201-—2022学年第二学期幼儿园教师个人工作总结.docx

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1、201*2022学年第二学期幼儿园教师个人工作总结仿佛刚刚才踌躇满志地起先这个学期，什么都还没做，这个学期就到了尾声。查找了自己写的个人总结，竟然找到了工作第一年的新老师工作总结，所以，最终意识到，我从象牙塔走出来，走进八幼，在八幼这个小小的地方，安安分分又担心于现状地奋斗了五年。从工作的其次年，也就是考编以后起先，我的角色就不仅仅是班主任，先后担当过段长、教研组长以及缠身这么些年的报账员。所以我的总结也至少得从扩散到好几个方面。一、 中一班班主任（一）班级管理这个学期是接任中一班班主任的其次个学期，在做好充分思想打算的前提下接手这个传闻中孩子常规差，家长也有些麻烦的班级，专心去了解孩子，忐忑

2、地去处理家长工作，或多或少取得了一点点的小成就，其实是当我把心放平，于是对于我这种每礼拜只待三天的后妈来说，相安无事便是最大的成就。看到一些孩子们从原来的不喜爱来幼儿园，不习惯和老师问好，到现在每个孩子来园就主动地和我们击掌、拥抱；看到一些孩子从原来的任性、乱发脾气到现在遇到事情能讲道理、商议着解决；再看到一些孩子从严峻挑食到现在每样菜都吃一点点：或许我们忘了过程中有多少的心塞和反复，但是，看到一点点的成果，只会有一种想法，那就是这一切都是值得的。（二）搭班合作和王嫱是其次次一起搭班了，有过之前并不默契的经验，复婚的初始是忐忑的，何况我依旧有许多的身不由己。好在王嫱为了大局，首当其冲地蜕变了，

3、主动主动地担当着班级里的大部分工作，而我只须要作为小助手去协作，这让我轻松了很多。更重要的是我们还有钱老师这个稳重、阅历丰富的老参谋，不管在家长工作方面还是和熊孩子斗智斗勇时，都有了很好的参考看法，少走了很多的冤枉路。（三）家长工作现在依旧不满足自己在面对家长时挥散不去的不自信，但细比起第一年的怯懦，还是得确定自己的进步，终归改善了不少。除了稍稍膨胀了一点点的气场，还有如今的我经常能移情了，从家长的角度去推敲他们的反应，每当这时，我能更理解他们的感受，然后尽量把事情考虑周全。尽管时常没有太专心地去做许多事，但至少在面对一些家长问题时，不会埋怨，不会推卸，而是主动地处理。二、 教研组工作对于教研

4、组长的岗位，我是有特殊的期许的，因为在工作的其次年，便很荣幸地被给予了这个称谓，但是当时阅历捉急，特性怯懦的我把教研组弄得一塌糊涂，我甚至连好好地组个局都困难得一塌糊涂，那时候觉得自己成长得慢没关系，把一组的人都耽搁了简直是贻害大方。然后，就为了卸下这个重担，便义无反顾地踏上了报账的不归路.那时候暗暗地在想，假如等我脑子里有点货了之后，我肯定要重新试试这个角色，也算是把摔在那个坑里的自己拉拔起来。最终在这学期短暂地甩开报账一职的我，重新接回了这个棒子。天知道我是多想把这事儿办得惊天地泣鬼神，在制定安排时，思虑了好久，把自己觉得在一日活动中所困惑的，一线老师急于得到的解答的问题以集体观摩、探讨、

5、一课二研等各种实打实的方式进行了支配，并增加了很多既能陶冶情操、增加既能，又能让老师们欣然参加的休闲活动，当我面对自己的安排沾沾自喜并且熬夜写了篇鼓动稿试图以我强大的正能量让老师乖乖接受我的支配时，立刻接到了更改安排的噩耗，然过通过几轮的修改，全部的支配都变成了一种为完成任务去敷衍的行动。然后，每次的教研活动都在我的无奈落实下开展，没有太多的碰撞，也没有太多的收获，直到我重新接回报账员，将教研组交给下一任组长。心里有不甘心，当然也有对自己的悲观，太简单被打击，也总是为自己的懈怠找借口。三、报账工作尽管在核算中心，我还是常常模糊得像个新手，但终归做了这么久，很多任务和报表都已经没那么恐怖，大部分

6、的工作都已经进入了常规状态，除了一些突如其来、稀里糊涂的任务。这项任务很繁杂，有的零碎，也有的专业，但总是没有什么特殊须要总结的，唯一造成困扰的便是我已有好转却没能根治的拖延症。我该信誓旦旦地放下豪言我再不拖延吗，反正我是不信的。但是，我真无可救药，死拖究竟了吗，我还是能拍着胸脯表示：我的劣根性在朝主动的方向量变。四、 理论学习始终以来，我算是一个看起来仔细却脑子不清晰的学渣，被逼着看各种各样的书时，我味同嚼蜡，敷衍了事，直到最终摆脱强迫后，我竟然起先主动主动地找寻各类专业书籍，愣是读得兴致勃勃。这也是我们常说的不要打击掉孩子学习主动性的重要*.以前喜爱给自己做安排，比如，什么方面的内容很重要，我该看什么什么书，死磕得相当苦痛和不情愿。后来发觉，真正自发的阅读是有一种成瘾性与关联性的，不用事先去规划，比如我看了一本幼儿教化策略的书，不管是书里出现的参考书籍名称，本书作者的其他著作，亦或是淘宝里阴险的猜你喜爱里都会吸引我的内容，于是，自然而言地就拓宽了自己的阅读量。当然，值得批斗的是，我总是形而上学地纸上谈兵，实践依旧匮乏。理论结合实际倒是我可以为下阶段的学习与工作做出的合理的具有可改善性的努力。给我的总结留个光明的尾巴吧，我不是一个有灵性、有天赋的老师，但至少算是个会思索的老师。我的身后没有人，只能往前跑！