第六课时《练习六》(2).docx

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1、第六课时练习六(2) 定边县第一小学 四年级数学上册导学案 课题 练习六(二) 所属单元 第五单元 单元教学总共 15 课时，第 6 课时 主备人 韩文 参与人 刘晓玲王红玲 王学梅 陈春霞 张谋 齐艳儒 审核人 韩文 学习目标：1、通过练习巩固除数是整十数和两位数的除法的算理和计算方法。 2、利用所学学问解决生活中的一些实际问题，提高解决问题的实力和技巧。学习重 难 点：巩固除数是两位数除法的计算方法以及合理估算。学习策略：合作探究，学会估算与试商，驾驭除数是两位数除法的竖式计算方法，并解决实际问题 教 学流 程 教学调整 温故知新 复习填一填。1 年=（ ）月 1 月=（ ）天 1 周=（

2、 ）天 1 天=（ ）时 1 时=（）分 1 年=（ ）周 （设计意图：为本节练习课做好课前打算，激起学习爱好。）导学释疑 新授：导：（出示学习目标：1、通过练习巩固除数是整十数和两位数的除法的算理和计算方法。2、利用所学学问解决生活中的一些实际问题，提高解决问题的实力和技巧。在计算中增加学生用多种策略解决问题的意识，培育学生视察、比较及发散思维的实力。出示学习策略：合作探究，学会估算与试商，驾驭除数是两位数除法的竖式计算方法，并解决实际问题。）学：仔细看，细致想，我自学，我欢乐！估计下面哪个答案接近自己的年龄。在（）内打上∨。550 月550 周550 时550 分 （）（） （） （

3、 ）1、 你打算怎样进行比较？ 2、 列哪些算式？分别表示什么意义？ （设计意图：引导学生从展示的情境中整理数学信息，培育学生的问题意识和细致审题的良好习惯，并尝试自己列出算式，尤其是针对基础较差的学生，树立信念，激起学习数学的爱好。） 研：轻轻说，细致听，我研讨，我进步！ 说出你的解题思路和方法。应当把上面的 4 个数据换算成相同的表示时间的单位。1、550 月怎样换算成年？2、550 周怎样换算成年？3、550 时怎样换算成日？ 4、550 分怎样换算成时？ （设计意图：让学生依据生活阅历和实际动身，分析问题，列式解决。）展：大胆说，英勇辩，我展示，我自信！结合自己的实际年龄，通过分析比较

4、，对比解除，选出接近自己年龄的数据。练：我学习，我思索，我练习，我收获！独立完成教材 72 页第 6 题。（设计意图：提高估算实力和计算实力，刚好巩固。）当堂检测 反馈：基础训练：独立完成教材 72 页第 7 题，老师适时赐予指导。（设计意图：培育学生仔细严谨地读题、审题的习惯，理清思路，找准数学信息，提高解决问题的实力。）提升训练：独立完成教材 72 页第 8 题.。（设计意图：计算课教学，肯定要保证学生独立练习的时间，刚好反馈，提高练习的有效性，提高学生解决问题、学问的综合应用实力）。课堂小结 收获本节课学习中，你有什么收获？作业布置：课堂练习册 49 页 1、2 题。板书设计：（由学生板演完成）练习六(二) 1 年=（ ）月 1 月=（ ）天 1 周=（ ）天 1 天=（ ）时 1 时=（）分 1 年=（ ） 周 数是整十数和两位数的除法。解决生活中的一些实际问题。教后反思：让学生依据生活阅历和实际动身，分析问题，列式解决，学生驾驭的很好。