浅谈班主任对学生赏识教育的意义.docx

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1、浅谈班主任对学生赏识教育的意义班主任作为中职学生班级的主要引领者、实施者同时也是教学工作的协调者。肩负这学生思想指导、班级管理、组织活动、职业指导的重任。长春市第一中等专业学校酒店管理专业主要培育具有综合实力的酒店基层管理人员和初级技能人才。从多年的学生管理阅历中，我们发觉，一部分中职学生存在学习目标不明确、自信缺乏的现象，不利于学生树立正确的职业观，也很难驾驭扎实的专业技能。因此，恰当运用赏识教化，会促进中职酒店管理专业的学生树立正确的就业观、职业观和技能观。一、关于赏识教化的理解赏识教化也可理解为爱的教化。从敬重学生的主体动身，承认个体差异性，抓住学生身上的闪光点赐予赞扬、观赏和激励，充分

2、理解和信任学生。通过主动的心理示意，发挥学生自己的潜在实力，不断增加自信念，用真诚的爱对待他们，用发展的眼光看待他们，最终实现自我发展的教化理念。二、中职酒店管理专业学生存在普遍的问题1、缺乏正确的职业志向。社会上一部分人对职业也不非常认可，给中职生造成了如职业学校入学不用学习，可以混日子的想法，更不用驾驭专业技术。有的学生是盲目、被动地由家长选择的专业，对于酒店管理的就业去向并不知晓；有的学生认为学习酒店管理就是服侍人，就是帮人叠被端盘子，将来没有规划，对学习和没有目标，学习得过且过。2、缺乏自信念、恒心。一些中职生在初中曾是被老师遗忘的对象，有的是中考的失利者，还有的中职生初中辍学一段时间

3、再次进入校门，沾染了一些社会的不良习气。这些孩子曾经在初中就是边缘学生，因此他们缺乏自信念，学有自卑心理。遇到困难就简单退缩。特殊是进入专业学习，有许多同学是三分钟热血，没少学习动力和学习恒心。3、自制实力弱。中职学生正处于青春期的关键时期，心理波动大，简单产生叛逆、青春期的困惑、人际交往困惑等问题。一些同学自控实力差，简单受外界影响。如简单受不健康的书籍、网络嬉戏、社会不良信息影响。三、班主任赏识教化的途径1、发觉优点，树立自信念。班主任要帮助学生树立正确的职业志向和职业道德。为了让学生更简单接受自己将来从事的工作，可以请来校企合作单位工作来共同完成。我校的酒店管理专业从2014就与长春名门

4、酒店和艾博丽思酒店成立了现代学徒制试点项目。班主任和企业共同参加班级管理，企业师傅结合企业需求和学生的技能水平，进行技术指导；班主任则激励学生主动参加各种活动，对于有点滴进步的学生进行表扬，并且激励他们养成良好的学习习惯。2、突出特长，拓展发展空间。班主任要擅长随时发觉学生身上的闪光点。我们学校依据学生的特长，开办了不同的社团。读书、诵读、合唱、乐器等系列活动。如利用母亲节、父亲节、学雷锋纪念日、国庆节等重大纪念日，开展主题升旗仪式、演唱爱国歌曲等活动，强化学生的思想道德观念。通过开放日活动，口布折花、摆台、铺床等技能竞赛，为每个同学供应展示自己的平台，让更多的同学获有被赏识的机会。从而激发学

5、习爱好，全面相识酒店管理专业。3、突出技能，创建出彩人生。班主任的认可都能激发学生的学习主动性。班主任带领学生去酒店调研，课老师与酒店的人事总监和师傅共同对学生进行岗位分析，确定依据岗位用人标准。通过校企共同探讨明确人才培育目标，确定人才培育方案。企业结合实际须要，将企业课程带进课堂，学生仔细钻研技能的劲头十足，学习专业学问的欲望剧烈。4、激发爱好，发扬工匠精神。通过校企合作学生对专业有了初步的爱好，班主任老师在这时候要抓住学生的思想改变，创设有利于学生特性发展的环境，提高学生学习的主动性和主动性，如利用学生对互联网自媒体的爱好，开发网络课程，充分发挥“互联网+”优势，通过自媒体“雨课堂”软件

6、，实现线上与线下共同教学。在使学生驾驭酒店前厅、餐饮、客房等技能操作的基础上，可依据酒店实际工作情景设计教学项目，培育学生的创新实力和实践实力，逐步培育工匠精神。赏识教化是一个按部就班的过程，对于中职酒店管理专业的学生来说，要求班主任不但要游刃有余的运用赏识教化本质，还要细致入微地了解每个学生的优点。为每个中职生创建出彩的机会。参考文献1梁波.中职酒店管理专业的教材改编探讨j.成才之路,2017,06:53-54.2王明.中职酒店管理专业学生职业素养教化的创新j.科教育刊(下),2018,09:44-45.3武媚.中职酒店服务与管理专业班主任开展赏识教化的j.现代教化管,2019,08:200-202