一年级英语教研组工作计划.docx

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1、一年级英语教研组工作计划 对于英语的教学，做好每一个计划是很重要的。下面是收集整理一年级英语教研组工作计划以供大家学习。 一年级英语教研组工作计划(一) 一、 学生情况分析： 通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习语言的能力，有较强的模仿能力。经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。 二、 指导思想： 以全日制义务教育 普通高级中学 英语课程标准关于小学英语教学基本要求为主要依据。教材编写面向全体学生，注重素质教育，

2、关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成;教材编写注重双向交流，跨文化交流;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿学会学习都贯穿学会学习(learning how to learn)的思想，发展学习策略，培养自主学习的能力。 三、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。 2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。 3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。 4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当

3、介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定基础。 5、 通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环境。 四、教材分析： 第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采用整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。本册教材共八

4、个单元，其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元，四、八单元为复习单元。 五、采取措施： 1、 在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使学生在做中学。 2、 利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自觉通过各种途径学英语的习惯。 3、 利用英语周活动，努力为学生创设一个真实的环境，使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语。 4、 充分利用月考对学生的学习情况进行检测，并及时的查漏补缺，提高教学质量。 5、 结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育，培养学生的环保意识

5、，教育学生爱护环境。 一年级英语教研组工作计划(二) 一、学生情况分析： 本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。 二、教材分析： 本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就

6、要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。 三、教学内容： 本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。 四、教学目标： 1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。 2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。 3.通过学习了解风土人情，西方文化。 五、教学重点： 1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。 2.掌握知识的准确性，多听多练。 六、教学难点： 要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。 七、教学措施： 培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。