小学减负工作计划_工作计划_范文.docx

《小学减负工作计划_工作计划_范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学减负工作计划_工作计划_范文.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学减负工作计划_工作计划_范文小学减负工作安排 小学减负工作安排_ 工作安排_模板 模板 小学减负工作安排（一） ?一、指导思想： ?以教化局关于减轻小学生课业负担看法和义务教化学校轻负优质教化的实施看法为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。 ?二、详细措施： ?（一）进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。 ?减负关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化

2、质量观；转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。 ?（二）自觉从三方面负重，努力使学生减负。 ?欲得学生减负，老师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不

3、负重托；二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力；三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 ?1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。 ?2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，

4、充分调动学生的学习主动性和主动性。 ?3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到三动，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留 3-5 分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。 ?4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 ?（三）加强德育管理，提高育德效益。 ?在加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨

5、新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。 ?（四）加强减负工作的监督和指导。 ?1、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对减负工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。 ?2、严格执行清校制度，学生在校时间为

6、每天 6 小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。 ?3、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。 ?4、除学校组织的语、数期末质量检测或进修学校组织外的考试外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、达成、稍欠、须努力。 ?小学减负工作安排（二） ?指导思想： ?进一步统一思想、提高相识、转变观念，用科学的教化发展观指导学校的减负工作，把它作为办人民满足教化的一项重中之重的工作来抓，切实增加减负工作的紧迫感和责任感，比照浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知，主动主动地做好各项规定的实行工作

7、。 ?详细措施： ?学校的减负工作涵盖面特别广，涉及到教化教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探究和创新轻负担高质量的教化管理机制，扎扎实实地推动素养教化。依据通知，针对几个重点问题，作如下规定：1、要敬重学生公允接受教化与公允发展的机会和权利。()一律不得以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据；任何老师一律不得公布学生的考试成果和按考试成果给学生排名次，不得以考试成果作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成果只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以爱护。 ?2、要严格限制考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止实行期末学科考试以外的任何学

8、科考试或变相的学科考试。 ?3、要严格限制学生在校活动时间总量。要严格执行省教化厅的规定，任何老师不得组织学生开展课外有偿家教活动；必需保证学生每天有 1 小时的体育熬炼时间；学生每天在校活动时间总量不超过 6 小时，4:30 须肯定静校。 ?4、要严格限制学生的课外作业量。各任课老师必需严格执行省教化厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过 1 小时。严禁以增加作业量惩处学生。保证小学生每日有 9 小时以上的睡眠。 ?5、要严格限制练习资料。学校订单按规定征订，任课老师必需按规定运用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资

9、料。 ?6、要严格按课表上课。任何老师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。 ?学校将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强化措施，加强督查，努力确保减负的各项规定落到实处。同时，将向学生家长广泛宣扬减负的重要性和必要性，宣扬教化行政部门制订的减负工作有关政策和规定，主动营造减负工作的良好氛围，争取家长的理解和社会的支持，使减负形成共识和合力。 ?小学减负工作安排（三） ?一、指导思想： ?以天津市义务教化学校现代化建设评价标准为依据，严格根据东丽区教化局关于减轻小学生课业负担看法，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实

10、力方面出成效，全面提高学生素养。 ?二、工作目标： ?减负是减去超出学生承受实力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生实力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培育学生实力和发展学生智力毫无好处的教学内容，放弃满堂灌、题海战术等违反教化规律的教学方法。其次，正确把握减与加的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文静、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。 ?三、本学期详细工作支配如下： ?（一）进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。 ?减负关键在于转变教化观念。

11、转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观；转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。

12、 ?学生英语学习负担重详细表现在：作业量大、休息时间少，老师讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校的高度重视。减负成了每一英语老师都应当仔细思索的问题。教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以学为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与胜利的同时减轻学生的学习负担。 ?（二）自觉从三方面负重，努力使学生减负。 ?欲得学生减负，老师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力；三

13、是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 ?1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。 ?1）仔细备课，目标详细，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。 ?2）课堂教学重效益，面对全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有肯定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。 ?

14、3）能依据大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格限制考试次数。 ?4）作业题要精选，面对全体，分层布置，促使各类学生特性得到发展，作业刚好批改，刚好反馈，刚好订正。 ?5）多关注学习困难的学生，能刚好了解学习状况，刚好依据学生基础加以补习，对各类学生有分层要求。 ?2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性，定期召开学科老师减负工作专题会议，组织老师主动参与高效轻负教学沟通和课堂老师竞赛活动，从思想和行动过程中提升老师对于高效轻负整体工作的相识，不断反思和总结减负工作的得

15、与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的基础。 ?3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到三动，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留 3-5 分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。 ?4、注意高效课堂模式课的创建工作，逐步形成语数外清楚的教学模式，探究真正高效的教学形式，加大推广相关模式，并在共同体、区市级研讨活动中有所突破，注意模式课创建的同时加强语数外学科教科研的探讨力度和探讨的深度，以课题引领，逐步将教学探讨与教学

16、实践相有机整合，切实提高课堂 40 分钟的教学质量。 ?利用多种教学手段，吸引学生的留意力，让他们在课堂上主动思索，仔细学习，乐于训练。每节课学生的留意力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，学生很简单出现感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引学生的留意力。通常的做法有： ?（1）用对比或比较的方法将有关的新旧学问点结合起来。 ?（2）特地打算一些与课文内容有关的小故事。 ?（3）利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时找寻一篇与课文相关的文字资料。 ?（三）加强德

17、育管理，提高育德效益。 ?在加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。 ?（四）、关于学生作业量减负 ? ?1、严格限制家庭作业总量。小学一二三年级不留家庭作业，四至六年级限制在半小时之内。与语数学科老师提前协调当天布置的作业量，使学生每天的书面家庭作业总量达成标准，作业总量坚决限制在 30 分钟以内。每天的读背任务不多于 15 分钟，每天精选两篇有时代气息、学生感爱好的英语阅读材料，阅读时间不超过 15 分钟，目的是培育学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些.