大班科学活动方案【优秀4篇】.docx

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1、大班科学活动方案【优秀4篇】 为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？以下是人见人爱的分享的大班科学活动方案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对最大的鼓励。 大班科学活动方案 篇一 一、设计意图： 大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。 二、活动目标： 1、了解光的种类、光的特性及光的用途。 2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。 3、培养幼儿动手操作的能力。 三、活动准备：

2、 1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。 2、课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。 课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。 四、活动过程： 一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗） 师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？ 幼儿：没有光了，所以屋里变暗了； （打开灯）提问：为什么屋里又亮了？ 幼儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。 师：那么，你能说说你都见过那些光呢？ 1、了解光的种类： 幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、

3、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。 师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。 2、探索光的特性： 师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？ （一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？ 幼儿：手电筒的光是一直向前跑的；太阳光是直着射进来的。 师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。 （二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光

4、的地方玩小镜子、水盆里的水。 师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？ 幼儿：我发现小镜子反光，我发现水盆里的水也反光我发现小镜子让光拐弯了。 师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。 （三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：我发现筷子折了；我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。 师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。 3、讨论光的用途： 师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便。 幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、

5、装饰、用作信号等。 （二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿：作手影、帮助找东西。 4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。 5、小制作：变色陀螺或潜望镜。 6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。 五、活动反思： 本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。 大班科学活动方案 篇

6、二 一、活动题目 奇妙的气流 二、活动目标 幼儿通过“吹一吹探究活动，感知气流运动所产生的现象。培养幼儿观察、比较的能力及动手操作能力。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 不同粗细的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球（或乒乓球）、纸条或16开纸张、纸船（由幼儿活动前折好）、盛有适量水的盆、笔和记录卡。 五、活动过程 探究活动一 探究的问题：向两纸中间吹气时，两纸是分开了，还是靠得更近？ 试一试。 （1）两张纸距离很大时，向中间吹气。 （2）两张纸距离较小时，向中间吹气。 （3）两张纸平行放置，距离很小时，向中间吹气。 说一说我的发现。 （1）两张纸距离很大时，向中间吹气，纸没有动。 （2

7、）两张纸距离较小时，向中间吹气，两张纸都向中间倾斜。 （3）两张纸距离很近时，向中间吹气，发现两张纸合在一起了。 探究活动二 探究的问题：用漏斗吹小球，小球会不会跑？ 试一试。 （1）把小球放在小漏斗口向上吹。 （2）把小球放在小漏斗口向下吹。 （3）把小球放在桌面上。 说一说。 （1）向上吹时，小球悬在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗里转动。 （2）向下吹时，小球贴在漏斗口滚动，也不掉下来。 （3）用漏斗倾斜吹时，小球掉下来。 记一记我的实验结果。 吹水中小船。请幼儿将两只小纸船平行放在水里，中间留适当距离，然后向两船中间吹气，看看会发生什么现象。 六、注意事项 吹乒乓球时，球要靠近气流面，

8、用力尽可能大一些。 大班科学活动方案 篇三 活动目标： 1、 理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。 2、对探索自然现象有兴趣。 活动准备： 1、 地球仪、手电筒各一个。 2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。 3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个 活动环节： 一、 念诗歌我喜欢长长的夜。 （1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？ （2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。 二、黑夜的秘密。 （2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？ （3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国

9、地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。 当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？ （1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。 （2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。 三、白天和黑夜的对话。 （1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。 （2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。 （白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：

10、是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？） （3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。 （4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。 四、画黑夜 （1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？ （2）幼儿作画，教师巡回指导。 （3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。 大班科学活动方案 篇四

11、活动目标： 1、结合已有资料及生活经验，大胆谈论对云的认识。 2、运用合适的材料、方法表现云的形态。 活动准备： 蓝色绘画纸、油画棒幼儿活动材料第二册第9页。 活动过程： 一、 各种各样的云。 1、应道幼儿观看幼儿活动材料中云的图片。 2、谈论集中云的外形和相关天气。如积云，胖胖的，又浓又厚，像一座山，形状易变；卷云，像羽毛，一行行，一群群；厚云，宽大，灰色，位置很低。 3、这些又大又白、一簇簇在天空中到处浮动的东西究竟是什么呢？ 4、他们不是棉花，不是肥皂泡，不是软糖，他们是成千上万吨水漂浮在高空中。 二、 我看见的云。 1、 引导幼儿在蓝色纸上用棉絮或白色油画棒表现出自己看见的雪白、柔软的云，鼓励幼儿为自己的作品说一小段话，教师帮助其记录。如；云像一座座山，云连起来像蘑菇等。 2、 将幼儿的画一张张贴在墙壁上，供幼儿相互欣赏云彩壁画。 三、 游戏：白云乌云。 1、 教师说白云，幼儿边做蝴蝶飞的动作，边念白云飘飘天气好。教师说乌云，幼儿边做蹲下的动作，边念乌云滚滚要下雨，快快停下避避雨。 2、 根据幼儿的兴趣，游戏进行若干次。