教师关于集体备课心得体会（精选5篇）.docx

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1、教师关于集体备课心得体会（精选5篇）篇一：老师关于集体备课心得体会 集体备课的目的是让我们一线老师就某一教学内容进行争论与讨论，发挥集体的才智，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，关心老师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径。老师集体备课，是指老师在课堂讲授之前，由相同或相关学科老师集体讨论、争论该老师讲课内容，关心该老师提高备课质量，进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的教研活动。通过集体备课来集中老师课堂教学才智，提升老师群体课堂教学力量和水平，从而达到大面积提高教学质量。

2、 本学期我们开展了多次集体备课活动，在每一次的活动中，我都乐观参加学习，思想熟悉到了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的方案，绽开了争论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参加者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。 1、老师的集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，通过研讨，确立课文的重难点，并对详细内容进行了争论，解决一些教学中的怀疑。集体利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提

3、高。 2、老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的学问结构形成了集体才智的结晶，形成了老师间公平、互助、合作、共进步的良好风尚，为老师培育。 3、老师的集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。我会连续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。 4、老师的集体备课重视理论联系实际，备课为课堂服务，提高集体备课的实效，目的在于提高老师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服

4、务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中呈现自己的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四班级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热闹的争论，充分确定了这节课的优点，同时提出了看法。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。 5、在集体备课中老师成长了，通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，乐观争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活

5、动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。这就是活动中老师们成长了。 这个学期快结束了，每个参加集体备课的老师进行准时总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还仔细写出了自己的体会和总结。 总之，这个学期通过备课的组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。 篇二：老师关于集体备课心得体会 我校从20xx年9月开学以来，每周三下午，数学组老师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数学老师受益匪浅，在一次又一次的集体备课，为每位数学老师指明白教学方向，使得我们对新课程理念有了全面的理解。 1、数学教学与现实生活紧密结合 在平常的教学中

6、，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了同学的学习爱好，也让同学感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的。 2、老师要有扎实的基本功 当看到老老师谈及分析教材，分析同学不同的特点时的那种面面俱到，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老老师的精神也使深深的鄙视，为我们年轻老师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的发言和争论，我认为老师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥老师的主导作用。 3、要了解各个班级段同学的特点组织合作学习 比如三班级的孩子若没有明确

7、的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种状况老师要制定一个可行方案，完成教学任务。在小组合作前先让同学充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。老师时刻提示同学留意仔细倾听别人的看法，鼓舞同学大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。当然还有许多小组合作学习的对策还需要我们的实践和探究。 总之，学校开展集体备课活动，对于每一位老师来说，无论在备课方法，还是课堂教学中都有很大的关心。 篇三：老师关于集体备课心得体会 通过这一次备课后，我对这节课的最终

8、案有如下的感觉体会： 1、从课的设计上看，总体思路较好。基本体现出以同学为主体的现代教学进展的要求，紧密结合近两年中考题的出题形式，特殊是在功、功率、效率部分简单出的类型题，把它们分成四大块，通过创设生活情景，利用大型设备的说明书，设置人或机械的工作情景等，培育同学的计算力量。 2、留意:这节课要在课堂教学过程中，老师利用多媒体创设情景，尽量调动同学的乐观性，让同学看到大屏幕上的相关题目，动脑思索争论，并做出相应的解答，让同学上黑板书写解题过程，对消失的错误或不足准时做出订正，这样有利于培育同学的分析问题力量，语言表达力量、解题的力量和综合运用力量，这对同学参与中考将有很大的关心。 3、从教学

9、目标上看，同学对基本学问能够把握，部分同学能够乐观跟上老师的引导，动脑动手，对大部分习题通过自己的分析或和同学的争论，能够有详细的思路和方法，但个别同学不擅长思索和发言，有时候课堂气氛显得沉闷，老师在调动同学乐观性上，语言的煸动性还有欠缺，有待于进一步的熬炼和进展。 4、上课时提出的要求：学问点的复习再突出、深化一些，习题的选择上，难易程度要适中，语言表达再精炼些，板书要仔细书写，不要有太大的随便性，要让同学发散思维上要有些创新。 篇四：老师关于集体备课心得体会 本学期在xx老师的带领下，我们开展了单元集体备课活动。集体备课，能够集思广益，做到教学资源共享、教学才智共享、教学方法共享，促进老师

10、间的沟通、沟通、合作和团队作用的发挥。 集体备课是针对个人独立备课这一形式而言的。集体备课的目的是在老师集中才智的基础上，能动地发挥老师个人潜能，使课堂教学能够更有效地进行。 单元集体备课一般按教学方案提前一周预备出下一单元的教学内容。单元备课时，主备人要进行单元教材分析(包括单元教材编排意图、特点、训练重点等)，明确本单元的教学目标，教学重点、难点，提出突出重点、突破难点和体现同学主体地位的教学方法，指出易错易混点，教学时要留意的问题，同时提出疑点、困惑及教学时间支配，其他老师进行补充，提出自己的看法和建议，共同解决问题。让老师们在新课教授之前，对本单元教材有个总体把握，对本单元的教学目标、

11、教学重难点有个明确的定位，形成授课的思路。 集体备课的优点是：可以引发全部参与集体备课老师的集体的才智，可以取长补短，得到理性的升华，更好地指导实践。老师作为不同的个体，有不同的思想，有不同的教学方法，有不同的表达习惯，学问面广，信息量多。集体沟通，集体争论，真正实行资源共享，从而达到了提高了教育教学效果的目的。 总之，集体备课给我的感受很深，我从中收获颇多，集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，通过沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，既有利于同学的学习，也有利于老师自身素养的提高。 篇五：老师关于集体备课心得体会 20xx年x月x日上午,我有幸参与了国培基地校xx试验

12、中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参加的各位老师乐观发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的方法。老老师做了重要指导，各位老师乐观沟通互动，气氛热闹、融洽。 下面谈谈我参与这次集体备课的心得体会。 一、要有科学合理的方法 这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。 二、集思广益，博

13、采众长 集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，同学的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。 三、组织形式可以敏捷多样 集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。 四、针对部分老师提出的集体备课时间安排难，下面农村学校同班级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议： 1、网络备课。 有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备老师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他老师课余抽空登陆发表看法，提出改进方法等进行研讨，最终由备课组长综合老师们的看法形成共案并实施。 2、解决备课组老师人手不足的问题。 农村中学可以全组参加组织集体备课。各班级的老师分别组成班级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。 以上拙识浅见，望各位老师、各位领导多多指教!