数学教案-等差数列-等差数列公式大全.docx
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1、数学教案等差数列:等差数列公式大全§3.2.1等差数列目的:1.要求学生驾驭等差数列的概念2.等差数列的通项公式,并能用来解决有关问题。重点:1.要证明数列an为等差数列,只要证明an+1-an等于常数即可(这里n1,且nN*)2.等差数列的通项公式:an=a1+(n-1)d (n1,且nN*).3等到差中项:若a、A、b成等差数列,则A叫做a、b的等差中项,且难点:等差数列“等差”的特点。公差是每一项(从第2项起)与它的前一项的关肯定不能把被减数与减数弄颠倒。 等差数列通项公式的含义。等差数列的通项公式由它的首项和公差所完全确定。换句话说,等差数列的首项和公差已知,那么,这个等差数
2、列就确定了。 过程:一、引导视察数列:4,5,6,7,8,9,10, 3,0,-3,-6, , , , , 12,9,6,3, 特点:从其次项起,每一项与它的前一项的差是常数 “等差” 二、得出等差数列的定义: (见P115) 留意:从其次项起,后一项减去前一项的差等于同一个常数。 1名称:AP 首项 公差2若 则该数列为常数列3寻求等差数列的通项公式: 由此归纳为 当 时 (成立) 留意: 1° 等差数列的通项公式是关于 的一次函数 2° 假如通项公式是关于 的一次函数,则该数列成AP 证明:若 它是以 为首项, 为公差的AP。 3° 公式中若 则数列递增, 则
3、数列递减 4° 图象: 一条直线上的一群孤立点 三、例题: 留意在 中 , , , 四数中已知三个可以 求出另一个。 例1 (P115例一)例2 (P116例二) 留意:该题用方程组求参数例3 (P116例三) 此题可以看成应用题四、 关于等差中项: 假如 成AP 则 证明:设公差为 ,则 例4 教学与测试P77 例一:在-1与7之间顺次插入三个数 使这五个数成AP,求此数列。 解一: 是-1与7 的等差中项 又是-1与3的等差中项 又是1与7的等差中项 解二:设 所求的数列为-1,1,3,5,7五、推断一个数列是否成等差数列的常用方法 1定义法:即证明 例5、已知数列 的前 项和
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