小学一年级书法课教案_小学一年级安全教育教案.docx

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1、小学一年级书法课教案_小学一年级安全教育教案教案网权威发布小学一年级平安教化教案，更多小学一年级平安教化教案相关信息请访问教案网。在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。大范文网打算了以下内容，供大家参考! 第一课 上学和放学 教学目的：1、教化学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许多的危急，同学们

2、肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当留意的平安。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，望见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不

3、对？为什么？（3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危急物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。 其次课 相识交通标记 教学目的：1、使学生相识一些交通标记。2、了解这些交通标记的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴

4、下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过公路呢？同学们以小组为单位，探讨这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2、相识交通平安标记（1）出示几种交通平安标记让学生分辨。（直行、向左转弯、向右转弯

5、、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。 第三课 相识简洁的危急标记 教学目的：1、使学生相识一些简洁的危急标记。2、了解这些危急标记所表示的意义，避开危急的发生。教学过程：一、导入1、同学们

6、留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有许多像它那样的标记，它们都属于危急标记一类，让我们一起来相识它们吧！二、教授新课1、禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简单引起人们的留意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？2、相识警告标记（1）这类标记用*三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。（3）再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危急标记你们见过生活中有哪些危急标记吗？三、做嬉戏认标记选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。