智慧之窗 [让故事打开孩子的心灵之门智慧之窗] .docx

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1、智慧之窗 让故事打开孩子的心灵之门智慧之窗 让故事打开孩子的心灵之门才智之窗 发挥故事的效应 故事，人皆爱之，无论是成人还是孩子，你肯定为故事着过迷。作为幼儿老师的我也对故事情有独钟。多年来，我始终把故事当成打开幼儿心灵之门、才智之窗的金钥匙。 从事幼教十年来给孩子们讲的故事自己都记不清有多少个了，从故事教学中，我深刻体会到，讲故事给孩子们听，就象是把大千世界的门打开，让孩子们从爱心小白兔那儿找到什么是真善美，从大灰狼那儿知道什么是假恶丑，从邱少云身上学习英勇，从司马光身上了解了机灵。而让孩子们讲故事则象是让孩子们打开才智之窗，插上想象的翅膀，让孩子们去实现他们五彩缤纷的幻想，设计将来美妙的生

2、活。孩子们是宠爱故事的，我就投其所好，常常利用故事为我的教化教学工作大开便利之门。故事，使我和孩子都受益匪浅。 首先，选择好的故事来塑造幼儿美妙的心灵，培育幼儿优良品德和生活习惯。 记得有一次带中班时，我发觉小挚友入园时和午睡前都爱将衣服、鞋子乱放，搞的活动室和午睡室很不整齐，讲了多次，没啥效果。一天午饭后，我给小挚友讲了小猴子穿衣服的故事，故事的也许是一只猴子睡觉前乱扔衣服，早上起床时因找不到衣服，闹了大笑话，还因此上学迟到挨了指责。听故事时，孩子们被逗的直笑，讲完故事，我问小挚友：小猴为什么迟到？为什么找不到衣服？我们能不能象小猴一样？小猴怎样做才对？从孩子们的回答中，我知道他们都不愿学小

3、猴乱扔衣服，知道了应当养成将物品摆放整齐的习惯。午睡时，我发觉衣服鞋子都摆的整整齐齐。之后，我对孩子们的表现赐予确定，孩子们也真的变更了。是故事帮小挚友养成了爱整齐有条理的好习惯。又如针对个别幼儿做错事不敢承认的现象，我选择狼来了、好甜好甜的棍子等故事，使他们自觉相识到错误，英勇的改正错误，改掉了撒谎的毛病。 其次、利用情节生动，通俗易懂的故事来帮助幼儿理解较为抽象的困难的学问。 在科学活动会捡花籽的老母鸡中，我就给孩子们讲解并描述了一只机器小母鸡用生蛋的方式帮小动物将混在一起的四种颜色的花籽分捡的又快又好的故事，使幼儿从故事中理解了现代高科技成果机器动物的超群技艺。有了小母鸡这一详细生动的形

4、象，幼儿相识其他高科技成果机器人就简单多了。孩子们的探究爱好也被调动起来了。 第三、让幼儿复述、创编或续编故事来培育幼儿的思维想象及口语表达等综合实力。 在中班语言活动中有青蛙学唱歌这一活动，看过这个故事的老师都知道这个故事的情节很生动，尤其是对话写的精彩，孩子们特别爱听，我就引导他们复述故事，学故事中人物的对话并仿照动作，让幼儿尝试用语言和动作来表达青蛙怕吃苦，没耐性，偷懒的心情；之后我又让幼儿集体创编青蛙学捉害虫的故事，全班幼儿主动开动脑筋，发挥想象，创编出体现青蛙相识错误克服困难，最终学会捉害虫的情节和体现青蛙内心思想斗争的对话，通过这一活动的组织，不仅对幼儿进行思想品德教化，还熬炼了幼

5、儿思维想象和口语表达实力，发展了幼儿动作表现实力。 第四、让故事为各科教学服务。 故事并不是语言课的专利，在计算、常识、音乐、体育、美术等教化活动中，我们都可以选择或创编一些简短的小故事，来激发幼儿的主动性，使幼儿学的轻松、开心，来对幼儿进行潜移默化的教化。 计算教学中，我们可以利用小故事帮助幼儿理解基数与序数，学会加法和减法等。音乐教学中，我们也可以请故事来帮忙，例如：中班集体舞松鼠和小树，这个集体舞的队形变换较困难，幼儿简单糊涂，在变换队形时幼儿很可能会跑乱。为了避开这一状况的出现，在活动起先部分，我给幼儿讲了个自编的小故事：一只松鼠在树林里迷了路，请大树爷爷帮忙，它根据大树爷爷指引的路途向左斜方向前进四步，向右斜方向前进四步，再向左右斜方向各跑四步才找到了回家的路。听故事后，幼儿理解了小松鼠跑的正确路途，在变换队形时都能细致视察前排小挚友的位置，主动地根据音乐指令奔跑，使队形变换的很顺当。故事为我的音乐教学带来了便利。 故事的魅力是奇妙的，我们不但可以用故事对幼儿进行学问、情感、品德和习惯的培育，还可以利用故事来提高幼儿的记忆、思维以及口语表达实力、阅读实力，给幼儿美的熏陶。让我们用故事这把金钥匙来开启幼儿的心灵之门、才智之窗吧！