿观看腊梅花的课件，通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美。 二、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、

17、花蕊的形状颜色、数量等。 引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同？猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的？ 激发幼儿学习吹点画的热情。 三、 教师示范作画，并详细讲解吹点腊梅花的方法。 1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分，然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 四、 幼儿作画，教师巡回指导。 1、作画过程中，提醒树枝粗细不同，吹的方向、吹的力就不同；点画后及时擦手

18、，保持画面整洁卫生；能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。 2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。 幼儿有了对梅花的大体了解，对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好，不仅掌握了腊梅花的基本特征，还体验到了吹点画的乐趣。 但在操作过程中，也存在着不足：如在开始的环节，幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时，个别幼儿由于吹的力气不够大，时间长了，墨汁就会被绘画纸稀释掉了，这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝，树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话，也许会避免出现这种现象。 大班区域活动教案8 设计思路：纸是幼儿日常生活所熟

19、悉的东西，幼儿常常用来画画、写字、做手工作品。在观察中我发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性和发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇纸；到了大班下学期，如果再请他们做善子，则多数采用摺摺皱的方法。 教案目的： 1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。 2、在探索过程中，懂得纸的承受力和受力面积和支撑点有关 3、学习记录并培养合作精神 教案准备： 1、书本每组610本（两人一组） 2、长方形似名信片的纸若干，硬纸板若干 3、双面胶若干、磁铁若干 4、记录纸每组一张（如图）

20、教案流程： 一、说说纸的用途 1、小朋友们，今天我们来说说纸，我们见过有哪些纸？这些纸可以用来干什么？（写字、画画、擦窗、做纸工、看报纸） 2、你们知道吗？有人说两张纸可以做桌子，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上很多很多的书。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由） 3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求是的办法来试试。谁说得对，谁说得错？ 二、尝试两张纸做纸桌 1、无论真假，让我们一起来试试做纸桌的一条腿，让腿能站稳。 2、幼儿每人一张纸，尝试用折卷的方法让桌腿站起来。 3、集中讨论：“我的纸桌站起来了

21、”（幼儿用语言表述或结合实物表述）；教师用一张硬纸做桌面，检验纸桌是否能站立。 用折的方法：将纸对折立起来变“”型，写在黑板上，并让幼儿取名更容易记小山型 用折的方法：将纸折两折变成“门“型 用折的方法：将纸四折变“M”型折扇型 用卷的方法：将纸卷成圆柱型 4、将这些典型方法以记录纸的格式画在黑板上 三、 进一步尝试用两张纸做纸桌 1、 试试在纸桌上轻轻地平放书本，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的书本最多？并将纸桌承受的书本数记录在记录表上。 2、 鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。 组织交流：你的纸桌上放了几本书？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面

22、上可放书本多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？ 3、教师示范并证实探索结果 四、 师生共同小结 1、 纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。 2、 小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“型”、“门型”、“M型”的桌腿都牢，桌面上放的书本数量多，承受重量的本领最大。得出结论：因为圆柱体围起来在上面形成了一个面，叫支撑面，有了这个支撑面就可以放很多东西了。 3、 还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多书本呢？幼儿再次探索。 4、 教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证

23、实朋友说的话是可信的。 5、 小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。 一、说目标 本活动的目标主要是让幼儿在操作活动中学会探索，用自己的双手去探究事情的真实性，并学会记录。通过活动，幼儿达到了这个目标。但也有学习小小的遗憾，就是没达到幼儿之间相互合作这一目标，如：朱琦和田新玉之间，操作都以个人为中心，在记录书本数时写了两份答案，所以，以后要通过其它更多的操作活动让幼儿进一步体会合作。 二、说准备 教案准备很充分，投放的书本都能达到实验目的，原先也准备了一些木头积木，让幼儿去探索其它物体对纸桌的影响，由于时间太长，

24、所以只能将这一环节放到课后操作。 三、说过程 整个活动在进行过程中基本很顺利，从说说纸的用途到尝试两张纸做纸桌再探索哪一纸桌更牢固，环节一步步下来，就是在操作的时候幼儿过于杂乱，可能是教师在讲解过程中不够明确，特别在记录这方面。许多幼儿记录不够“及时”，应该跟幼儿事先讲解清楚，要试一个纸桌记录下书本数，可以相互合作，一人操作一人记录，或轮流操作和记录。所以操作过程投入的时间过长，导致整节课的时候过长。以后，要让幼儿多参加一些操作活动，了解操作活动应注意的事项，如操作后，将垃圾投入垃圾箱。 四、总结 总得看来，我这节课很完整，但是好像没有亮点，过于平淡。以后还需要加强自身的教学经验，把活动上得更

25、有生气，更吸引孩子们的眼球，只要看到孩子们的微笑，这就是我最大的欣慰。 大班区域活动教案9 活动目标： 1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。 2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。 活动准备： 橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。 活动过程 一、介绍活动材料。(延伸谈话) 1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。 2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。 3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别

26、人推荐自己的作品进行交易。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行游戏。 1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)给予相应的指导。 2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。 3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。 四、幼儿整理操作材料。 五、评价本次区域活动的情况。 大班区域活动教案10 一、目的要求： 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与

27、难点： 尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。 四、活动过程： （一）观察讨论 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么

28、时候化的妆？（唱京剧的时候） 讨论： 1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、教师示范，幼儿参与。 （二）联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。 提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸

29、。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 大班区域活动教案11 一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 1、教师：小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么？ 如：小猫是什么样的啊？能不能像大老虎那么凶啊？ 如：小兔子是怎么样的啊？是不是很温柔，很可爱的？ 二、通过

30、模仿和想象，可以了解幼儿现有的水平，可预见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己，有些是否对自己的表演不够大胆。 三、在幼儿已有的水平上，教师再进行指导。 四、让幼儿有足够的空间自由，自己发挥想象，也可自己通过一个故事把故事里的内容 演示出来。 五、但是要围绕这节课的主题发挥。 六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢？ 如：好难朋友是要互相爱护的，不能互相欺负。 如：森林里的动物可真多啊，而且大家在一起生活都很快乐。 如：在表演的时候只能拿一个头饰，不能争和抢。 大班区域活动教案12 类 别：社会 创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好

31、品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩 法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 区域照片： 大班区域活动教案13 活动目标 1.通过斯、折、剪、贴等技能，激发幼儿的表现欲望。 2.通过活动给幼儿提供想象的空间。 活动准备 1.废旧的报纸若干。 2.调好的各色水粉颜料盘，美毛笔，抹布，剪刀等。 活动提示 1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴，任意发挥。 2.用水粉颜料进行涂涂、画画，满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。 让幼儿在活动中无拘无束、自由

32、自在的创作。 3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。 4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。 提醒幼儿可以从多角度入手，制作出与众不同的款色。 5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。 大班班级特色活动记录：种植葵花籽、黄豆 名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录 时间：20xx年4月15日 地点：大三班教室 过程：一、观察认识葵花籽、黄豆 1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。 2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。 二、种子发芽 1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。 2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。 3、每天浇水，并认真做好观察记录。 三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地 1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。 2.利用每天散步的时间，给它浇水，观察植物的生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。 3.继续认真做好观察记录。 效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。