活动管理制度（最新10篇）.docx

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1、活动管理制度（最新10篇） 随着社会一步步向前发展，制度在生活中的使用越来越广泛，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是的为您带来的活动管理制度（最新10篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。 活动管理制度 篇一 一、领导小组 二、工作小组 三、工作职责： 主管校长（一把手校长） （1）认真贯彻实施体育大课间活动工作，组建能使学校体育大课间工作良性运行的组织机构和工作制度； （2）主持制定好学校体育大课间活动计划实施，保障学校体育大课间活动的基本条件和活动经费； （3）切实加强

2、对学校体育大课间实验工作的宏观管理，为年级部开展该项活动提供必要条件。 分管领导（分管校长） （1）协助体育教师切实把学校体育大课间活动落实到位并做好其他各部门间的协作沟通； （2）按照上级部门的要求根据学校学生的班数比列配齐配足活动协助体育教师，不断优化校园体育活动场所和设施。 教务处主任 （1）负责体育课程的编制和课表落实 （2）负责体育教师的业务培训保障 德育处主任 （1）以年级为单位，督促年级部主任和班主任、体育教师为学生组织开展丰富多彩的课间体育活动； （2）严格按照有挂要求各年级课任教师不占用学生体育活动时间，授课不拖堂，不随意加课，不留过量作业，不体罚或变相体罚学生； （3）加强

3、体育安全管理，指导学生科学锻炼。对体育教师进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育，做好学生体育卫生和健康教育知识的宣传工作。 总务处主任 （1）负责做好学校体育场馆、体育设施的维护管理； （2）完善学校体育和学生体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施。 体育组组长 （1）负责做好学校体育大课间的组织和协调，负责制定学校“阳光体育活动一小时”的工作计划，结合实际带领体育组做好体育教研组各项活动的计划，组织和实施工作，做好材料收集、归档。 （2）负责学校各项体育竞赛，内容设置的计划和组织实施，协调体育组人员认真开展好各项校园体育活动。 各年级主任：全面负责各年级的总体事物，以扁

4、平化的管理模式落实年级各项工作，做好各年级班主任的监督协调作用。 德育团队（德育处和年级班主任）：总负责班级各项阳光体育活动计划的具体落实，德育处负责日常体育大课间的检查评比工作，每月公示评比结果并整理存档检查材料。 体育器材室（保管员）：定期对学校场地器材进行检查维护，做好日常体育器材的出借和归还记录，保证体育大课间的日常器材使用和发放回收工作。 医疗组（校医）：定期对全校学生健康体检，负责大课间学生请病假的核准工作和大课间突发伤害的应急处理。 活动管理制度 篇二 1、学校组织的旅游、夏令营、社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须上报区教育局批准，审批请示要附活动方案、安全管理措施和

5、责任人名单。 2、学校在计划内安排的整年级、班级外出活动，也必须报校长批准。 3、加强对大型社会活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行相应的安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的活动。如：在高层建筑擦玻璃、在交通要道上宣传、到医院等有传染源的地方劳动等。不得组织学生参加火灾扑救和防洪抢险等有危险性的活动，学生自愿参加，也应阻止。 4、严禁组织学生参加商业性庆典、演出等活动。 5、外出活动需要

6、乘车、坐船的，要做好车辆、船只的检查，并与承运单位签定交通安全协议，不得超员运行。 6、凡以幼儿园、级部或班级为单位外出活动的，必须经校长批准，未经批准，任何人不得私自组织学生参加各种校外活动。 活动管理制度 篇三 党员活动室是党的基层组织进行政治生活、“三会一课”及其他形式党员教育活动与相互交流的主要场所，是反映党员先锋模范作用的重要阵地。为搞好党员活动室的建设与管理，特制定如下制度： 一、党员活动室的管理由支部负责，办公室负责日常管理； 二、党员活动室的一切设施要登记造册，派专人进行管理； 三、活动室每周一至周五下午固定开放，其他时间需使用活动室时，须征得办公室同意方可使用，并实行申请人负

7、责制。活动室使用情况要及时做好记录； 四、活动室所配备的所有物品，应妥善使用，用后按原样摆放好，不得随意外借，如损坏、丢失照价赔偿； 五、室内报刊杂志阅后请放回原处，未经同意不得携带外出；借用书刊需按规定办理手续； 六、 活动室内严禁大声喧哗、吃零食、乱扔脏物等，与会人员要养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，提倡自带茶杯，严禁随地吐痰、乱扔烟头等杂物，保持党员活动室干净卫生，使用后要及时清理打扫，保持整洁。 活动管理制度 篇四 1、社团活动必须制定切实有效的工作计划，期末要撰写工作总结。 2、社团必须制定组织管理制度，严肃组织纪律，保证活动的正常开展。 3、社团活动必须落实活动签到制，对于经常缺勤的

8、学生要耐心做好思想工作。 4、要建立团长负责制，必须设立团长、副团长，协助辅导教师的日常社团工作。 5、要做好资料的收集工作，所收集资料包括文字材料、图片资料等，把每期开展活动材料分类存档。 6、期末要总结表彰，评选出优秀社员若干名。 活动管理制度 篇五 一、开放时间 1、正常上班时间： 周一周五 中午11：3013：30 晚上18：3021：30 周六周日 下午15：0017：00 晚上18：3021：30 2、寒暑假期间： 下午15：0017：00 晚上18：3021：30 3、国家法定节假日不开放。 4、教职工应在规定时间到本中心从事各项活动，如需在非规定时间活动的须经过院工会的批准。

9、二、 教职工使用本中心的设备器材须听从服务人员的安排，在掌握正确使用方法后再行使用。 三、 教职工在使用设备器材时须小心爱护，不得违反操作规程， 如造成人为损坏要照价赔偿。 四、 教职工在进入中心时不要穿带钉子的鞋，以免造成地板的损坏。 五、 教职工进入活动中心后要注意保持环境卫生，要保管好自己的衣物及财产，以免造成损失，否则后果自负。 六、 非教职工一般不允许使用本中心，如有特殊需要使用本中心须经过院工会批准。 七、 本规定自公布之日起实行，请大家共同遵守。 学校课题活动简报 篇六 本课题的名称是网络技术在中小学教育教学中的应用研究，属国家级青年课题，该课题的重点是探讨教育教学管理如何能有机

10、的与信息技术特别是网络技术结合起来，充分发挥网络技术在教育教学中的管理和应用。 一、本课题选题的意义 新世纪人类以惊人的速度步入信息时代。信息技术对社会生活和教育产生了巨大影响，它所带来的便捷几乎迅速渗透到人类生活的所有领域。作为塑造21世纪最强有力的杠杆之一，信息技术迅速成为世界经济发展的重要动力！在教育领域里，信息技术打破了时空的界限，它正改变着教学环境、组织、内容及方式、方法，由信息技术带来的网络教学在教学的内容、教学的质量和效益以及教学管理方面都有无法替代的优越性。 二、本学期的活动安排 在教科室的安排下总共安排了三次活动： 四月份：开题仪式及理论学习 五月份：观摩优秀信息技术与课程整

11、合课堂实录。 六月份：交流网络技术在教育教学管理中的应用研究的体会并形成论文 三、活动管理 韦校是本课题组长，由于去东海支教，我便临时担任了组长之职。在活动中我能以身作责，带头学习教育理论和信息技术著作，提供教改信息，认真组织每次课题活动，课后组织评议，协调教师间的活动 所有组员能服从分工，按时参加课题活动，乐于承担课题任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。所有成员能做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续 每次活动后，所有成员均能在网上留下活动的轨迹，并按照上级部门的要求在论坛上发表自己每次活动的心得体会。把电教

12、课题组网页与我们的平时研究活动有机地结合了起来。 四、所取得的成绩： 1、建立了电教课题组网页。 2、建立了两个学科专题网页供学生进行网上学习。 3、在丹阳市课件和论文评比中我校均取得了好成绩。 4、通过课题组的学习，所有成员对信息技术包括网络技术如何服务于教育管理有了更深地认识 五、下学期努力的方向： 1、加大培训的力度，力争本课题组成员都能制作自己所教学科的网络课件。 2、加强信息技术与课堂整合的实践，在实践中深化课题理论的研究。 3、积极参加上级部门组织的各项比赛并力争佳绩。 活动管理制度 篇七 一、保管制度 （一）建立器材管理明细帐，做好账物相符。 （二）根据器材的性能、形状分类存放，

13、摆放整齐。 （三）注意器材室的通风及防火。 （四）定期检查物品，对易耗品及时办理注销、报废手续。对丢失的物品及时登记，并及时报告。 二、借用制度 （一）借用活动器材物品要填写“器材使用单”，并注明日期、器材数量等。 （二）认真记载借用器材物品情况，归还时要检查数量和有无损坏，如有损坏或丢失，根据情况酌情处理或赔偿，并记录在册。 （三）对外借的活动器材物品，要履行登记手续，归还时要予以注销。 三、赔偿制度 （一）对活动器材由于使用不合理，造成损坏者，视情况酌情处理或者批评。对有意破坏者，要根据损坏程度进行赔偿。 （二）外借的活动器材丢失或损坏，应照价赔偿，并进行登记加以说明。 活动管理制度 篇八

14、 广播操、眼保健操、活动课程是中学体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特做如下要求： 1、坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。 2、课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操，雨天室内操。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师一人整队，其余体育老师分级部检查、监督学生做操情况。每天对学生做操情况进行汇总。 3、要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果，将学生合格情况载入体育合格证。 4、

15、组织学生积极开展活动课程，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天1小时的体育活动时间。 5、活动课程的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同举、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。 6、班级制定本班的活动方案，坚持依照课外体育活动安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。 7、 学校坚持每年四月份和十一月份举办学校体育节、艺术节，使参加人数达到学生总数的100。 8、成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、管乐队、科技活动组、信息技术活动小组等课外文体活动小组，促使初中生全面发展。 9、在课外文体

16、活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。 10、学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。 学校课题活动简报 篇九 5月16日上午，xx市xx小学的报告厅灯光熠熠，省级立项课题的二十六位成员齐聚一堂，进行课题中期汇报课展示暨“学讲”课堂观察活动。 此项活动中，课题主持人朱以及课题组成员孟xx、彭x三位老师就苏教版第十二册如梦令一课进行同课异构。三位老师在“学讲理念”的指引下，以学生学习过程为着眼点，以教师行为改善为手段，促进学生更加有效的学习。课堂的前测与后测，更加生动立体的展现了学生的学习情况。尤

17、其是朱卫红老师的课堂，以学情推进教学，始终把学生立于课堂的中心，学生情绪高涨，参与度高。教师在适当处巧妙的点拨，细致的引导，引领学生的思维一步步走向深处，为小学的诗词教学点亮了一盏明灯，更为我们的“学讲课堂”注入了新的活力。 课题组的其他成员以课堂观察员的身份认真观摩了三节课，从教的活动，学的活动，学到了什么，学习效果四个维度对课堂进行了复盘式评价。大家畅所欲言，其间不乏有思维的碰撞，讨论、交流声不绝于耳。虽然时值寒冬，但是大家真诚的话语，深刻的反思，专业的视角，研究的态度无不令人感动，心生暖意。大家收获颇丰，更加明确了研究的方向，坚定了研究的信心，无不期待着下一次课题研讨活动的到来！ 活动管

18、理制度 篇十 一、数学日常教学常规 为了规范新课程理念下的小学数学教学行为，促进小学数学课堂教学改革健康发展，全面提高教育教学质量，根据各级有关课改文件对推进基础教育课程改革提出的要求和广大小学数学教师在课堂教学改革中形成的共识，从“备、教、批、辅、评、研”等方面，制定小学数学教学常规如下。 （一）课前准备 教师 1、制订计划。开学前要根据学校的工作计划和具体条件制订出切实可行的学期教学计划。内容包括：全册教材简析，学生情况分析，学期教学目标，教学进度安排，提高教学质量的主要措施等。还可根据学校的学科课题，或从平时教学中遇到的问题中选取一个有研究价值的问题作为研究课题，做好计划，进行研究，以促

19、进课程改革的深入发展和个人专业素质的不断提高。 2、理解标准。认真学习数学课程标准20xx版，深刻领会其基本理念和设计思路，明确总体目标和学段目标，了解各学段内容标准和实施建议，尤其要准确把握本学段的目标要求、内容标准和实施建议。 3、钻研教材。要用整体的观念钻研教材，在个人钻研的基础上，通过教研组和年级备课组的共同研究，弄清教材的编写意图，掌握教材的知识结构；明确教学内容知识前后之间的内在联系，地位作用，重点、难点；确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的。“三维”目标。 4、了解学生。应通过多种途径了解学生的认知发展水平和已有的知识经验、预测各层次学生学习新知识过程中可能出现的问题，

20、使教案的预设准确，教学有的放矢。 5、编写教案。教案即课时教学计划，设计时要把握好三个环节：一是教学目标要明确、具体，符合数学课程标准的理念，体现知识与技能，数学思考，解决问题，情感、态度与价值观的有机统一；二是整合优化教学内容，把握教学内容的重难点；三是精心设计教学活动方案，针对学生的实际情况，确定教学方式、教学手段，设计有利学生动手实践、自主探索、合作交流和师生、生生多边互动的数学活动。教案写好后，要经常熟悉，不断修改完善。 学生要按照老师的布置和要求，复习旧知，预习新课，做好课前调查、访问、资料收集和学具制作等准备。 （二）课堂教学 教师 1、要加强数学与学生生活的联系。组织学生发现和利

21、用学习资源，采用不同的手段（现代信息技术媒体、教学挂图、实物教具、学具等），设计恰当的学习活动，让学生在现实的情境中体验和理解数学知识。 2、引导学生经历“做数学”的过程。在创设学习情境的同时，要给学生提供充分的动手实践的机会，引导学生围绕问题的核心进行深度探索，通过合作交流产生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 3、建立和谐、民主、平等的师生关系。让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，并在这个过程中与学生平等地交流和给予恰到好处地指导与点拨。 4、要遵循儿童由具体到抽象、由已知到未知的认知规律。数学教学要从学生认知

22、发展水平和已有的生活经验出发，让学生亲历将实际问题，抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 5、教学基本功要扎实。教态亲切、自然，语言生动、准确，演示规范、熟练，板书工整、布局合理；能正确熟练操作现代信息技术媒体；善于组织教学，具有一定的教学机智和随机调控能力；具备宽广的知识面和对知识的深刻理解，教学形成个性特点与风格。 6、要坚持写教学随笔或执教后记，进行教学反思。教学后要及时进行自我评价，总结成功的经验，找出存在的问题，拟定改进的措施。要有感而记，内容实在，为“我”所用。 二、数学教研常规 学科内研究与

23、课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。 （一）理论学习 本学期于单周三下午组织全体数学教师进行理论学习。理论学习采用自主学习和讨论研究相结合，将教育理论真正内化为自己的理念，并努力将这些思想理念落实到教学实践行为之中，努力提高教师自主学习、自觉实践的意识与能力。 1、提升课标和教材解读能力。继续组织教师学习小学数学课程标准（20xx版），结合教学进行课程标准落实的专题研讨，提升教师对课标和 .baihuawen.c n 教材的解读能力，夯实课程的实施基础。 2、有效落实“教学建议”。进一步引导教师深入学习和研究常州市教学学科教学建议，重视“小学学科教学建议”在规范

24、教学行为，规范校本教研方面的重要作用。 3、引领式学习。继续请市、区有关专家和本教研组骨干教师作有关讲座，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习效果。本学期将组织教师深入学习课型范式与实施策略小学数学及促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究课题的相关资料。以“专题讲座”或“学术沙龙”为主。 4、自主阅读。教师自主学习教育专著，养成阅读和思考的习惯，鼓励教师利用网络学习教育教学理论与实践经验，引导教师充分利用学校博客发表日志进行交流互动，组织部分教师外出学习听课等，为教师的专业发展提供学习的平台。 （二）课堂教学研讨 1、互助式的集体备课：按区教研室“交

25、往互动”备课要求，本学期数学教研组将加强备课组对教材的研读，系统地按单元解读教材及学生。数学教研组按三个层次进行备课，第一个层次根据教师个人对教材的研读，勾勒出自己的教学方案，假期里教师完成独立备课。第二层次是期初集体讨论出教学板块。第三层次是教师拿到集体讨论后的板块后，根据自己的教学风格及班级情况进行个性化处理。形成“个性备课集体备课个性备课”的流程进行有效备课，并形成各年级的有效备课“底稿”。本学期以每单周三下午的集体备课和随机的快餐式备课相结合来保证备课的质量。 2、主题式的教研活动：包括校本研讨与专家引领。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每

26、人按计划上一次组内公开课，教研组内积极采用“集体教案分析试上课评析再试上再评析”的专题跟踪研究方式要求，集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。 3、开放式的同伴听课：包括随堂课与备课组解剖课，目的是督促备课组的常规教学，并及时发现和解决教学中真实存在的问题，提高课堂教学的真实有效性。 4、合作式的质量检测：充分发挥备课组优势，组内合作，精心讨论设计课堂练习和作业，做到课后作业与课堂学习内容的整体一致性，部分拓展性；每单元进行归纳整理，形成有效练习，并进行单元检测。 （三）教研活动要求 1、本学期于单周三进行理论学

27、习，各位老师于规定时间到指定地点进行理论学习，做理论学习讲座的老师请提前一天将内容发至校园网的学科组建设数学理论学习，同时上传至校园网上的课题研究数学课题理论学习。其他老师学习后三天内及时在网上发学习心得。 2、本学期定于双周三下午进行各种形式的教研活动。我们研究的主题是“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”。 上专家指导课的老师请提前用课题研究教学设计记录表（交往互动式）备好课，进行试教，将修改好的教案打印出来和教学内容一起交文印室复印，复印22份。 教研活动时，各位老师请于规定时间到指定地点听课、评课。 上课的老师上公开课后三天内要上传的材料： （1）教学设计（用课题研究教学

28、设计记录表）把反思与重建也要添在后面写好，用附件发到校园网上的学科组建设数学课堂研讨。 文章标题为：课题（姓名） （2）教案同时上传到校园网上的课题研究数学组研究活动过程。 （3）教学案例（包括研究背景、案例描述、教学反思），用附件发到课题研究数学课题研究成果，学科组建设不用发。 文章标题为：课题教学案例（姓名） 听课后要及时进行评课，由上课年级的同备课组老师为主评，每位老师及时上传网上评论，评课适当具体些，学科组建设和课题组都要发评论。 平时可以课余时间自学，利用网络学习教育教学理论与实践经验，充分利用学校博客发表日志进行交流互动，每月至少发两篇博客，可根据日常研究撰写论文。 三、圩塘小学数

29、学作业布置与批改制度 作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。 一、数学作业布置要求 1、教师要在认真研读课程标准、教学要求的基础上，结合教学情况与学生实际，精心设计作业。作业布置要适量、适当、精要。必须关注作业的有效性、科学性。作业力求少而精，反对搞题海战术，要注重训练效果。 2、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，严禁

30、用抄写作业惩罚学生。 3、严格控制家庭作业量。一、二年级不留书面家庭作业，其它各年级需有课堂作业本，课堂作业须在课内完成，每日（包括各学科）家庭作业总量不超过1小时。 4、布置学生完成的作业，教师必须提前做一遍，检查作业是否正确、科学、合理、有效。 二、作业批改要求 1、教育学生爱惜簿本，不在作业本的封面上、封底或内页是乱涂乱写，做到整齐清洁，不卷曲，四角平整。 2、在学生作业本封面上，应写上“类型”、“班级”、“学生姓名”。 3、教师一律用红色笔批改学生作业，批改作业要全批全改，及时认真。数学作业须当天批改（一二年级须当天批改数学书）。 4、三至六年级学生完成作业后，在作业的右下角打上计分线

31、，格式为：“x月x日：”，教师在计分线上打等第“优、上、中、下”。作业如有错误，在记分线下面写上“改”，学生订正后要及时批改。教师对差生要面批面改。 5、批改作业要逐题批改，要批计算的过程，最好用符号“”注出错误处。 6、批改作业要重视研究学生解题错误所在，对典型性的问题要作出记录，以便指导。 7、对优秀作业可用批语或“”表示，给予表扬或放到优秀作业栏展览示范。 8、三至六年级的家庭作业必须让学生自己记录在专用的“家作记载本”上，家长每天必须在学生家作记载本上签字。 三、作业布置、批改情况检查 1、检查方式：第一、查看学生家校联系本上记录的作业量及作业时间。第二、每学期向学生或学生家长作调查。第三、结合每周各学科的随堂听课抽查作业布置及批改情况。第四、教导处定期集中检查作业批改情况。 2、检查记录：认真记录查阅的情况，并及时做好分析与调整。