最新中学德育大纲.docx

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1、最新中学德育大纲一、绪言中学德育大纲反映了党和国家对中学生的思想政治道德素养的基本要求，它是中学德育工作的依据，也是各级教化部门对学校德育实行科学管理的指南。中学德育工作，是关系到能否把中学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。制定中学德育大纲的目的，是为了有安排地加强和改革中学德育工作，使学校与家庭、社会各方面一起，根据明确的德育培育目标，区分不同的教化阶段，分清内容的层次和要求，利用多种有效途径，形成强大的统一的教化合力，逐步实现德育工作科学化、序列化、制度化，不断提高德育的整体效果。制定本大纲遵循的指导原则是：以

2、马克思主义为指导，以社会主义初级阶段的理论和基本路途为依据，适应我国大力发展生产力、大力发展社会主义的商品经济和改革开放的须要适应建设民主政治，加强社会主义精神文明的须要；在继承学校德育优良传统基础上对德育工作进行整体改革；从中学生的实际动身，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教化和养成，重视特性心理素养和实力的培育；坚持实践的观点，引导学生适应改革开放和商品经济的社会环境，并做到知行统一；加强学校德育的科学探讨，在改革中探究新形势下中学德育工作的新路子。本大纲的内容包括中学德育的培育目标、中学德育的基本内容和要求、中学德育的途径、学生品德的评定、实施德育大纲的领导和管理等五个部分。实施中

3、学德育大纲，是一项整体工程，要充分发挥广阔中学教化工作者和家长、社会各方面和主动性和创建性，协调一样，共同做好对学生的思想政治道德教化。二、德育目标德育目标是中学德育大纲的核心部分，德育内容的确定、德育途径方法的选择、学生品德的评定以及德育工作的领导和管理，都要致力于德育目标的实现。本大纲德育目标是依据绪言提出的指导思想、立足于我国社会主义初级阶段的现实，面对共产主义的将来，从当前中学的实际动身而科学地制定的。中学德育目标包括思想、政治、道德品质、特性心理素养和实力等方面。通过中学阶段的教化，使学生达到以下目标：酷爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路途；初步树立为人民服务的思想和为实现社会

4、主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚恳正直、自尊自强、勤劳英勇、开拓进取等品质和肯定的道德推断实力及自我教化实力。成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。（一）初中阶段德育目标的要求1.思想政治方面的基本要求：酷爱祖国、酷爱家乡，关切家乡建设；有民族骄傲感、自尊心。懂得社会主义初级阶段基本路途的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识；初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服质等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。有基本的民主与法制的观念，知法、遵守法律。立志为实现四化，振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想。信任科学，反对封建迷信

5、和陈陋俗俗。2.道德行为方面的基本要求；敬重、关切他人，爱惜、帮助他人。酷爱班级和学校集体，爱惜集体荣誉。主动参与劳动，初步养成劳动习惯和生活自理实力。养成自觉遵守社会公德的良好品质。3.特性心理素养和实力方面的基本要求：养成诚恳正直、主动向上、自尊自强的品质。具有初步的分辩是非等实力。(二)中学阶段德育目标的要求1.思想政治方面的基本要求：正确相识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。有振兴中华，建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的须要结合起来。进一步树立与发展社会主义商品经注相适应的价值观念、竞争观念和改革、开放的意识。初步运用马克思主义观点和方法视

6、察分析社会现象。2.道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理实力和艰苦奋斗的思想作风。遵守公民道德；懂得现代文明的生活方式和交往礼仪。3.特性心理素养和实力方面的基本要求：形成坚毅英勇不怕困难、敢于创新的品行。对不良影响有肯定识别实力和抵制实力，并具有肯定的自我教化和自我管理等实力。三、德育的基本内容 （一）初中阶段的基本内容：1.初步的马克思主义常识教化：初步的社会发展规律的教化。中国社会主义建设常识的教化。2.爱国主义教化和国际主义教化：国家观念的教化。酷爱祖国河山、文化、人民以及悠久历史和优良传统

7、的教化。社会主义建设宏大成就的教化。敬重兄弟民族，加强民族团结教化。酷爱和平，同各国人民友好交往的教化。3.志向教化：社会主义“共同志向”的教化。为实现我国社会主义现代化而学习的学习目的教化。4.道德教化：中学生日常行为规范的教化和训练。社会主义人道主义教化。公民道德和社会公德教化。酷爱集体，维护集体利益的教化。初步的职业道德教化。5.劳动教化：酷爱劳动和勤劳致富的教化。敬重劳动人民的教化。勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教化。6.社会主义民主、法制与纪律教化：公民的基本权利和义务的教化。初步的民主和法制观念教化以及宪法、刑法等法律学问教化。自由和纪律的关系的教化。中学生守则的教化。7.身心卫生与特性

8、发展教化：青春期心理卫生和性道德教化；男女同学真诚友情的教化。良好意志品行和审美情趣培育的教化。升学与就业的指导。 （二）中学阶段的主要内容：1.马克思主义常识教化：初步的科学人生观和世界观教化。经济常识教化。政治常识教化。2.爱国主义教化：为祖国富强、人民富有贡献青春的教化。正确相识中华民族思想文化优良传统，抵制资本主义腐朽思想影响的教化国家利益高于一切的教化。遵守民族政策，维护民族团结和祖国统一教化。3.国际主义教化：我国独立自主的和平外交政策及酷爱和平教化。发展各国人民之间友好合作的教化。献身人类进步事业教化。4.志向教化：进一步的社会主义“共同志向”教化。立志成才教化。5.道德教化：社

9、会主义社会人际关系的教化。现代文明生活方式和交往礼仪的教化。个人利益、集体利益和国家利益相结合的社会主义集体主义观念教化。职业道德教化。提倡共产主义精神的教化。6.劳动教化：进一步加强劳动教化与社会实践指导。社会主义劳动看法和提高劳动生产效率的教化。艰苦奋斗、勤俭建国的教化7.民主、法制与纪律教化：社会主义民主政治的教化。进一步的法制与纪律教化。8.身心卫生与特性发展教化：接着进行青春期教化。加强心理保健指导。加强良好意志性格的教化。除对中学、初中各年级学生进行思想、政治、道德品质、良好特性心理素养和实力等以上各系列内容的教化外，还要随着经济、政治形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政

10、策等教化；结合纪念重大节日以及班、年级教化主题的须要进行革命传统教化，结合有关学科和各种课外活动进行审美教化。总之，要针对不同年级的学生的特点和须要，有安排、有步骤地进行综合的系统的常常的思想政治道德教化。四、德育大纲的实施途径对学生进行思想政治道德品质和性格心理素养等教化，学校必需与家庭、社会亲密合作并充分发挥学校的主导作用。德育各个途径均应以大纲为指导，发挥各自的功能，相互协作，形成合力，其同完成德育任务。（一）思想政治课思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教化的一门课程，在诸途径中居于特别重要地位。它以课堂教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础学问武

11、装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和相识实力，培育他们的社会主义道德品质。思想政治课的教学方法应适合学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避开空洞说教、简洁灌输。（二）其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教化的最常常、最基本的途径，它对培育学生的思想道德素养具有重要的作用，因此，各科老师均要教书育人，寓德育于各科教学和教学内容和教学过程（）的各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施，看作是各科老师的一项重要任务，在日常教学中，要留意培育学生正确的学习动机、学习看法、学习习惯和良好的学风与意志品行。各科教学，特殊是文科教学，应结合学科特点，有安排地对学生进行爱国主义和共同志向教化。理科

12、教学要留意培育学生实事求是、勇于探究的科学精神，帮助学生学习和树立辩证唯物主义的一些基本观点。艺术课程要努力培育学生正确的审美观点。（三）班主任工作班级是进行德育的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教化和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要依据大纲内容要求，结合本班学生的实际状况，有安排地开展教化活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，做好个别教化工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培育他们的自我教化和自我管理的实力。还要协调本班各老师的教化工作和沟通学校与家庭、社会教化之间的联系。（四）共青团、少先队、学生会团、队、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的

13、力气。团、队、学生会应依据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动把广阔青少年吸引到自己四周，协作学校落实德育大纲的各项要求，引导学生树立远大的志向和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教化、自我管理。（五）劳动与社会实践劳动与社会实践是培育全面发展的一代新人、提高民族素养的不行缺少的重要途径。学生的劳动观点、劳动习惯与酷爱劳动人民的思想感情，只有在劳动实践中才能逐步形成。要指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参与肯定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培育学生酷爱劳动、珍惜劳动成果的思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。同时，还要主动组织学生参观、

14、访问、社会调查、参与社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界、了解社会、增长才能，把理论与实践结合起来，增加辨别是非和自我教化的实力。（六）课外活动课外活动是促进学生全面发展和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有安排地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外爱好小组和各种竞赛活动），通过课外活动，丰富学生的课余生活，扩展学生的学问视野，发展学生的特性特长，培育学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美实力。（七）校外教化校外教化是对学生进行思想品德教化培育健康文明生活方式的一个重要阵地，教化部门要建立校外教化的指导机构，并依据德育大纲的要求，有安排地建设与校内德育相配套的12下一页