三年级数学教学工作总结【优秀5篇】.docx
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1、三年级数学教学工作总结【优秀5篇】 光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢?为大家精心整理了三年级数学教学工作总结【优秀5篇】,如果能帮助到您,的一切努力都是值得的。 三年级数学教学工作总结 篇一 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,认真做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期工作总结如下: 一、认真备课,为上好每一节课做好充分的
2、准备。 1、认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的查阅相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。 2、了解学生原有的基础知识,学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预设措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。 3、考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材
3、知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,能用多媒体上的课都尽量用多媒体,同时为了调动学生的积极性,课堂上让学生多动手,多动口,积极发现问题、提出问题。在教学中让学生思考发现规律和引出结论。尽量避免满堂灌,避免照本宣科。 二、做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的学生不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我注重抓学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,又去教育他们、帮助他们,让他们喜欢上数学。 三、积极参与听课、评课 虚心向同行学习教学
4、方法,博采众长,提高教学水平。本人积极参与听课,学习他人的教学经验。为了提高自我素养,本人经常到网上查阅相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流,不断提高自己的教学能力。 四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。 通过一学期的研究,我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面:1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中,急于求成,观察不仔细,自认为没有问题,把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的,可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于
5、无意注意,受周围因素干扰,在规定时间内不能完成。 2、学习中,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识,养成了一些不良的计算习惯,比如计算时粗心马虎,书写不公正,潦草;做题时不用草稿纸,而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上,甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题;不习惯检查,学习过于自信,作业写完后从不检验,而有一些学生只想尽快完成,根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题,我提出了一些优化策略: 1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整,格式规范,自觉检查,随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正: (1)仔细审题
6、的习惯。教育学生拿到题目后认真审题,看清题目的要求,想明白计算过程中应该注意的问题,然后再动笔计算。 (2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手,一步一步检查,先检查运算符号,再检查数字是否搬错,抄错,再进行认真的验算,看结果是否一致,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程,重新把题再做一遍,看结果是否一致,来查找问题。 (3)认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿,都要写得干净整洁,这样,既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目,避免错误的发生。 2、运用评价机制,激发学生计算学习的兴趣。每两周进行一次计算比赛,达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算比赛中感受计算
7、成功的喜悦,促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验,孩子们计算的热情高涨,全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。 五、注重学生的思想教育 除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化,及时对学生进行思想教育。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 六、存在的不足之处。 1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上
8、课听讲不认真,家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。 3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。 七、具体改进目标。 1、要加强概念教学的研究,重视概念综合运用的练习。 2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练,坚持不懈的抓好计算过关工作。 3、几何形体要加强感性材料的积累,要多让学生在直观操作的基础上展开想象,培养学生空间观念。 4、注意适当加强开放性题目的设计和练习,从多角度探索解决实际问题的途径和方法,培养学生的探究意识和能力。 5、教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。 总之,
9、在以后的教学工作中,要不断总结经验,不断探索,力求提高自己的教学水平,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。三年级数学教学工作总结 篇二 一、基本情况分析: 三年级有学生37名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会审题分析,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。 二、取得的成绩和经验: 1学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作
10、用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 3学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 4学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 其他的经验和总结: 1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。让学生用学具模型观察物体形状,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示“摆”的优越性,注重多媒体
11、在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。 2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,
12、认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。 4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如:扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣,同时发现有一部分同学很善于动脑。 5、把书本知识与实际生活相联系,展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能
13、力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。 三、存在的不足之处: 1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。 2、在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。 3、教师运用现代教育技术的能力还不够全面完善,有待于进一步加强。 4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导。 5、教师的教育思想有待于进一步更新,要多掌握一些现代教育理
14、念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教育行为。 四、今后努力的方向: 1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,不冷眼对待学困生,再就是利用下午的时间进行辅导,及时对学生进行家访,发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点,要注意调动学生的积极性和主动性,再明确要求的前提下,尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、适当加强口算、笔算、估算、心算的训练口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试
15、商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算,并为笔算作好准备,在教材中分别把口算提到笔算之前教学。 3、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。 4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:在教材中根据学生的年龄特征,安排形式多样的练习和数学游戏,应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容,适当增加有关本册数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于进行思想品德,注意引导学生想出不同的算法,并找出哪种算法简便。 5、加强学科教
16、学研究,认真学习教育理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。 6、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。 三年级数学教学工作总结 篇三 忙碌的一学期即将结束,本学期,我担任三年级两个班的数学教学工作,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!这一个学期,我转变观念,灵活教学,同时从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,
17、希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。 一、把握课堂教学,提高课堂效果 1、备课。 学期初,继续研读数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。课前做到认真备课,不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,在按时完成教学任务的同时,我不断为自己充电,提高自身素质,平时虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的意见,学
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