设计方案9篇.docx

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1、设计方案9篇 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么什么样的方案才是好的呢？的精心为您带来了设计方案9篇，如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。 设计方案 篇一 教学目标： 1、欣赏漫画的头像作品，初步了解漫画的表现手法。 2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己的面部特征，画一幅有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括及创造能力。 3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教学重点：了解漫画头像的表现手法。 教学难点：创作一幅有趣的漫画像。 教学准备： 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、了解

2、什么是漫画。 1、师：（出示李咏的照片）今天，我们的教室真热闹，有这么多爸爸妈妈来做客，老师也请了一位客人，来到了我们的课堂，你们想知道他是谁吗？ 原来是李咏叔叔 （看过他的节目，来模仿一下李咏叔叔主持的招牌动作。） 2、师：下面请你在2分钟的时间内用记号笔在纸上快速画一张的李咏叔叔的头像。 学生第一次作业（音乐铃声停时间到） 师：刚才同学们都画得很认真，很多同学基本上把李咏叔叔的特征画出来了。 3、师：老师这里有一张画家画的李咏叔叔的头像，你们知道这是一张什么画吗？ 生：漫画 师：对，这是一幅漫画家画得漫画，那你知道什么叫漫画吗？ 生： 师：漫画是幽默与讽刺的艺术，具有独特的艺术风格，画出来

3、的事物都显得有趣、滑稽。 4、师：老师这里还有一幅漫画，大家再来看看，漫画家用了什么方法来进行处理，使漫画形象更幽默、生动呢？（揭示幽默课题） 生： 夸张 师： 漫画家运用了夸张、变形的手法，让人物显得更加幽默、有趣。 （黑板上展示夸张、变形） 教师总结： 师：漫画这么有趣，想了解吗？今天，我们也来举行一场幸运52漫画篇，老师这里有份大奖，在游戏中，如果谁得到枫叶最多，老师就把这份大奖送给他。想得到它吗？那就积极参加吧！ 二、初步介绍漫画的表现特点 1、找找看 先请看第一关：找找看， 画面中出现了四位艺术家的漫画像，我们来看看，他们分别是哪些艺术家？ 你从哪里看出这位是音乐家呢？ 音乐家：头发

4、五线谱、眼睛和鼻子组成一个高音音符、耳朵是低音音符 这是文学家？请你找一找它的变化？ 文学家：头发是一本打开的书、鼻子是笔、胡子是墨水汁 这位画家你又是怎么看出来的呢？哪里变化了呢？ 画家：脸型是调色盘、烟斗是一支颜料 这位数学家有什么特征？ 数学家：眼镜是1、耳朵是2、嘴巴是3、下巴是4、额头是5、鼻子是6、眉毛是7、衣领是8、扣子是9 师：这四位艺术家的漫画头像哪些地方的运用了夸张和变形。 生： 师：原来这四个漫画头像在脸型、发式、五官上进行了变化。 （展示） 2、了解表情 进入第二关，请看大屏幕： 抢答题：画面中出现了谁的头像？（三毛） 分别画了三毛的哪些表情？（喜、怒、哀、乐） 师：漫

5、画头像除了脸型、五官特点变形夸张之外，表情的生动也很重要。（展示表情） 师：你们看过三毛的漫画吗？知道是谁画的吗？ 师：三毛是张乐平爷爷创作的，他是位造诣很高的艺术家，一生创作了大量漫画，并获得了巨大的成功。三毛的原型是来自旧社会的儿童形象，颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。 3、模仿夸张、变形的表情 顺利进入第三关：你看我猜 听清楚游戏的规则：老师手里有两个信封。信封里面有两个小秘密，请两个小朋友看看里面的秘密，用脸部表情告诉大家，底下的同学来猜一猜。 第一个秘密：咬牙切齿 第二个秘密：扮个“哭”鬼脸 师：看来不仅表演的同学水平要好、猜的水平更要

6、高。 同学有没有看清，咬牙切齿的时候五官哪些地方发生了变化。 生：嘴巴、眼镜 三、教师示范 老师会画什么呢？ 看，老师画的是什么的？ 老师还要进行添加。 老师再把它装饰一下。（出示完整的作品） 四、欣赏学生作品 来看看小朋友的作品，看看哪里画的比较好？ 五、作业布置 让我们进入最后一关，请看大屏幕：疯狂哈哈镜 要求：在彩色作业纸上为自己或为今天在坐的爸爸妈妈画张漫画像。画完了，放到这个疯狂哈哈镜里。 下面就开始吧！ 六、作业展示 把学生的作品展示在哈哈镜上 七、作业评价 教师总体评价：学生好的地方和不好的地方 八、课后延伸 现在老师要放大奖了，今天哪个小朋友获得的小枫叶最多，是今天的“幽默大师

7、”来数一数枫叶。颁发奖品 你的奖品愿意和大家一起分享吗？ 原来是一本幽默大师你就是我们的幽默大师，希望同学们永远拥有幽默的心态，对待生活和学习，快乐地成长。 设计方案 篇二 活动目标： 1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。 2、能清楚地表达自己对故事的理解。 活动准备： 一个蛋壳娃娃，图片：小蛋壳历险记，故事录音 教材分析： 重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。 难点：能用较完整的语言表达自己对故事的理解。 主要流程： 一、猜想导入 1、T：（出示蛋壳），这是谁？小蛋壳长得怎么样？ 2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？

8、 二、理解故事 1、听故事录音 2、理解故事名称：什么叫历险记？ 3、回忆小蛋壳历险的经历：“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？” 三、交流讨论 1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？ 2、重点理解： A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？ B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？ 四、迁移想象 1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？ 2、小蛋壳还有什么用处？ 3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？ 4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？ 设计方案 篇三 一、综合说明 （一）工程概况： 1、工程名称：山东某小区绿化工程 2、工程地点：山东海龙开元小区

9、院内。开元小区位于潍坊市寒亭区，北依古亭街，南至金河街，东靠白云路，西邻上港路。总用地11.5公顷，其中，绿化用地3.39公顷。现状用地为平地，地势平坦。 3、施工现场现状：本工程施工现场业已具备“三通一平”，规划楼体已经形成，主要交通网业已铺设完毕，随时可以进入现场施工。 （二）主要工程量： 1、小区景观中的绿化、土建、装饰、小品等。 2、喷灌、路灯、草坪灯、土方垃圾等。 （三）编制依据： 本施工组织设计方案依照编制原则，及施工验收规范，以以下文件为编制依据： 1、城市绿化工程施工及验收规范CJJ/T 82-99 2、建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-20xx 3、混凝土结构工程施

10、工质量验收规范GB50204-20xx 4、砌体工程施工质量验收规范GB50203-20xx 5、建筑地面工程施工质量验收规范GB50209-20xx 6、山东省植物志 7、开元小区景观设计方案 8、山东海龙股份有限公司开元小区绿化工程招标文件 9、本公司施工技术操作规程。 （四）工程特点、难点： 1、本工程为新式小区的景观绿化工程，施工项目齐全，施工面大，范围广，工期短。 （1）土方工程：本工程内有土方的倒运、垃圾的外运。 （2）绿化种植工程：乔木种植、花冠木的种植、灌木的种植、草坪的建植和养护，一应俱全。 （3）绿化养护工程：本工程保修保活期为一年，对工程须作一级养护管理。 （4）假山工程

11、：本工程假山高3.8m，径2.2m. （5）园路工程：本工程园路有：彩色混凝土园路、鹅卵石园路、碎拼大理石园路、青石板园路、植草砖停车场、文化石园路、水泥彩砖园路、广场砖园路、花岗岩园路及混合拼花园路等多种作法。 （6）园桥工程：本工程有四座小桥。桥虽小，但技术特点复杂。 （7）园林小品工程：座凳共有四种式样，亭子三个，石桌凳五套，景石若干。 2、本工程的难点有四条： （1）新工艺、新作法的推广应用：如彩色模压砼的应用。 （2）工期短、范围广，工期仅为86天，同时又有一个多月的时间是在冬季施工。 （3）园路小品的作法花样较多、较复杂。 （4）绿化方面：苗木品种多，又遇秋冬季施工，栽植难度大，成

12、活率低。 针对以上特点和难点，我公司专门在施工方案中制定出相应的措施办法。 二、开、竣工日期： 开工日期：20xx年10月1日 竣工日期：20xx年12月25日 总工期：86天（日历天数） 三、质量标准：优良 四、施工方案： （一）现状考察： 我公司在收到山东海龙股份有限公司投标邀请书后，于20xx年9月21日组织有关技术人员对施工现场进行了实地考察，并在现场召开了论证会，对本工程的特点及难点进行了分析、研究。 （二）施工前的准备工作： 1、召开专题会：针对本工程的特点、难点进行分析、研究、论证，形成了针对本工程特点的施工方案。 2、管理体系的落实：选调过硬的技术人员组织项目部，由总工程师监管

13、，实行项目经理负责制，在项目经理的领导下层层把关、层层落实、各负其责、明确奖罚，形成一支技术过硬、精干的施工队伍。（具体管理体系见附图一） 3、思想保证：围绕创优良工程这个主题，召开动员大会，奖罚分明，调动各方工作积极性。 设计方案 篇四 知识教学点 、认知目标：自读课文，理解课文主要内容。 、能力目标：让学生在自主、合作中提高实践能力和创新能力。 、情感目标：有感情地朗读课文，体会人与动物之间的深厚情谊。 教学内容及重点、难点分析 本课是一篇略读课文，记叙“我”细心照料一只小喜鹊，小喜鹊和“我”结下深厚感情的故事。课文描写的内容富有情趣，反映了儿童的真实的生活情景。重点、难点是：从“我”对喜

14、鹊“小花”的照顾爱护、“小花”对我的感情中，让学生体会到人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。 教学对象分析 本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一定的计算机网络查找收集有关的资料帮助学习。本篇略读课文讲的又是儿童真实的生活情景，教学时，放手让学生自读自悟，放手让学生在自主、合作中去解决问题。教师充分利用电脑网络资源优势，让学生在网上查阅相关信息，扩大学生的知识面，从而把语文阅读教学和思想教育结合起来。 教学策略及教法设计 “放手让学生自主学习”是本节阅读课文的特点，教师不需要过多的讲解、分析课。本课教学的目的是让学生在阅读和思考中感受人与动物之间的深厚感情，从而受到爱护动物

15、的教育。在教学中，首先让学生通过反复阅读课文来理解课文内容，在解决重难点上，主要通过小组合作交流，在课件上完成练习，体会文章表达的思想感情，从中明白人类对动物的关心、爱护是人与动物和谐相处的主要原因。其次，让学生结合实际，自由发言，以身边的事为例，谈自己的看法和感受。最后，学生在“扩展知识”板块上网中查阅相关资料，并回归课堂发表自己的看法和建议。充分发挥学生的主动性，让他们在实践中探求知识，在实践中受到爱护动物的教育。 教学媒体设计 多媒体网络计算机房（能连接到Internet、学生一人一机）：情景导入时应用其广播功能；学生自主探究学习时应用其监控、个别辅导、小组讨论等功能；学生示范、作品评价

16、时应用其转播功能。课件：学生自主探究学习时根据需求选用学习资源，借助网络，组织学生小组讨论，以达到解决问题及学生口头语言表达能力和合作精神的目的。 教学过程设计与分析 教学过程设计思路及多媒体应用与分析 一、欣赏图画，激趣引入 1、冬天到了，春天还会远吗？春天就在我们面前：请看一幅鸟语花香的画面。 、（课件演示）课题画面鸟情。 、小鸟也有感情吗？让我们一起来看看这篇课文吧！ 媒体播放一组鸟类画面，最后定格在一幅人鸟和谐相处的画面。由此导入新课，激发学生的学习语文的兴趣。向学生展示集音、色、光于一体的课题画面，给学生以极大的吸引力。带着问题进入。 二、听录音朗读课文，整体感知课文内容。 （课件演

17、示）本课插图 、（媒体播放）听课文录音朗读，课文中讲了一件什么事情？（学生反馈）（课件点击）喜鹊图 、学生质疑：这只小鸟为什么和小男孩有这么深厚的感情呢？让我们一起来探究！展示清晰的课文插图，便于学生观察；多媒体播放课文内容，在伴着轻音乐的朗读声中，学生更容易感受到小鸟和“我”的亲密关系。让学生质疑，培养学生善于提问的学习习惯。 三、细读片段，探究人鸟深情 、（课件出示）阅读要求： 用你喜欢的方式读课文，把课文读正确、读流利、读出感情； 边读边动手把不懂的地方画记号； 小组合作讨论课文中发现的问题。（学生质疑，由学生自己帮助解答。教师适当点拨。） 、（点击课件出示问题）为什么“小花”对“我”有

18、如此深厚的情谊？喜鹊“小花”对“我”有那么深厚的感情表现在哪儿？（结合课文内容回答，教师在朗读上加以指导。） 、（点击课件链接）出示合作探讨题，学生自主、合作学习，伴随优美的鸟语声机上完成“脑图”练习。 、（视频转播）学生完成情况。多媒体展示阅读要求，让学生明确阅读课文的阅读方法。放手让学生用自己喜欢的形式阅读课文，自疑自答，教师引导点拨。目的在于培养学生的阅读能力和合作学习的习惯。多媒体展示的两个问题正是本课需要解决的重难点。学生通过前面的学习步骤，已经基本上能解决。教师重在指导有感情朗读，体会随着事情的发展变化，读出的情感变化。这一媒体环节的应用，目的在解决本课的难点：“我”对“小花”的关

19、心、爱护，是“小花”对“我”对我有深厚感情的基础。应用计算机网络来让学生完成此题，通过师生交互、人机交互，可以发挥学生主动学习的积极性。通过视频转播功能，可以将做得快、答得对的习题及时展示给全体学生。 四、点拨总结 、（点击课件）思考： 学习了这篇课文，你知道了什么？受到什么启发？ 人类要与动物和谐相处，人类应该怎么做？ 、（课件点击）结合学生回答，逐一点击本文板书内容。 、（点击课件链接）阅读相关的奇闻趣事。课件出示教师设疑题，让学生充分发表自己的感受，目的是让学生通过思考、谈想法，培养学生养成边阅读边思考的好习惯。从中受到爱护动物的思想教育。多媒体的应用，把本课的板书设计一一展现，便于突出

20、本文的重难点，也利于全文作总结。设计此链接内容是扩大学生的知识面，感受人与动。 五、结合实际，升华情感 （点击课件）出示问题：平时你喜欢什么小动物？你和它之间建立了怎样的感情？能举例说说吗？过渡语；人与动物能存在如此深厚的感情，人与人之间呢？）说说你们小组的同学是怎样与同学及长辈相处的？结合实际来谈，进一步体会只要人付出感情，动物也会回报真情，人与动物就能和谐相处。此题为“情感的迁移”处，通过小组的学习，不仅培养了学生的口头表达能力和合作学习的精神，而且受到思想教育。 六、扩展知识与回归课堂（点击课件）出示网上冲浪题： 、教师提供几组有关爱护动物的网站学生自由上网查阅相关资料。 、说说你在网上

21、看到了什么？有何感想？大家来评议，来总结。学生借助网络查询、浏览自己喜欢的网站。网上的资料，已把学习扩展到课外，开阔了学生的视野，让学生对飞禽走兽的种类和相关知识有了更多的了解。回归课堂，谈谈自己看到的、想到的，旨在用现代信息教育手段潜移默化地教育学生，使其有爱护动物、保护动物的意识。 练习设计 、利用课件完成“脑图”。 、根据老师提供的网址浏览相关网站。附“脑图”： 设计方案 篇五 前言： 相约20xx年，喜迎美好明天。为推进幼儿园文化建设，丰富师幼文化生活，充分展示我园取得喜人成绩和全体师幼的良好精神风貌，努力营造文明高雅、团结奋进的幼儿园文化氛围。幼儿园特在20xx年12月31日举办庆元

22、旦迎新年文艺汇演。具体方案如下： 一、活动主题：“放飞梦想铸就辉煌” 二、参加对象：全体师幼和家长 三、汇演时间：20xx年12月31日 四、汇演地点：丽水学院音乐厅 五、组织机构 总策划：陈 霞 、蒋亚青 、杨 静 总负责：陈 霞、 蒋亚青、杨 静、朱 琳、朱青霞 艺术指导：朱 琳 节目统筹：陈 霞 蒋亚青 舞台总监：杨 静 （场地、背景、灯光音响等） 服装道具：各节目负责人 编辑撰稿：金幼办公室 会场协调：朱青霞、幼儿园家委会成员及各班班主任 场地维护：金幼后勤组成员 接待送礼：朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蒋华英 节目主持：钟欢欢 卢冠宇（幼儿） 雷 桐（幼儿） 安保工作：江小刘 陈金西 家委

23、会成员（待定） 摄 像：（待定） 照片拍摄：各班级家委会成员（指定一名人员拍照，以便收集） 六、活动筹备 第一阶段： 召开幼儿园骨干教师会议，商讨并制定文艺汇演方案；各班级各部门接到文艺汇演活动通知后要高度重视，认真制定参加汇演活动预案，广泛宣传，鼓励幼儿并发动家长朋友积极参与，统筹落实参赛节目，做好汇演准备活动。 第二阶段： 各相关部门做好相应的汇演筹备工作（场地、灯光影响设备的联系等），策划负责人把好各类节目的质量关；各节目负责人组织参演人员加紧排练，并做好彩排的准备；活动总策划负责人随时关注个节目进展情况并做好督导工作。 第三阶段： 各项工作进入倒计时，演出节目单、庆祝横幅、舞台布置、节

24、目组织、人员就位等等工作全部落实到位；组织召开全体工作人员大会，具体部署相关工作，认真学习幼儿园大型活动安全预案、活动须知以及活动要求。 七、演出要求： 1、各节目指导老师必须提前准备好该节目演出所需要的服装、道具、音乐磁带（剪辑好）等物品，并保管好，以便活动结束后及时归还； 2、演出节目内容必须是健康向上，适合幼儿年龄段的各种形式，演出时间不宜超过六分钟； 3、严把各节目演出的质量关，维持好节目演出秩序，做好上台表演前的一切准备工作（注意幼儿情绪安抚及上台前的鼓励）； 4、所有工作人员务必高度重视本次活动，齐心协力、全力以赴，以最大的热情和真心共同为本次活动画上圆满的句号。 八、活动流程：

25、1、上午所有人员到演出场地进行彩排，各岗位负责人提前到岗，做好各项衔接工作； 2、下午两点准时由主持人宣布演出开始，园长致新年贺词； 3、根据节目单安排进行汇演流程（后附节目单）； 4、汇演结束后，全体工作人员谢幕（合唱明天会更好）； 5、每位家长带领幼儿到门口接待处领取一份新年礼物； 6、活动结束，整理物品、清扫场地，全体工作人员合影留念（表演者着演出服）。 九、注意事项： 1、各相关部门做好相应的筹备工作，一切以大局为重，遵守时间观念，服从园领导以及各项目负责人的安排； 2、教育好幼儿在活动期间要遵守会场纪律，特别是演出过程中各班级要保持所在区域的卫生清洁，做好孩子的安全教育； 3、演出期

26、间，要求非演员在场内不要随意走动，文明观看演出，不准大声喧哗或喝倒彩；不允许带零食和危险物品进入演出场地； 4、临时性事务临时安排的人员请积极配合，服从民警、保卫人员、安全工作人员的统一指挥，不得随意进后台，轮到演出的班级必须提前到后台准备； 5、保卫人员要始终保持各通道的畅通，认真配合警力协助，确保安全。演出结束后，要听从主持人的指挥，引导所有人员有序退场，并提示大家回家途中注意安全； 6、各班级利用幼儿园网站、群、家委会等形式，做好活动的相关事项告知，以得到家长的配合与支持； 7、各节目负责人维持好演出秩序，看管好该区域幼儿的安全，保管好服装道具，做好统计工作。 十、其它未尽事宜或突发性任

27、务，需全园工作人员齐心协力，以确保演出安全及节目质量。 设计方案 篇六 活动背景： 幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。 操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。 活动目标： 1、教幼儿

28、学习对种子进行分类和按规律排序。 2、通过学习发展幼儿的观察推理能力和判断力。 活动重点： 学习对种子进行分类、排序。 活动难点： 数量相同时为什么排列长短不一样，长短一样时为什么数量不一样。 活动特点： 操作性强、存在于实际生活并广泛运用与实际生活。 活动准备： 1、幼儿人手一份种子（红豆、黄豆、绿豆若干） 2、纸板人手两张 3、乒乓球、海洋球各一个。 活动方法：操作法、观察法和游戏法。 活动过程： 一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣，听音乐进教室） （1） 今天，老师要带你们去豆子王国，小朋友们高兴吗？下面我们出发吧，幼儿听着欢快的音乐进教室。 （2）豆子王国里都有那些豆子呀？（ 红豆，

29、黄豆，绿豆“），它们有一个共同的名字叫什么？”（种子） （3）小老鼠太调皮了，把种子弄乱了，请小朋友将这些种子进行分类，看都有几颗，并提问幼儿是怎么分得。 二、基本部分（引导幼儿探索规律，并找出规律） （一）第一次探索活动：（感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。） （1）讲解操作要领。 （2） “现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一） （红）大圆（ ） （黄）中圆（ ） （绿）小圆 （ ） “请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记） “第二、第三条线呢？”（黄豆、绿豆） 教师示范排，告诉幼儿排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了

30、，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 （2） 幼儿操作，用种子在纸板上排队。 （3） 请幼儿讲述排列结果。 “红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“绿豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样） （4） 讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为绿豆小，所以排得最短。因为红豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。 （5） 小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 （二）、第二次探索活动：（感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。） （1） 请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。 （红）小圆 （ ） （黄

31、）中圆（ ） （绿）大圆 （ ） “看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长） （2） 设疑、引导幼儿思考。 “如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样） （3） 交待探索要求，幼儿操作。 “请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？” （4） 讲述操作结果。 （不一样多，红豆用得最少，绿豆最多） （5） 讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最少，绿豆用得最少呢？” （6） 小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 三、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系 （1）

32、接下来老师要带领你们去文具店，小朋友要开着小汽车去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提问： “如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。 “让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。 （2） 游戏：走钢丝。 “请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来玩走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？” “想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？” 四、结束教学。 设计方案 篇七 第一课时 教学目标： 1

33、、学会本课的生字新词。 2、引导学生联系课文内容理解词语。 3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 教学过程： 一、揭示课题。 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对！就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文电子计算机与多媒体，深入了解它们。 二、检查学生预习情况。 1、反馈生字词的预习情况。 具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。 （1

34、）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？ （2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。 繁衍：逐渐增多或增广。 角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。 信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。 2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。 3、课前，同学们都阅读

35、查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。） 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。 1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？） 2、学生分小组讨论，试着解决问题。 （1）多媒体指的是能够传递信息的物体。 （2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听

36、cd、唱卡拉ok还可以在家中上网。 3、指导学生分段，归纳段意。 思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？ （课文的25自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。） 追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？ （第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”） 4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。 四、作业 1、书写本课的生字新词。 2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。 第二课时 教学目标： 1、了解计算机与多媒体的简单知识以

37、及二者之间的关系。 2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。 3、学会运用举例说明的方法。 教学过程： 一、深入学习，理解课文的内容。 1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。 2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。 可能出现的问题： （1）第一台电子计算机是怎样诞生的？ （2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？ （3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？ （4）电脑与计算机有什么关系呢？ （5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？ 3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同

38、学进行交流。 4、汇报解决以上的问题。 思考题一 学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克” 学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，35秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。 学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后

39、，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。 思考题二 学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。 教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？ 学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画处

40、理。 教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。 思考题三 学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。 学生乙：运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。 教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？ 学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真还可以上网现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。 思考题四 学生甲：通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关

41、系正如人的大脑与各器官的关系一样。 学生乙：在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。 思考题五 学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。 学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。 学生丁：多媒体电脑功能巨大。运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。 5、再次朗读课文，体会文章的内容。 二、思维拓展练习 1、同学们，通过刚才的

42、学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。 2、朗读课文。汇报交流。 设计方案 篇八 一、项目概况 （一）项目基本情况 1、项目名称：重庆市建筑节能示范中心 2、项目地址：重庆市渝北区渝鲁大道旁； 3、项目规模：用地面积约2亩，总建筑面积约3500m2，最大层数3层（地上），建设总投资约2500万元。 4、用地现状：项目用地呈不规则形，主要为平地。北侧为坡岸地带，西面为一围墙，西南面约7米处为一高10层的居民楼，东北面紧邻城市I级干道，干道另一侧为