魏书生班主任工作漫谈读后感800字.docx

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1、魏书生班主任工作漫谈读后感800字【第1篇】师者，传道、授业、解惑者也，对班主任而师者的意义更为重大。在学生的心目中，任课老师除了对人生的方向有确定性影响的，一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不行磨灭的印记。常常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。下面谈一点自己的读书体会：一、通过读书感到老师必需做到以身作则，为人师表。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一

2、行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特殊是残疾孩子。老师的一举一动、一言一行都干脆对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，

3、我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。虽然他们是些残疾孩子，看到老师在干，也主动的干起来。行动是无声的语言，这样，我不须要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动主动性，他们都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会收到

4、满足的效果。二、通过读书让自己对工作产生剧烈的事业心和责任感。教化事业的工作者必需有剧烈的事业心、责任心，时时到处严格要求自己，坚固树立了老师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读魏书生班主任工作漫谈，我有着很深的感受，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充溢的，意义是深远的，职业是华蜜的，班主任必需做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐性、细心”，去关切每一位学生，酷爱每一个残疾学生是我们的责任，教化这些残疾孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关切、去教化，让他们感觉到在学校里比在家里的还要

5、华蜜的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学学问又要学做自食其力的人，全面关切学生的进步，时刻把学生放在第一位。【第2篇】“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这是魏书生的班主任工作漫谈一书序目中的一段话。他使我感受到班主任工作的神圣与宏大。“做一名老师简单，但做一名孩子们喜爱的老师却很难。”从事班主任工作十几年来对这一点我深有感受。这个假期我有幸拜读了魏书生的班主任工作漫谈，使我深受教益，茅塞顿开

6、。一、要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是恒久的，育己更是恒久的，战胜自我不简单，超越自我更须要毅力、须要有正确的人生观。魏书生是一位特级老师，担当校长与书记兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成果却能比重点中学平均高78分这个一个状况能有这么高的教学效果，也让我特别惊讶。看来高效率的班级管理，是教学胜利的一个不容忽视的重要因素。看了这本书，我也的确有了许多新的想法，有许多方面觉得是值得我去仔细学习与

7、实践的。二、治班之法。管理班级要民主、要科学。学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主子翁的精神，才能更好地凝合班集体的力气。还要树立良好的班风，为学生营造良好的学习氛围。三、心理素养辅导魏书生老师在教化教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必需育人。他通过轮番教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教化，培育学生自学实力等有效方式方法，提高了学生的自学实力和抗挫折实力。班主任的工作不仅仅关切的是班集体的学习状况，更应当成为一个成长过程的细心视察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导

8、询问室”，班级里也应当有一个以班主任为核心的“心理视察室”，在问题出现前赐予警示，在出现问题赐予帮助。假如一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。不能因为胆怯学生出乱子就不许学生参加。教化是一项可以给人以双倍精神华蜜的劳动。让老师享受着教化学生的华蜜，而使学生欢乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。【第3篇】魏书生，一个熟识的名字。他不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，到处轰动；他不是专职作家

9、，但是却出版了几十部专着，本本畅销；他从未上过高校，却做过高校校长，且被几所高校聘请为兼职教授。怀着对魏书生的仰慕，我翻开了他的著作班主任工作漫谈，读来豁然开朗，感受良多。第一点体会是，要变更自己，适应环境。在魏书生的多变更自己一文中这样写到：“人人从变更自己做起，外界就肯定发生改变。埋怨外界不好，经常是自己不好；埋怨别人太狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣，经常是我们自己没实力，主观努力不够；埋怨学生难教化，经常是我们方法少。”人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国著名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从农

10、村走向了全国，走向了世界。这对我来说有不小的启发。我曾经中途接任过两个班的数学课，其中有一个班始终以来基础较差，每次成果很不志向。在平常上课的时候，我一看到两个班的学生驾驭的学问水平存在着很大差异的时候，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，碰上这么一个烂摊子？”牢骚满腹但无济于事。后来想想，我为什么不向人家魏书生先生学习呢？既然这个班的学生基础差，既然已经成为现实了，那么，就应当想方法变更自己的教学方式，找到一种适合本班学生特点的教学方法，因材施教，努力让这个班在原有的基础上有所进步。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己

11、变更得了的，我们能变更的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。正如魏老师所说的：“变更了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广袤空间。其次点体会是，与人相处方面的几点感悟（1）不与人争，节约时间不断进步。我们在和别人的争斗中，消耗了我们的精力，奢侈了我们的时间，不如埋头干自己的事，在自己的事业上有所发展。（2）不找别人的缺点，节约时间学习别人的特长。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么；但是，看不到别人的特长，自己就失去了学习的机会”。（3）做一个

12、乐观的人。第三点体会是魏书生把对学生进行思想品德教化，培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参与会议，而他的班级却井然有序，各方面都特别精彩。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班级中，制定的法规就有多项，语文教学中的件事都细心地按时空依次做了周到的支配，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其细心、周到、严密的程度令人惊羡。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到全部物品的详细负责人，无一不显出他管理方法的别出心裁。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此

13、细致，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，肯定要细，肯定要实，要有科学的管理方法。【第4篇】魏书生老师在班主任工作漫谈中曾说过这样一段话：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。魏书生自已独特的教学实践活动吸引着众多的教化工作者，成为人们追寻、探讨、思索、学习的榜样。在魏书生的班主任工作漫谈中，我知道了班主任和学生是挚友的关系，不是敌对的关系。正如魏书生所言“每天把学生看作天使，你就生活在天堂里；每天把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里。”班级是学校教化教学工作的基层组织，从肯定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者

14、，是班级管理工作的灵魂。魏老师向我们介绍了他许多的胜利阅历，首要的一点要让学生明白自己要成为什么样的人。他还擅长利用班集体的力气来影响每一个学生，让他们在集体的滋润下强壮成长。他总是想方设法地运用多种手段调动学生参加班级管理的热忱，教化中多从培育学生的学习与生活习惯入手，多从培育学生健全人格的高度着手，让每一个学生都品尝到胜利的欢乐，让每一个学生都感受到进步的快乐。如此一个全面地关切学生身心健康成长的老师，学生们怎能不爱呢，这也是我们班主任须要学习的地方。一位老师应当主动乐观，笑对人生，简单使学生受到感染，简单使学生性格开朗、乐观。笑对人生，是为了学生，也是为了自己。育人是恒久的，育己更是恒久

15、的，战胜自我不简单，超越自我更须要毅力，须要有正确的人生观。魏书生是读了许多许多的书的。首先我们要学习魏书生勤读书、会读书，养成读书的好习惯。书籍是人类的文化宝库，一个学问贫乏的人是难以胜任教书育人重任的，由教书匠转化为人师更是一句空话，这非常简洁的道理人人都明白，关键是要不要读书，其次是怎样支配时间去读的问题；要读的问题解决了就好办了，每天读1010字不算多，不足二页，可是一年算起来就能读30多万字，每天做读书笔记101字不算多，可是一年下来就达3万多字，这样日积月累，年复一年，我们的头脑中的文化积淀就会雄厚起来，十年后追上或超过魏书生也是可能的。魏书生的商议教学看似平淡无奇，其实是高深莫测

16、的，用此时无声胜有声，于无声处起惊雷来形容是不过分的。用商议的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个特别和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说哪就是师生面对面的沟通是任何其他教学手段无法取代的他在很短的时间内就拉近了师生距离其三商议教学策略极大的遵从了因材施教原则，摆脱了出课老师最担忧的因师生不熟而启而不发，对不同特性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生特性特点而进行因材施教是课堂教学胜利的保证。魏书生在课堂教学中还非常重视学习效率，在精力最集中的几分钟内解决一节课的重要学习目标，他的时间观念很强不早一分钟开课不拖一秒钟下课。他的真实生动的课堂教学艺术是我们应当努力

17、学习借鉴的；他的教化思想我们是要好好探讨的。总得来说，要当好一名合格优秀的班主任并不简单。要做到多变更自己，多学习，笑对人生。做到这些，才能以身作则，才能做学生喜爱的老师。【第5篇】魏书生，一个熟识的名字。他不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，到处轰动；他不是专职作家，但是却出版了几十部专着，本本畅销；他从未上过高校，却做过高校校长，且被几所高校聘请为兼职教授。怀着对魏书生的仰慕，我翻开了他的著作班主任工作漫谈，读来豁然开朗，感受良多。第一点体会是，要变更自己，适应环境。在魏书生的多变更自己一文中这样写到：“人人从变更自己做起，外界就肯定发生改变。埋怨外界不好，经常是自己不好；埋怨别人

18、太狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣，经常是我们自己没实力，主观努力不够；埋怨学生难教化，经常是我们方法少。”人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国著名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从农村走向了全国，走向了世界。这对我来说有不小的启发。我曾经中途接任过两个班的数学课，其中有一个班始终以来基础较差，每次成果很不志向。在平常上课的时候，我一看到两个班的学生驾驭的学问水平存在着很大差异的时候，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，碰上这么一个烂摊子？”牢骚满腹但无济于事。后来想想，我为什么不向人家魏书生先生学习

19、呢？既然这个班的学生基础差，既然已经成为现实了，那么，就应当想方法变更自己的教学方式，找到一种适合本班学生特点的教学方法，因材施教，努力让这个班在原有的基础上有所进步。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己变更得了的，我们能变更的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。正如魏老师所说的：“变更了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广袤空间。其次点体会是，与人相处方面的几点感悟（1）不与人争，

20、节约时间不断进步。我们在和别人的争斗中，消耗了我们的精力，奢侈了我们的时间，不如埋头干自己的事，在自己的事业上有所发展。（2）不找别人的缺点，节约时间学习别人的特长。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么；但是，看不到别人的特长，自己就失去了学习的机会”。（3）做一个乐观的人。第三点体会是魏书生把对学生进行思想品德教化，培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参与会议，而他的班级却井然有序，各方面都特别精彩。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班级中，制定的法规就有多项，语文教学中的件事都细心地按时空依次做了周到的支配，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其细心、周到、严密的程度令人惊羡。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到全部物品的详细负责人，无一不显出他管理方法的别出心裁。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，肯定要细，肯定要实，要有科学的管理方法。