教师的读书心得体会优秀范文最新6篇.docx

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1、教师的读书心得体会优秀范文最新6篇篇一：老师的读书心得体会优秀范文 我有幸读了学学孔子怎样当老师这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚决和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最闻名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的珍贵遗产。 孔子的教育思想非常广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从老师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育

2、工，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。 透过读学学孔子怎样当老师这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚恳守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待同学一视同仁，关爱每一位同学，激发同学的学习爱好，运用启发式教学，让同学自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培育同学的创新精神和实践潜力。培育同学正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和专心的人生态度，让同学在简洁开心的学习中学到学问，使同学得到全面的进展。 总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融

3、于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，共性是教育健康、持续进展的珍贵财宝。 篇二：老师的读书心得体会优秀范文 “教育者的使命就是让孩子各方面和谐进展，这种和谐进展的前提是对每一个同学共性的敬重。”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的敬佩油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代已发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不过时。 苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践阅历分散在给老师的建议这本教育巨著中。书中以“建议”的新奇形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我教导迷

4、津；又如同一位和气可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候准时给我关心，让我布满信念。 书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，来听课的人许多，他们原来都准备在课堂教学进行中间写点记录，以便像平常一样听完课后提些看法的，可是他们听得入了迷，竟连记录都遗忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成同学一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课？”他说：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约十五分钟。” 初听这句话，我

5、非常惊诧，由于许多老师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，预备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。课堂完全根据预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来预备，他说的就是积累：文化的积累、学问的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。 读大师平凡朴实的语言，如品香茗，悄悄引领着我们的教育思想。那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育才智。 篇三：老师的读书心得体会优秀范文 最近我有幸拜读了陶继新老师的做一个幸福的老师一书，感受颇多。最主要的是被的高尚人格和好学的习惯以及他敬

6、业的精神所感动。“渴望欢乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今日，越来越多的人感受不到幸福；在老师行业，职业倦怠心情大有人在。在重重的压力下，不少老师的精神空间越来越狭小，常感身心疲乏心力憔悴，在这种状况下，又何谈幸福。 人人渴望幸福，但作为老师的我们在工作和生活中又有许很多多的苦恼，那么怎样才能做一个幸福的老师呢？ 为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的老师我认为应从以下几个方面做起： 一、要有自己的文化存款 “文化存款”就是阅读经典！为老师终生幸福准备，幸福地活着。是的，陶老师将他思索的“读书与老师生命成长的关系”所得，引导老师们读书写作，从而唤醒了老师们感受幸福的力量，使老

7、师们走上了终生幸福之旅。去感悟“读书破万卷，教学如有神”的幸福境界。老师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。才能获得长久的幸福。 陶老师告知我们他读书的一个重要体会就是：“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人安静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。 二、要布满自信，体验胜利 陶老师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道漂亮的风景。只要始终布满自信，不管遇到多么大的困难，遭受多少波折，最终就肯定能

8、够胜利。陶老师60岁了还在读书背书，并且他认为他的记忆力非但不比20xx年前减退，反而有了不少增加。他认为通过背诵，激活大脑，从而使自己的生命消失奇迹。在英语的教学中，有时候许多内容需要同学背诵。在要求同学背诵的同时，自己也和同学一起背，与同学竞赛，相互促进，相互提高，从而增加自己的信念。作为老师肯定不要说同学笨，时时刻刻查找同学的闪光点，如记忆力、书写、诵读、口语、听力等，多鼓舞表扬他们，激发他们学习的爱好，培育他们的学习热忱，增加他们的自信念。信念是胜利的基础，有了信念就会有胜利体验，在胜利的体验中收获幸福。 三、宽容同学，建立新型师生关系 初二同学正是不定性的时期，推断力量、理解力量相对

9、较差。在信息化发达的今日，同学接受来自各个方面的信息，在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名老师，对违纪同学、不学习的同学、甚至逃学的同学，只有以博大的胸怀去包涵他们，以公平的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，急躁地关心他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对同学的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励同学自己改正错误，追求进步，争取胜利。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份欢乐，一份幸福。 对于老师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师幸福，同学才

10、会感到幸福。 篇四：老师的读书心得体会优秀范文 假期中找到了一本好书如何说，孩子才肯学，这是一本在教育过程中起导航作用的书，它既适用于教育同学，又适用于教育孩子。结合书中的实例我对比了自己多年的教育实践，反思总结如下： 一、教育过程中要让孩子情愿与你沟通 “亲其师，信其道”，许多老师总喜爱让同学听自己的，但不擅长与孩子沟通，喜爱做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有许多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点相同的，也有完全不同的，反思自己的教育教学实践，我觉得老师肯定要擅长与同学沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。 二、老师要擅长走进孩子的世界看问题 在书中提到了接

11、纳孩子的心情这一观点： 1.不要否定同学的心情（当心情被否定的时候，同学简单失去士气） 2. 不要随便批判和忠告（老师出于好意，但同学在批判的环境中很难去考虑问题并担当责任） 3. 不要概括和解释（当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效） 4. 不要忽视同学的心情，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳同学的心情、 愿望并作出反应。 在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了高校后，由于感觉所选学校和专业都很不抱负，所以打算退学复读。当时我很郁闷，或许是由于自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子

12、沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满心情我能理解和接受。然后，我没有批判孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿办法。最终，告知孩子不管最终的结果如何，妈妈永久支持孩子的打算，结果孩子接受了我的建议，他给我的最终一条短信是这样写的：“老妈，这应当是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经打算不懊悔，现在我坚持我的选择，我想连续留在这里，这段时间又让你们操劳了，我会好好努力的，我把今年当成高三，肯定给你们考个好成果回家，不用再为我担忧了，转告爸爸。”接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的打算我知道你很苦痛，但人生就是如此

13、，适合的就是最好的，所以在做打算之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的高校真的挺适合你的，你的表现你的进展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是由于当时报考志愿时给我留下的圆满，我认为你大了或许更应当敬重你的打算，而你爸爸的态度开头让我糊涂，他的坚决反对让我从另一个角度来端详这个问题，不管结果如何我都应当替你冷静思索到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的打算让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子最终长大了.”由于担忧儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当老师也一样，师者父母心啊！ 三、

14、沟通沟通肯定要讲究方式方法 书中说的： “无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。由于在我自己教育同学的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批判。表面看效果不错，但隐患许多，这是一个治标不治本的做法。孩子究竟是孩子，单方面的批判很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教学中肯定要多

15、从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。 教书育人意义重大，孩子的一言一行都需要老师的辛苦付出，擅长沟通就能开启同学的心灵之门，让同学乐于接受你的教育，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反馈他的喜怒哀乐，才能让你找到教育的契机，才能更好的教育好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的漂亮哀愁。”让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的漂亮人生吧！ 篇五：老师的读书心得体会优秀范文 书是学问的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至能够影响人的一生。读书能转变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。经过

16、读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。坚持读书是老师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，仅有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业进展，超出“匠”的局限。 读书，能够促进老师的精神生长。 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。 书籍中，那些大师布满生命活力和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得

17、特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、进展自我。 当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度；当我们制造教同学活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。老师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而进展而超越自我。 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的需要。

18、 新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性。不读书，就不明白当今教育观念变化之大，教育形势进展之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学。在与大师、优秀老师的对话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。 书读多了，熟悉提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自我的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造

19、的奇妙。教育需要学问渊博的老师，教育要培育出才智的人材，而仅有学问渊博的老师才能培育出才智的同学。 篇六：老师的读书心得体会优秀范文 说起读书，始终都觉得不用太刻意，也不要给自己定什么目标任务，由于“读书乃随心之事”。随心读书，才会读得轻松，读得欢乐。 记得小时候印象最深的事情就是每年村子里有庙会时，会用妈妈给的5分钱去买一本连环画，然后不厌其烦的看了一遍又一遍，到现在我都记得那本叫姊妹易嫁的连环画的内容。如此单调的阅读却是那时最大的欢乐。 真正有条件大量的开头读书要到了上高校以后。由于突然多出的空闲时间和学校那个藏书丰富的图书馆不期而遇，看到那一排排的琳琅满目，我瞬间被惊呆。或许是为了补偿以

20、前由于条件所限而失去的读书时间，我开头了不分昼夜，废寝忘食的阅读。首先从自己认为最有档次的外国名著开头，比如简爱，飘，蝴蝶梦等迷模糊糊读了个遍，罗切斯特，白瑞德，麦克西姆到现在仍旧是我心目中完善男人的代表。可是那时究竟是青春年少，很正常的开头迷上了言情小说，琼瑶的，席绢的，一天能看两本。再后来，感觉自己有点跑偏了，又猛读了一段老舍，巴金的书，也就是这时知道了林语堂戴望舒徐志摩。后来骨子里的那种豪放让我彻底迷上了金庸，天龙八部射雕英雄传等读得天旋地转，硬是冒着眼睛累瞎的危急把金庸全部的书都读了一遍。感谢那时候没有手机，没有网络，就这样随心所欲的完成了我最初的阅读积累。 参与工作后，有了自己买书的

21、条件，第一个月的工资首先买齐了三毛的全部作品，那是我始终都幻想拥有的。不时的读一读三毛是我到现在还在坚持的一个习惯，不同的人生时期去读三毛，会有不同的感悟和感动。最观赏撒哈拉的故事中那个真性情的三毛。渐渐的又读了张爱玲，余秋雨，刘墉等这些各具特色的作品。还有一段时间集中阅读了获得茅盾文学奖的作品，像穆斯林的葬礼少年天子平凡的世界等，总之是不分门派，喜爱就读。所以读得书也越来越多，越来越杂。 最近这段时间可能受各种致青春的影响，竟然也津津有味的读了饶雪漫的校服的裙摆，桐华的那片星空那片海等这种流行在年轻人当中的网络小说。可能我的心依旧年轻，那就随心的去读吧。 如今，书柜里那一本本缀满了我回忆的书，是我欢乐的源泉。每逢有空时，打开书柜，随心的拿一本读一读是我最拘束的事情。