幼儿园社会活动教案模板8篇.docx

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1、幼儿园社会活动教案模板8篇 幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。下面是给大家整理的幼儿园社会活动教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园社会活动教案模板篇1 设计意图： 大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。 活动目标： 1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。 2、体验和大家一齐合作游戏的快乐 活动

2、准备： 红绿灯，车辆模型交通符号指示 活动过程： 一、共同布置场地 1、教师和幼儿一齐做热身运动; 2、认识几种常见交通标志及信号灯标识;认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;这天你们要自己过马路，就应注意些什么啊幼儿用心的回答。 二、走进游戏，获取体验 师：此刻我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。 个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知 游戏开始，观看幼儿参与活动的状况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒! 出示红绿灯，暗示幼儿遵

3、守交通规则。 三、整理场地 提醒幼儿放到原先的地方整理好。 四、活动反思 幼儿透过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并透过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。 幼儿园社会活动教案模板篇2 活动目标 1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的意见。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备 儿童读物若干本，有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。 活动过程 1、在图书中寻找数字朋

4、友。 幼儿自由阅读图书中的数字。 说说自己寻找到的数字。 2、讨论：这些数字的作用。 提问：你在哪里找到数字的。 这些数字朋友有什么用处呢? 说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。 3、欣赏录像，了解条形码的作用。 提问：你看见了什么? 条形码在书的什么地方? 为什么要贴条形码，它有什么作用? 4、欣赏照片，了解数字的不同作用。 5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。 幼儿园社会活动教案模板篇3 活动目标 1.会区分不同的纸，会归类摆放各种纸。 2.能够想办法，齐心协力完

5、成纸博物馆的布置。 活动准备 1.收集包装纸、印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。 2.纸、笔。 活动过程 1.谈话导入。 (1)师：小朋友，我们已经认识来哦各种各样的纸，为了让我们的弟弟妹妹也知道纸的奥秘，我们办一个纸的博物馆吧。 (2)怎样布置“纸博物馆”?你去过哪些博物馆，博物馆应该怎么布置。 小结：博物馆应该有区域设置，每个区域展示不同的物品。博物馆还油展览海报，每个区域还有展品解说，每个展品应该有介绍。 (3)师：请你们推选一个总负责的小朋友，然后在他带领下你们分组，哪个组负责设计博物馆展览场地。，哪个组负责制作纸 (4)博物馆海报，哪几个组负责区域，每个区域的说明和每个展品的说明

6、又由谁负责。 2.师生布置“纸博物馆”。 (1)推选总负责人。(幼儿提名，自荐、投票进行选举) (2)幼儿分组，分工。 (3)幼儿开始布展。 绘画纸博物馆展览图纸，大家讨论通过。 幼儿给各种纸和纸制品分类：包装纸、印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。 展馆纸博物馆，享受合作、劳动的喜悦。 活动延伸 1.向全园发起邀请，邀请大家观看“纸博物馆”展览。 2.不断完善纸博物噶馆展览内容。 3.阅读幼儿用书，了解各种各样的纸，及纸的不同分类方式 幼儿园社会活动教案模板篇4 活动目标 1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。 2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等

7、标识并在道路图上标识出来。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备 1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。 2、提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。 活动过程 1、请幼儿分组交流社区调查的结果。 (1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。 (2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。 2、让幼儿画一画。 (1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施)，用简单的图案表示出来。 (2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。 3、启发幼儿标识幼儿

8、园道路图。 (1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。 (2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。 4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说，画一画。 5、活动延伸 (1)在教师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。 (2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。 (3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但

9、是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园社会活动教案模板篇5 一、活动目标 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动准备 1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1、谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导

10、幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 2、“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3、提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 4、“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 5、“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。 6、“如果你真的是一位记者，你

11、喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 7、“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是_，地点是_，时间是_，请准时参加。” 8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 (1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 (2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 (3)老师小结。 10、请幼儿

12、代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11、让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

13、 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 幼儿园社会活动教案模板篇6 活动目标： 1、观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。 2、初步了解棉花加工为棉制品的过程。 活动准备： 1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头; 2、未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等; 3、录像; 4、曾外出参观棉花种植地。 活动过程： 一、引发兴趣 1、教师讲述故事 小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上，他出去跑步。跑了刚一会儿，看

14、见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。 2、提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢? 二、讨论活动 1、幼儿帮助小云寻找合适的衣服 2、启发提问： (1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。) (2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。) 三、感知操作 1、感知棉花轻，柔软的特点 (1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花? (2)提问：你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的

15、方法。) 2、感知棉花吸水性强的特点 (1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。 (工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。) (2)幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。) (3)利用这种特点，还可做什么东西?(棉签，水彩笔芯，纱布等) 3、小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。 四、观看录像 1、棉花是怎么样加工成棉织品的? 2、观看录像：棉花加工成棉织品的过程(棉花纱布棉织品) 五、延伸活动 继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。 幼儿园社会活

16、动教案模板篇7 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方? 2、欣赏歌曲春天来了并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选

17、并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 幼儿园社会活动教案模板篇8 设计理念

18、： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了给椅子洗洗澡的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以为椅子洗澡的情节贯穿于整个活动,本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。 2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。 3、教育幼儿要爱

19、护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、椅子录音。 活动过程： 设计意图： 一、椅子哭了 录音：呜呜 师：是谁在哭呢? 椅子：呜呜小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干

20、净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。 2、交流 你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它? 三、送椅子回家 椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。