培训方案（优秀8篇）.docx

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1、培训方案（优秀8篇） 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢？下面是的为您带来的培训方案（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。 培训方案 篇一 在现代社会，礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程度的标志。优雅的行为举止，得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪，成为构建人与人之间沟通的桥梁，其力量和价值都是无可比拟的。 良好的利益有助于提高个人形象，人们在社会交往中，如果双方都能自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感情，从而使交往容易成功；如果我们能够注重礼仪规范，能够互相尊重，友好合作

2、，就能够及时缓和和避免不必要的冲突和障碍，使得学习和生活更加顺利。 一、活动概况： 1、活动目的： 能够提高学生的礼仪修养，了解基本的礼仪原则。同时也宣传宿管会，提高宿管会的知名度。通过活动，也能培养同学们的团结协作的精神。 2、活动名称： 女生会礼仪培训 3、活动主题： 常用礼仪培训 4、培训对象 高一新生 5、培训时间及地点： 6、活动主办单位： 宿管会 二、活动组织： 本次活动主要由宿管会策划与筹备。 备注：人员可交叉使用 三、活动流程 【培训期】 本次礼仪培训以什么形式开展，计划用时 【前期】主持人，开场白 【第一部分】 内容： 预计用时： 【第二部分】 内容： 预计用时： 四、培训礼

3、仪内容详情 一、通讯礼仪 （一）一般原则 （1） 接电话四原则：铃声响三声之内接，电话机旁准备好笔和纸，确认记录的各项内容准确。 （2） 使用礼貌用语，接、打电话时要说：“你好，我是XX。” （3）接电话时要简洁、明了。注意讲话语速不要过快！ （4）打错电话要有礼貌的回答，让对方重新确认电话号码。 （二）拨打电话的注意事项 1)要考虑打电话的时间（对方此时是否方便接电话），最好先发条短信问一下对方是否方便通话。 2)注意确认对方的姓名、电话号码、单位，以避免打错电话。 3)准备好需要用到的资料和文件。 4)注意通话时间，不宜过长。 5)外界的杂音或私语最好不要传入电话内 （三）谁先挂电话 应该

4、是打电话的一方或长辈、上级、女士。如果在通话过程中发生中断，应该由打电话方重新拨打。 （四）闻声知人 目前电话大多数不能视频，所以说话是主要通道。因此在打电话时一定要保持温和的自然的语调。 二、见面礼仪 1、握手礼：与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。 握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人、先上级后下、级。

5、 2、鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。 3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。 三、公共礼仪 （一） 特定公共场所礼仪 1 影剧院：观众应尽早入座，如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的。应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的。在影剧院万不可大 呼小叫，(四)闻声知人 目前电话大多数不能视频，所以说话是主要通道。因此在打电话时一定要保持温和的自然的语调。

6、 二、见面礼仪 1、握手礼：与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。 握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人、先上级后下、级。 2、鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。 3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意

7、等形式来表达友善之意。 三、公共礼仪 （一） 特定公共场所礼仪 1 影剧院：观众应尽早入座，如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的。应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫，4)学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 五、注意事项 1、办事要高效，人与人之间要做到有效沟通，尽量减少信息传递时间。 2、各岗位负责人要各尽其职，相互协作，密切配合。 3、应急计划。 4、存在问题 3、文明礼仪培训策划书 生活在21世纪的现代文明社会中，

8、每个人无论从事哪一个行业、哪一种工作，都迫切需要学习礼仪，懂得礼仪，遵守礼仪和运用礼仪。本次文明礼仪培训，以礼仪、礼貌、 培训课程方案 篇二 为了进一步加强全市系统干部教育培训工作，全面提部队伍整体素质，为新时期工商行政管理改革和发展供给人才支持，根据省工商行政管理系统干部教育培训五年规划的要求，结合实际制定本方案。 一、指导思想 全市系统干部教育培训工作以“三个代表”重要思想为指导，坚持理论联系实际，按需施教，学以致用，注重质量和实效的原则，全面提部队伍整体素质。 二、总体目标 着力培养和提高全市系统干部履行岗位职责、依法行政和维护市场秩序的本事，努力造就一支适应新时期工商行政管理改革和发展

9、需要的高素质专业化的干部队伍。 三、培训资料和工作要点 （一）法律法规培训 培训对象以一线执法人员为主，重点是注册登记审批、日常巡查监管和经检办案人员。培训资料为企业登记管理、市场监督管理、公平交易管理、广告监督管理、商标注册管理、个体私营经济管理以及执法行为规范等方面的法律法规，重点是公司法、商标法、广告法、反不正当竞争法、消费者权益保障、合同法等6部基本法律。培训形式采取个人自学和集中培训相结合、最终进行书面考试的方法，市局统一安排培训课程，聘请专业教师，编选培训教材和题库。 （二）基层所长（分局长）培训 举办2至3期基层所长（分局长）培训班，将全市系统所长（分局长）全部轮训一遍。培训资料

10、主要是有关政策理论、法学理论、工商法律法规、执法办案、微机应用技术等。 （三）任职培训 凡提任县、市工商局副局长以上领导干部的，由市局统一组织安排到市委党校培训2个月以上。 （四）专家型人才培养 经过选送大专院校进修、专门培训等办法培养造就一批精通法律法规、市场经济知识和WTO规则，具有较高理论水平和较强实践经验的专家型人才。重点培养工商系统急需的法律、办案、登记注册、计算机软件与网络等方面的高层次专业人才。 （五）后备干部培训 每个县市局推荐23名作为县市局长后备干部的科（股）长、基层所长（分局长）参加培训，培训资料主要是政治理论、经济学、行政管理学、领导学、组织学、法律法规等。培训采取专家

11、讲座、讨论交流等形式，培训期间要结合实际撰写一篇调研论文（专家评分记入个人培训档案）。 （六）大专以上学历教育 鼓励系统干部参加各种学历教育，提高队伍的整体文化素质和学历水平，到20xx年，45岁以下干部必须具有本科以上学历。学历教育培训以中青年干部为主，以法律、管理、计算机等专业为重点。 （七）微机操作技能培训 全市系统45岁以下干部必须掌握汉字输入、word文字处理、excel电子表格等基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，能收发电子邮件与上网查询资料。各单位分别组织集中培训，市局采取远程辅导、网上抽查等形式，进行培训辅导，检验培训效果。同时，市局还将组织微机操作技能比赛，经过竞赛进一步提

12、高全局干部的为在全市系统构成良好的学习氛围。 四、工作要求 （一）加强组织领导 市局成立以局长为组长，政工科长为副组长的市局教育培训工作领导小组，并以政工科为主成立工作专班。各单位要成立以分管局长为组长的教育培训工作领导小组，以政工部门为主建立工作专班。及时对教育培训工作中的重大问题进行研究和部署，对工作计划、方案和各项教育培训任务的落实情景进行检查，加强督办。要将教育培训工作纳入领导任期目标职责制，作为考核领导干部的重要资料。 （二）完善培训机制 要围绕工作中心，建立和完善三个机制：一是培训与使用相结合的机制，建立干部教育培训考核档案，将干部参加培训的经历及成绩记入个人档案，作为年度考核和提

13、拔使用的重要依据。二是培训与考评相结合的机制，以考促训，以考促学，促进全市系统教育培训质量和效果的提高。三是分级与分类相结合的机制，实行培训分级组织，分级管理，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，按照不一样岗位职责，确定教育培训项目和资料，分类组织实施。原则上市局安排培训的人员，各单位不再安排。 （三）改善培训方式 在培训方式上，要采取走出去、请进来的方式，充分利用现代化技术手段和丰富多样的培训形式。一是开展双向教学，教师学员互教互学、边学习边讨论边实践；二是开展案例教学，举办典型案例讲座，模拟现场办案，紧密贴近工作实际，注重针对性和实效性。三是开展网上培训，利用局域网，实施远程教学培训

14、和考试考查。 （四）保障培训经费 各单位要将干部教育培训经费列入年度经费预算，加强对教育经费的管理，实行专款专用，保证培训的场所、设备、师资和时间。同时要厉行节俭，降低成本，提高效率。 培训方案策划 篇三 为了快速提高20xx级委员的服务意识和工作技能，促进新委员之间的交流与沟通，为我校社团联合会宣传工作在本学年的良好开展奠定基础，同时也为丰富我校的文化生活、营造良好文化氛围培养人才，共青团郑州大学委员会、共青团郑州大学美术系委员会、郑州大学社团联合会、郑州大学美术协会决定共同举办郑州大学20xx年度社团宣传系统工作技能培训会。为了保证此次活动的顺利进行，特制定策划如下。 一、主题： 二、活动

15、目的： 本学年度伊始，全校各学生组织宣传系统进行了换届。为了使换届后的宣传系统能尽快步入良好的工作状态与水平，特举行此次培训会。使宣传系统中的新成员能够接受专业的指导，尽快掌握工作技能；使老成员在新的职位上得到巩固和提高，尽快进入新的角色状态；提高各学生组织的宣传部门的整体水平，为我校下一步宣传工作的开展做好铺垫。 三、活动方式： 聘请美术系、美术协会专业成绩良好，表达能力优秀的同学分为海报、宣传板、水粉、POP、PS等相关软件运用几个方面全面讲解如何快速优质地做好宣传部的特色工作。 四、主办单位： 五、活动时间： 六、活动地点： 七、培训对象： 八、培训会内容 九、培训会安排： （一）前期准

16、备 1、由宣传部拿出具体活动策划，发至社联公邮，请主席团及各部门提出意见与建议。在主席团扩大会上提出活动申请。 2、与美术协会对接，召开培训会的工作协调会，对培训会进行统一布置、演练，并对培训会主要内容进行试讲。 建议：各中心在例会上对社团进行动员，布置通报培训会的相关事宜。 （二）培训内容 专题一：字体、插画。 工作中字体的选择与正确使用，包括字型、结构、书写、变形的基本规律；插画的运用与画法。 专题二：水粉、马克笔、构图。 水粉技法，包括如何调色、画法技巧等；马克笔的运用技法；基本构图原理。 专题三：图像处理软件Photoshop的简单运用与实际操作。 （三）培训会流程： 1、宣传部制作会

17、场引导海报、座签等相关物品。由办公室提前准备所需物品，当日宣传部网络组成员提前到会议地点进行试音、多媒体设备调试，板报组布置会场。 2、活动当晚6：40到美术系门口以中心为单位统一签到，由宣传部同学和各中心分派人员负责各学生社团的签到，分发相关材料，由美术协会同学负责引导各学生组织人员入场就座的工作。 3、主持人介绍主讲人、活动背景、主办单位等。宣布培训会开始，请出主讲人。 4、主讲人进行专题培训。 5、主持人组织互动提问环节，提问人数控制在5人以内。 6、各周专题在培训会上进行专项练习。 7、培训会结束，由工作人员引导同学们有序退场。 （四）培训总结 1、每次专题活动结束后查漏补缺，及时总结

18、经验与教训。 2、整体培训结束后提交书面总结。 十、物品清单： 1、办公室提供：手持麦克4个；麦克配套电池一套；备用电池4节；工作证40个；插板2个；马克笔若干、板报纸数张。 2、讲解员自备图案和讲解用实物。 3、参与培训成员自备练习所需工具材料（铅笔，橡皮，尺子，马克笔（黑色1支），海报纸（2张）。 十一、附录： 1、各学生社团同学签到表（包括社团名称、应到人数、实到人数、未到人数，备注等）。 2、策划。 十二、注意事项： 1、在前期动员过程中，务必落实通知到位，明确社团负责人、宣传部部长的态度。对于不能到场的社团人员应向中心请假。 2、活动当天，社联宣传部全体成员于17：45时到场。在18

19、：20前做好现场布置工作和相关协调工作。 3、与会的社团成员需要在18：3018：50签到完毕。未能及时到场的社团成员需要及时联系该社团的负责人，说明原因，并做好相关登记工作，会后及时向各中心和审核考评部反馈相关信息。 4、培训会结束后，应做好相关物品的收拾整理工作，及时将相关物品返还办公室。 5、每个社团各派23名同学参与此次培训会，每次培训会可派不同成员参加。具体参与人数需提前确定，以便安排。 注：以上所有时间经由老师审阅后最终确定。 培训方案 篇四 一、指导思想 为深入贯彻太仓市中小学师资队伍建设“十二五”规划、太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理办法的精神，切实保障太仓市德明初级中学

20、五年发展规划（20xx-20xx）的落实，着力打造一支能适应德明初级中学发展需求的教师队伍，特制定20xx年度校校本培训方案。 二、培训对象及学时数 培训对象：全体在职教师 学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于56学时） 三、加强校本培训制度建设，提供培训的保障机制 1、建立师资培训制度 学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训制度，保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划开展师德、技能、专项、专题等培训，做到定时间、定主题，每次活动有签名、每次活动报道上传学校网站。 2、建立校本研究制度 学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动，做

21、到备课组每周一次，教研组每两周一次，每学年举行一次市内有影响力的大型公开教学展示活动。 3、建立评价奖惩制度 完善学校教师绩效考核方案，建立有效的考评和奖惩机制，将教师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩，动态管理教师的成长过程。 4、经费保障机制制度 为了保证教师培训的顺利开展，全面提高教师素质，不断加大继续教育经费的投入力度，不断完善培训设施，保障教师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对教师论文发表、业务获奖、课题研究等方面的奖励力度。 四、加强校本培训的针对性，切实提高培训的实效 本学期，为提高校本培训的实效，我们将着重点做好以下几项工作： 1、读书

22、活动转变教师教育理念 为了进一步构建“书香校园”，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，培养学习型、研究型教师，学校将一如既往地开展教师读书学习活动。上半年，以推进学习型课堂为主题研读独立思考与小组合作学习一书撰写三篇心得；下半年，继续以推进学习型课堂为主题研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上，举办论坛、沙龙、心得、课例研讨等活动，把读书活动真正与教学相联系，相结合，切实提高教师的理论素养。 2、教学研讨提升教师专业素养 本年度，教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景，以会课为中心，开展集体“会课”，以“课”研课，丰富教学感受，指引教师遵循教学规律，以“教师带着教学方式”变为“每个学生

23、带着自己的学习方式走向课堂”，以打造具有德明特色的“活、实”课堂教学特色的教学研讨活动，以“明确主题，人人参与”作为教学研讨活动的主要形式，以“提升教育质量”作为教学研讨活动的主题，以“专家或骨干参与引领”作为教学研讨活动的保证；举办“三学生本”课堂展示和评比活动，既有骨干教师示范引领，又有青年教师的课堂展评，通过聚焦课堂，关注教学行为，提高课堂教学效率。于此同时，切实加强备课组、教研组建设，关注过程，重视评比与考核，进一步提高教研组、备课组活动成效，做到活动一次，收获一次。 3、课题研究提升教师科研素养 课题研究是提升教师教育教学水平的一个重要的途径，同时也是提升学校教育教学水平的一条重要途

24、径。本年度，继续做好江苏省教育学会“十二五”立项课题基于健雄精神的校本德育课程有效性的研究以及苏州市教育学会“十二五”立项课题构建德明课堂小组文化的研究、六个太仓市“十二五”规划课题的日常研究和过程管理，进一步完善研究内容、丰厚研究成果。 重点做好：按课题组每月集中一次，或学习，或研究课例，或交流个人心得体会；围绕参与的课题认真撰写教育教学反思让教师逐渐成为一个能思考、有内涵的人，每学期末评选出教科研先进个人。 4、师德培训提升教师师德素养 学校继续开展师德建设五项制度，通过师德培训、师德承诺、师德践行、师德评议、师德考核等系列活动提高教师职业素养，培养具有高尚师德修养的教师队伍。 5、技能培

25、训提升教师信息素养。学校将结合“一课一名师、一师一优课”的活动，依据教师发展中心的布置开展信息技术专项培训，做到早动员、早部署、早安排、早落实。整个培训要关注教师的发展需求，关注培训效能和质量，促进教师信息素养的提升。 总体原则是：全员参与、实行分层考核；团队合作，促进素养达成；关注应用，发挥技术作用。 6、班主任培训提高教师育人素养。继续开展班主任培训工作，做到： （1）班主任培训科学化、常态化，如围绕班级常见问题座谈、优秀班主任经验交流、专题讲座、交流外出学习研修学习体会等形式，实现学校班主任资源的整合和共享。 （2）班主任培训有针对性和实效性，应针对班主任的需求，避免班主任培训的形式化，

26、要求每一次的班主任例会都要解决实际的问题达到教育的效果。此外，班主任培训要注意梯队的建设。 此外，学校还将进一步做好教师远程网络培训和各级各类培训班的指导、监管。 附录：20xx年度校本培训计划表 序号 项目名称 培训时间及内容 培训对象 学时认定 负责人 1 专题培训（19学时） 20xx年4月、5月课题组二次活动 课题组成员 4 教科室z 2 20xx年9月、10月、11月课题组三次活动 课题组成员 6 教科室z 3 20xx年4月“三学课改”核心组会课与评课、专家微讲座等（菜单式培训） 全体教师 3 校长室、教务处、教科室 20xx年太仓市教师学有优教课题开题活动 部分教师 3 校长室、

27、教科室 4 20xx年6月邀请专家讲座（菜单式培训） 全体教师 3 校长室、教务处、教科室 5 6 教学研究（30学时） 20xx年1月 “三学生本”课堂教学 理论学习 全体教师 4 教务处z 20xx年3月“三学生本”课堂教学 理论学习 全体教师 2 教务处z 7 20xx年4月“三学生本”课堂教学学科课堂展示 全体教师 4 教务处z 8 20xx年5月“三学生本”课堂教学学科沙龙研讨 全体教师 4 教务处z 9 20xx年6月“三学生本”课堂教学青年教师展示课 全体教师 4 教务处z 10 20xx年9月“三学生本”课堂教学学科研讨 全体教师 2 教务处z 11 20xx年10 “五校同课

28、异构”教学研讨 全体教师 4 教务处z 12 20xx年11月“立足三学实践生本”课堂模式“示范课” 全体教师 4 教务处z 20xx年12月“立足三学实践生本”课堂模式“研讨课” 全体教师 2 教务处z 13 读书活动（10-12学时） 20xx年2月寒假读书活动，研读独立思考与小组合作学习，撰写三篇读书心得 全体教师 5-6 教科室z 14 20xx年7月和8月暑假读书活动，研读构建学习课堂理论书籍2本，撰写三篇读书心得 全体教师 5-6 教科室z 15专项培训（40学时） 班主任培训 20xx年2月班级管理工作指导 全体班主任 2 德育处z 16 20xx年3月优秀班主任经验交流 全体班

29、主任 2 德育处z 17 20xx年4月做一个不再瞎忙的班主任班主任沙龙活动 全体班主任 2 德育处z 20xx 年4月班主任拓展培训一天 全体班主任 6 德育处z 18 20xx年5月班主任团队拓展训练活动 全体班主任 2 德育处z 19 20xx年6月班主任基本功竞赛 全体班主任 2 德育处z 20 20xx年9月小组文化建设培训 全体班主任 2 德育处z 21 20xx年10月班主任论坛活动 全体班主任 2 德育处z 22 20xx年11月打造魅力班会课观摩活动 全体班主任 2 德育处z 23 20xx年12月班级文化建设展示活动 全体班主任 2 德育处z 24 骨干教师培训 20xx年

30、1月生本评价方案专题研讨1 全体组长和行政 2 教务处z 20xx年2月生本评价操作办法专题研讨2 全体组长和部分行政 2 教务处z 20xx年6月生本评价专题研讨3 全体组长和部分行政 2 教科室z 25 20xx年10月生本评价专题研讨4 全体组长和部分行政 2 教科室z 26 青年教师培训 20xx年4月青年教师团队活动（寒假读书心得交流） 青年教师 2 教科室z 20xx年5月青年教师团队活动（沙龙活动） 青年教师 2 教科室z 20xx年9月青年教师团队活动（校内微讲座） 青年教师 2 教科室z 27 师德培训（9学时） 20xx年2月江苏大学卞新国教授漫谈师道尊严 全体教师 3 党

31、支部z 28 20xx年5月浏河镇弘扬传统文化讲座（一天） 全体教师 6 党支部z 29 技能培训（10学时） 20xx年3月朱峰老师和赵熠文老师电子白板培训 全体教师 2 装备室z 30 20xx年3月校园网信息管理培训 教研组长和行政 2 装备室z 31 20xx年6月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动） 全体教师 3 装备室z 20xx年10月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动） 全体教师 3 装备室z 32 其他培训 20xx年11月、12月骨干教师外出学习 骨干教师 6-12 校长室 培训方案 篇五 在“119消防教育日”来临之际，为做好各学校消防安全宣传教育工作，全面增强全

32、体师生的消防安全意识，根据上级有关文件精神，县教育局决定于11月6日至11月30日开展XX小学消防安全宣传教育活动。现将有关事项通知如下： 一、活动目的 通过开展学校消防安全教育活动，使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提升广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能，使各学校的消防安全管理水平和消防宣传教育能力得到普遍提高，真正达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应。 二、活动内容 （一）开展一次消防安全检查。组织人员重点检查消防通道是否畅通；疏散通道、安全出口是否畅通；消防水源、灭火器材、消防应急照明灯、疏散指示标志等各类建筑消防设施是否完好有效。 （二）为

33、学生上一堂消防主题教育课。教育内容为消防安全常识、疏散逃生自救的方法和注意事项。结合学校实际，各学校要与辖区消防部门主动联系，邀请消防专业人士授课、组织师生参观消防宣传教育基地等多种形式进行。 （三）开展一次寓教于乐的消防宣传教育活动。组织开展消防安全讲座、知识竞赛、消防文艺节目、征文与漫画比赛等消防安全宣传教育活动。 （四）组织开展一次疏散逃生演练活动。各中小学校要开展以“消防疏散、化险为安”为主题的疏散演练活动，并邀请消防官兵到校指导开展疏散演练等多项活动。 （五）观看一次消防安全教育视频。在宁波安全教育平台组织3至9年级学生观看相关教育视频。 三、工作要求 （一)精心组织、周密部署。各校

34、(园）要把做好本次宣传教育活动作为学校安全管理工作的重要内容抓实抓好，明确专人负责，积极与辖区消防部门沟通，提早安排，精心策划，认真组织，力求通过丰富多彩的教育活动，进一步增强学生的消防安全意识，进一步唤起全社会对消防工作的广泛关注。 （二）创新形式、广泛宣传。各校要充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体，对此次安全教育活动进行专题报道，扩大活动的效果。各学校要注意收集活动信息，根据活动情况，及时组织报刊、电视、电台、网络等新闻媒体采访报道，大力营造浓厚的宣传氛围。 （三)认真总结，持续推进。活动结束后，各校(园）要认真总结活动中好的做法和经验，积极探索建立校园消防安全教育和管理的长效机制，增强消

35、防安全教育的实效性。 对于本次活动开展情况，特别是学校组织学生观看视频情况，教育局将在学校安全教育平台中进行汇总统计，并将有关结果作为年度安全管理考核的一项内容，望各校认真布置落实。 XX小学 20xx年XX月 培训方案 篇六 一 首先关于外籍教师 充沛的精力和敬业奉献精神 可以说这些北美教师作为一个群体给我留下了很深的印象。我很羡慕他们充沛的体力和精力，来自北美的这些教师多数已经退休，年龄在60-70岁之间，但他们的体力和精力却出乎我们的意料，他们每天要进行5，6个小时的教学，每天午间要开会，没有休息时间，晚间9点之前要组织活动再加上常规的备课，工作任务之繁重可想而知，此外，有的教室在5层楼

36、，但年迈的他们仍然能够自如地上下楼。在具体的教学工作中，他们的敬业精神也给我留下了深刻的印象，我们班的joy large就是其中的一位。按要求教师每天早晨八点上班，但她总是七点半到班级，带领我们开始互动唱歌跳舞，六十多岁的老人像三十多岁的，充满魅力，脸上总是洋溢着青春的笑容。记得有一回，我们正在上课，他们的领队走进来，手捧鲜花献给我的老师。然后，领队向我们解释了原因，我们的老师的父亲昨晚去逝了。 这时，我的老师眼泪涌上了眼眶，站在讲台上，仍旧给我们讲课，那一刻我觉得她好伟大。她告诉我们这是她的责任。如果她的父亲知道，也一定赞赏她的。我们的眼泪不由自主地滑落下来。如果是我，我能做到如此的敬业吗？

37、也会异国他乡的学生倾注如此的热情吗？他们给我们讲课时，对待其它班级的学生像自己班级的学生一样。我们在互动时，他们让我们坐着，自己走下讲台，和我们探讨问题，有时还会跪下来，有时还会装扮成小孩儿，动物。盛夏的哈尔滨市，非常闷热，他们的身材非常魁梧，汗水常常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。一周两天晚上与我们谈话持续到八点多。嗓子累哑了，感冒了，却不耽误我们的课。星期六出去玩，走在最前面的永远是我们的老师。我们不敢尝试的游戏项目，他们都要试一下。掉到河里，哈哈一乐，手破了，贴上邦迪；腿肿了，仍旧不回去，坚持到最后。他们可以花费一个小时来准备一节课的道具。北美教师非常守时，早晨上课之前，很早就到教室做准备

38、工作，从来没有早下课一分钟。他们会花好多的时间和精力去了解熟悉学生，很短的时间内就能记住你的中英文名字。无论大事小事他们做的总是很认真。 高素质的外教队伍 这次来华的9位北美教师，其中绝大部分在国内都是中学或大学的专职教师，专业素质极高。此外他们的综合素质，尤其与教学相关的各方面素质也很高，给我留下深刻的印象，如下几个方面: 1、 性格开朗，善于表达， 2、 善于表演，不做作。 3、具有一定的音乐，舞蹈，美术，朗诵等方面的素质。比如，我的老师告诉我在美国，如果要当老师，必须要学习六年的师范课程，还要接受两年的对待残疾学生教育课程，要让这些孩子真正走向社会，给予他们平等的受教育权力。为了能做到这

39、一点，每一个老师都要像一位演员一样，具有表演才能。依靠肢体语言，达到与学生沟通的能力。我的老师会说六种语言英。德。日。法。汉。西班牙。她会任何一种游泳方式，能熟练弹奏钢琴曲，跳各种舞蹈。有时候看到他们的表情和动作，你简直不敢相信他们是六十到七十的老人。他们在排练结业仪式上每个班要演出的节目时，有的班级，外教带领同学们排练英语歌曲“do ray me”时，我们受训的中国教师遇到了不小的困难，了解这部电影的人知道，歌曲结尾部分是按顺序每个人唱出一个音阶，中国教师就是完成不了这一套音阶，最后只好改成合唱音阶，不伦不类，由此我想，作为一名教师我们在提高专业知识水平的同时，是否也应该提高一下我们的综合素

40、质。 二 新的教学理念与教法 1learner-centered 以学生为主体，发展他们的个性，培养他们的创新能力，张扬他们的个性。 所谓以学生为主体的英语教学， 就是让学生积极参与说英语，以学生的需要为中心，注意研究学生怎样才能学得会，以及学生需要了解什么。这里，简要介绍几种英语学习和英语教学中所使用的方法： framework: 此方法是指阅读时抓中心思想和注意文章的组织形式 guessing-meaning: 就是指根据构词法及上下文猜测词义。 background-knowledge: 就是指把新材料与已有知识和经验结合起来，使新知识更加容易接受。 predicting: 是指根据文章

41、的标题预测其可能涉及到的内容。 通过这种方法，可以让学生不要死记硬背单词，轻松地渡过单词关。美国的教师最常说的一句话是，今天你背了五百个单词，明天又会出现五百个单词，语言是不断地发展的，你不可能把所有的单词背完。如果学生掌握了这种能力，将来会受益匪浅。让学生脱离了单词的苦海，了解语言的魅力。同时，学生还能把新旧知识联接起来，真正做到“温故而知新”。 2meaningful learning or contextualized learning 此原则强调的是，某一部分或某一阶段语言学习及练习应该围绕同一话题组织进行。通过这种方法，可以让学生加深理解；同时，还能让学生对所学的知识了解，做到实际应

42、用。培养交际能力。 3communication principle 交际原则 此原则包括两个方面： interactive learning: 就是说学生不仅应该学习语言知识，还必须练习实际运用语言的能力，把真实的语境引入课堂。激发学生学习的兴趣，培养他们实际应用的能力，让他们善于表现自己，营造一个轻松快乐的学习氛围，加强他们说英语的能力，以及他们学会倾听，锻炼他们的听力，达到“互帮互助”，促进他们之间学习的能力，做到“兵教兵”。 task-based learning 任务型学习 就是指通过完成某项任务而达到学习的目的。例如，让学生通过口语交流来调查同学的兴趣爱好，然后填写表格。再如，在我

43、们培训期间，每个班级被布置一项中国文化介绍的任务，在完成这项任务的过程中，我们学到了许多。我所在的班级分配的任务是介绍春节。为了不输于其他班级，我们开了几次会议，最后决定用小品的形式，中间穿插春节习俗的介绍。 这样，班级最差的同学也有了自己的任务，他们非常认真，表现突出，敢于在全体学员的面前说英语，声情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好处，令所有的人大吃一惊。结果，获得空前的成功。那时，我才知道，不是干不好，而是只要用心去做，就会取得成功如果我们教师也能注意每一位学生的闪光点，他们也会发出自己的光芒。 这种方法，可以称为七步教学法。 1、听 让学生采取“心记法”听12遍课文录音。要求学

44、生带着问题听，整体感知全文，寻找有关信息，完成对课文的表层理解即听准 课文的主要线索或层次 课文的主题 的主要观点或意图。 2、问 采用抢答式，就上述3个方面的问题进行提问。 3、读 学生自读课文12遍（低年级学生12遍，高年级学生一遍即可）。教师借机在黑板上画出说明课文主要情节的简笔画，并标出关键词、要点及提示。 4、解 破除对课文的分割式串讲法及逐句翻译法，只对课文中出现的影响学生阅读理解的主要语法或词语做必要的解释，排除阅读障碍。该环节控制在3分钟以内。 5、导 教师可利用简笔画、图表、关键词给以提示，恰当点拨，引导学生复述课文。即在进行阅读教学时，画出可以表达对话或课文的主要内容的一连串的简笔画（也可用挂图、表格、投影器或多媒体等），并在每幅画的下面写出能串连课文内容的关键词语或典型句子结构。引导学生在图文提示下背诵或复述。这样做可以充分依照认知和记忆规律，通过反复刺激，提高语言要点