中班数学活动教案【最新6篇】.docx

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1、中班数学活动教案【最新6篇】 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的精心为您带来了中班数学活动教案【最新6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。 幼儿园中班数学教案 篇一 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备： 教具 贴绒数字1、2、3、4

2、及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。 学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。 活动过程： 1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：我们都是好朋友。 2、初步探索3的组成。 （1）小组活动：幼儿自由操作今天，我们要来玩雪花片的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。 （2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。 3、初步探索4的组成。 （1）幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会

3、记录。 （2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。 （4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4、幼儿操作练习，巩固游戏-花朵和树叶： 3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。 5、集体讲评幼儿操作

4、练习，进一步巩固3、4的组成。 中班数学学习教案 篇二 教学目标： 1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、有兴趣参加数学活动。 教学准备： 1、5以内相邻数课件，幼儿操作练习题。 2、15数字卡若干，背景音乐。 教学重点与难点： 1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学方法与手段： 情景设置法、游戏法、操作法。 教学过程： 一、 开始部分： 设置情景，初步理解“邻居”关系。 1、师：动

5、物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？ 2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 幼儿看课件，说出房子总数，以及动物名称。 设置动物搬家情景，帮助幼儿初步理解“邻居”关系。 二、基本部分： （一）学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。 1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了（老师把小动物隐藏起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。 2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝

6、宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相邻数） （二）游戏找朋友。 老师随意地举一张5以内的数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。 （三）组织幼儿完成操作练习：相邻数朋友。 1、幼儿理解相邻数的定义，并能找出5以内各数的相邻数。 2、幼儿比较5以内各个相邻点子宝宝的多与少，并说出相邻数间多1或少1的关系。 3、幼儿做游戏找朋友。 4、幼儿做练习。 “兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过设置情景，用提问的方式帮助幼儿回忆内容，并在回

7、忆的过程中，在房子上点击出数字，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。 通过比较点子宝宝，从而让幼儿理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 通过做游戏找朋友，让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认识。 通过操作练习，巩固5以内的相邻数。 三、结束部分： 1、评价幼儿操作练习情况。 2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。 幼儿校对作业。 总结评价幼儿操作的结果，从而提升幼儿的已有经验。 活动反思： 在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简

8、单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 中班数学活动教案 篇三 活动目标： 1、复习巩固10以内的数和数字认读。 2、比较10以内数量的多少。 3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

9、 活动过程： 一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。 1、出示图一，幼儿进行点数比较。 师：图上有什么？（圆点）是大圆点多，还是小圆点多呢？为什么？让我们来数数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。） 师：大圆点有几个？小圆点有几个？谁多谁少？多多少，少多少呢？ 注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。 师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。 2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。 师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多？为什么？ 注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。 师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。 3、出示

10、图三，让幼儿观察。 师：图上有什么？（树、蘑菇、公鸡） 师：图中的东西由哪几种图形拼成的？（圆形、三角形、梯形、半圆形） 注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。 二、幼儿操作，教师巡回指导。 1、介绍材料，并介绍操作方法。 第一、二组。 准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的。涂上颜色。 师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上颜色。 第三、四组。 准备材料：给幼儿人手一张数群卡（10以内的数群卡。） 师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么？有

11、几个呢？然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。 第五、六组。 准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。 师：请小朋友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形状用的最多，什么形状用的最少呢？ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 师：细心一点噢！比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少！ 三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。 中班数学学习教案 篇四 活动目标： 1、复习4的组成，了解总数与部分数。 2、学习4的加法，初步理解加法的意义。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动重点：

12、 先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。 中班上学期数学教案学习4的加法 活动准备： ppt课件，14的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。 活动过程： 一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，（用磁扣跳级）比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛现在开始： 二、游戏：找朋友教师唱找朋友的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个）再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友，一起抱抱（同样拉在老师的后面，问现在老

13、师找到几个好朋友，幼儿说：3个）老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢？（提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1。 二、看ppt课件 1、观察苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？（4个）那就是说现在的总数是4对不对，（对）师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，（同时整理了常规），xxx小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3个）那就说4可以分成1和3对吗？（对），先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数

14、，说说两组中的部分数是不是一样的，如果将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。 2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿合起来和一共就是用加法做题）。注意加分升级，调动幼儿的积极性。 3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3+1=4，（点击屏幕上

15、，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题）问：老师说一共的意思是什么呢？（加上） 4、点击算式1+3=4和3+1=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数（部分数）交换位置，结果（总数）不变。请幼儿自己升级加分。 5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式2+2=4。升级加分。 三、引导幼儿看幼儿用书。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢？，我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2

16、本故事书，小红现在共有几本故事书？ 小结：引导幼儿根据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。 四、宣布冠军（争取两组打成平手）发礼物。 五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。 六、宣布公开课到此结束，家长把意见表交到老师这里。 教学反思 这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中

17、数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。 中班数学活动教案 篇五 活动准备： 油画棒、图片若干张 活动目标： 在日常生活和游戏中体会空间位置的评议和旋转。 活动过程： 一、师幼互相问候，并以歌曲春天在哪里引入。 提问；小朋友们你们谁知道现在是什么季节？咱们看看外面的景色，你们看到了什么？教师进行引导奥，那春天过后是什么季节呢？夏天的天气是怎样的，他和春天都有那些不一样？ 2、小朋友们你们想不想到夏天去看一看呀，好吧我们出发吧。（教师带领幼儿在教室内转一圈），并出示挂图 3、小朋友们你们看，这是什么地方呀奥，原来是牧场呀，牧场里面都有谁呀（引

18、导幼儿说出图片中都有什么？学习按物点数 4、我们的好朋友怎么不见了，大家快找找吧，小朋友们快看这是谁呀（胖胖猪）奥，胖胖猪在做什么呀？（看花呢）小朋友们快看他们的花园真有意思呀，看看他们的花园是什么形状的，他长得像什么呀（田字格） 教师出示自制的大田字格，引导幼儿进行观察，小朋友们快看带田字格里有几块空地呀（四块），咱们有几位好朋友呀（四位）这边这个蓝色的小花是谁种的呀？（不知道）那老师也不知道呀？咱们看看有没有什么标志，奥，小朋友们快看这有一个指示牌，教师引导幼儿学习指示牌中标志的意思。 二、师幼互动 教师分发图片和油画棒引导幼儿做书中练习。 中班数学活动教案 篇六 活动目标： 1、学习并掌

19、握7的分解和组成。 2、培养幼儿互相合作的能力。 活动准备： 1.1-7数字卡片一套。 2、操作单每人一张。 3、画笔（自备）。 活动过程： 1、课前复习。 教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？ 教师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？ 教师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？ 教师出示卡片，小朋友回答。 教师：小朋友们真聪明！现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？ 教师：6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？（6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2） 2、涂

20、一涂。 教师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。 教师：老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。 教师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。 教师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。（教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色） 教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法） 教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上： 教师：

21、7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1） 3、对口令。 教师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。 教师：1和几组成7？7可以分成几和4？ 教师：5和2组成几？7可以分成6和几？ 教师：几和3组成7？7可以分成2和几？ 有效提问： 1、 谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？ 2、 6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？ 3、 哪位小朋友能说一说你分的不同分法？ 4、 7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？ 有用词汇：分解 组成 活动延伸： 教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。