新课标语文课程标准2022心得体会(精选4篇).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《新课标语文课程标准2022心得体会(精选4篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标语文课程标准2022心得体会(精选4篇).docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、新课标语文课程标准2022心得体会(精选4篇)篇一:新课标语文课程标准2022心得体会 作为一名学校语文老师,平常在教学中我也在思索该如何教学才能让同学学有所获,我也经常把语文课程标准拿出来翻看对比自己的教学,看看是否有不对或者不合理的地方。虽然平常常看语文课程标准,但总觉得自己了解的内容浅之又浅,只能看到表面的内容,并不能触及到深层次的内涵。 十年发布一次的义务教育课程标准(2022年版)最终在2022年4月发行了。这一次新课标发布后,我迫不及待地下载进行扫瞄阅读,如获至宝。但是读后却有些迷茫,这次的新课标的主要内容和变化的确有些大,有些内容更是感觉理解不透彻。幸好,在x月x日上午,中国高等
2、教育学会语文教育专业委员会发起了一场公益直播,由xx师范高校教授博士生导师xx主讲了义务教育语文课程标准(2022年版)主要内容和变化。 在讲座中,xx教授不仅为我们梳理了新课标的主要变化,新增加的内容,讲解了课程的有关学问,并对命题、质量检测、老师培训等内容都给出了建议,让我耳目一新,更新了我的教育理念。 新课标的理念有用性更强,更有利于同学的综合素养的提升,也更加注意同学作为一个人的共性进展和语文的熏陶作用,再也不只强调语文学问结构的完成性与系统性。比如xx教授所说的核心素养的内容指向变化,从重视同学学习过程转为重视同学的应然状态也就是学习成果,这个崭新的理念需要我们好好揣摩才能真正应用到
3、教学实践中,让同学的核心素养切实提高。 xx教授的讲座时间很快就结束了,让我意犹未尽。义务教育课程标准(2022年版)我还需要好好讨论才能真正为我所用,用于同学。 篇二:新课标语文课程标准2022心得体会 本次学习了xx教授对义务教育语文课程标准(2022年版)的解读,让我对新课标有了一个系统的熟悉,其中有两点让我印象最为深刻。 一是新课标强化了课程的育人导向,使育人目标更加系统明确。 新课标将“文化自信”“语言运用”“思维力量”“审美制造”的综合体现作为要培育的同学核心素养和总目标。其中“文化自信”更是重点:通过语文学习,让同学喜爱国家通用语言文字,喜爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、
4、革命文化、社会主义先进文化这些在每一个学段目标后面都有特地指出。课程内容的主题与裁体形式也是强化“以文化人”的价值取向,它以“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”为主要内容。这一核心素养的确立到处彰显着国家意志。 二是构建了语文学习任务群。 第一层的基础型学习任务群是“语言文字积累与梳理”,其次层的进展型学习任务群分为“有用性阅读与沟通”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”,第三层的拓展型学习任务群分为“整本书阅读”和“跨学科学习”。 课程结构的阶段性和进展性通过构建学习任务群的方法来实现,而学习任务群的情境性、实践性、综合性会让我们每个学段之间的教学连接得更紧密。 之前我
5、在教学上基本仅以教科书为教与学的资源,顶多加上教参,这就导致我的教与同学的学特别单一且低效。现在有了学习任务群的引导,我在以后会尝试着以生活为基础,以语文实践活动为主线,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计我的教学活动,让我的语文教学从静态的学问转化为动态的语文实践活动。在作业设计上我也会立足于学习任务群,做到“少而精”“实而活”。 今后我将连续研读义务教育语文课程标准(2022年版),做到常看常新,并坚持终身学习的理念,以便更好地服务于同学。 篇三:新课标语文课程标准2022心得体会 x月x日下午,工作室全体成员通过网络观看的方式,仔细学习了xx师范高校文学院讨论员xx教授关于义务教育
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 标语 课程标准 2022 心得体会 精选
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内