校本培训工作解说词范文.docx

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1、校本培训工作解说词范文校本培训工作解说词1、随着新课改的深化实施，学校教化教学工作面临着很多新问题，给老师带来了新挑战、新困惑、新冲突，同时也为校本培训创设了新的探究课题，这就须要教化战线的广阔老师进一步更新教化教学理念，重新相识自己，树立现代教化的育人观和终身学习的思想，主动投身教化事业，不断地探究和探讨。2、我校在仔细总结了过去几年的校本培训的得与失后，将20xx-20xx学年的校本培训主题确立为“创新课堂教学模式，有效提高课堂教学效率”，把“自主、合作、探究”确立为校本培训的指导思想，坚持以老师自学为主，分组合作探究，组织老师外出学习取经，“三名”老师及有效课堂教学模式的实施，请专家讲课

2、，骨干老师及学校领导、分层学生学问探讨和思想教化、沟通、学习沟通分析会，菜单式培训等，把理论学习与教学实践紧密结合，有效的提升了老师的业务理论水平、专业实力、教学反思实力和创新实力，促进了老师的成长，推动了学校的全面发展。3、20xx-20xx学年，我校有教学班29个，在校生2094人，其中女生1017人，在校生中外来务工子女34人，留守儿童238人，有教职工97人，其中女老师42人，专任老师95人（其中外借6人，病休3人），本科学历59人，其余为专科学历，学历合格率达101%，中学高级老师27人，中级老师51人。4、罗雄二中自建校以来，在历届党委、政府和教化主管部门的正确领导下，始终坚持社会

3、主义的办学方向，以服务学生，以人为本，依法执教，提高质量为办学宗旨。全面贯彻执行党的教化方针，主动推动新课程和教化教学改革，本着以教研促质量，以质量求发展，以培训学习促教研，狠抓学校内部管理，落实各项规章制度，有效的提高了教化教学质量，多次被省、市、县评为“先进”单位。5、为把我校校本培训工作落到实处，切实提高老师的整体素养，全面提高学校的教化教学质量，成立了以校长为组长的校本培训领导小组，对校本培训进行总体的规划指导，支配部署及监督考核，充分保证校本培训的有序开展。6、思想相识是行为的指针，更新教化理念是校本培训工作的关键，校本培训是促进老师不断学习，提高政治业务水平和师德修养的有效途径。为

4、此，学校坚持把提高老师教化理论水平和更新教化理念作为校本培训的首要工作，仔细组织老师学习校本培训的有关文件和会议精神，使全体老师相识到参与校本培训的必要性，主动主动地参与培训。7、为把校本培训工作落到实处，把培训学习与教学实践有效的结合起来，学校依据实际，制定了罗雄二中校本培训三年规划、罗雄二中20xx-20xx学年校本培训安排、罗雄二中20xx-20xx学年校本培训实施细则、罗雄二中20xx-20xx学年校本培训工作实施方案、罗雄二中20xx-20xx学年校本培训考核实施方法、罗雄二中关于主动探究有效课堂教学模式，全面提高课堂教学效益实施方案、罗雄二中“三名”老师工程等一系列管理制度和措施，

5、把每位老师的校本培训成果记入个人成长档案，并与年终考核、晋级、评优评先挂钩。加强过程管理，仔细落实，有效的调动了广阔老师的主动主动性。8、根据学校校本培训的安排要求，各教研组依据学校特点，制定出学科培训安排，学校依据各教研组的安排，进行统筹支配，实行自主研修、探讨学习、公开课、讲评课、专题讲座、网络学习、外出学习、分层学生学问讲座等方式方法，对新课标、新教材、考试要求、论文撰写、课件制作、集体备课、基本功训练、计算机应用、体育技能培训等进行了学习培训，有效的促进了老师的学习主动性，提高了教化教学质量。9、为了整合学校资源，有利于老师们的共同探讨，学校依据学科特点，将原来的8个教研组重组为语文、

6、数学、英语、理化生、政史地、音体美、后勤等7个教研组，便利了老师间的沟通与学习，构建了老师自主学习与共同探讨的平台，促进教化教学质量的提高。10、为人师表是老师的天职，建设一支品德高尚、学问渊博、精于教书、勤于育人的老师队伍，是学校发展的基石，我校历来重视老师职业道德修养的培育，本学年多次组织全体老师集体学习义务教化法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、国家中长期教化发展纲要等教化法律法规精神，20xx年4月26日请北京感恩教化专家金英老师对全校师生开展了“感恩教化”专题讲座，对老师进行了“老师心理健康辅导”专题讲座。提高了老师的政治思想素养和依法执教实力。11、校本培训还实行了

7、“走出去”与“请进来”相结合的培训模式。为全面提高老师的教学业务实力和教化教学质量，20xx年10月、11月，组织老师到鲁布格民族中学、沾益县播乐中学等学校进行课堂教学沟通学习，20xx年11月和20xx年5月，分别组织老师参与罗雄一中、长底中学片区教研活动，20xx年11月，组织语文老师到昆明参与新课改培训等，参与学习的老师返校后上好一节公开示范课，在本教研组召开专题讲座，对所学的教学方法进行宣扬学习和分析总结，并结合本校及个人教学实际，写出个人教学反思，促进了课堂教学效益的提高。12、学校仔细组织和开展了“三名”老师工程和“有效课堂教学模式”试验。学校制定出申报条件、实施方法、考核嘉奖方法

8、，由老师自行申报“名老师”、“名班主任”、“骨干老师”、和“有效课堂教学模式”试验，最终由学校审核确定。“三名”老师工程和“有效课堂教学模式”试验的开展，促进了老师之间的听课、评课、教研等沟通活动，提升了广阔老师的教化教学水平。13、学校组织了32名老师参与教化技术实力培训学习，不断更新教化理念，提高教化教学实力和水平，促进了老师队伍的不断向前发展。14、为做好毕业班分层学生工作，学校依据实际，对学生进行了分层教化，开展了分层学生学问讲座，面对面质量分析等。班主任依据学生平常表现及学习状况，支配学生定期参与，学校指派有阅历的老师定期开展专题讲座和质量分析，学校领导不定期召开分层学生思想沟通会，

9、刚好查找学生在学习中遇到的困惑，并帮助分析缘由，解决问题，收到了良好的效果。15、校本培训还实行了“菜单”式培训。学校结合老师与教学需求的实际，供应了心理健康教化培训、计算机操作和课件制作培训、一般话培训、体育竞技培训、现代教化手段的运用培训、三笔字、简笔画等基本功培训、法制教化及平安培训等项目的培训供各老师选修，聘请校外专家和校内有特长的老师开展专题培训，老师依据自己实际自己“点菜”参加培训。16、以课改为载体，开展教学反思。仔细做好备课、上课、辅导及作业批改等常规检查，切实落实教研组集体备课制度，深化细致的进行教学研讨，促使老师每节课后仔细总结，写出教学反思，查找本节课中存在的问题，带着问

10、题去探究解决的方法。达到了提升老师专业实力的目的。17、全校老师参与了“城乡结合部初中生不良行为的形成缘由”课题探讨，开展了学生不良行为表现大教化活动。学校排列学生日常学习、生活中存在的各种不良行为习惯67条，让学生比照自身，有则改之，无则加勉。有力地促进了学校管理、道德教化和学生良好行为习惯的养成。学校激励全体老师、家长和学生共同努力，为自己、为子女、为学生英勇和负责任地指出种种不良行为，帮助督促他们刚好改正。此举，让校内变得更文明、更和谐，更有利于学生的健康、欢乐成长。18、通过对校本培训各项措施的落实，全体老师均取得了肯定的成果，综合素养有了明显提高。本学年有19篇教化教学论文、课件制作

11、、课堂实录参与省教学论文竞赛分别获二、三等奖；涌现出县、镇级优秀教化工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀老师、优秀共产党员等共计15名；肖志慰、张贵云等老师参与县级青年老师课堂教学大赛获二等奖；有14名师生在市县级书画、摄影、手工制作、民族工艺竞赛中获奖。罗雄二中在罗平县教化系统20xx年元旦城区学校老师合唱竞赛中获二等奖。在罗平县20xx年老师节“铸师魂，展风采”老师文艺汇演中获二等奖。19、在过去的一年里，虽然取得了肯定的成果，但也还存在着不足。一是由于学校正在改扩建中，教研组设有固定的活动场所，部分功能室被占用等，影响了校本培训的正常开展；二是老师课时偏重，压力过大，影响了老师的培训学习时间，三是由于经费不足，缺少校本培训专项资金，阻碍了校本培训的常态发展；四是因对老师的量化考核缺乏客观性，公正性，影响了老师学习的主动性。20、总之，在发展的道路上，机遇与困难同在。我校的校本培训在经过几年的摸索中，取得了可喜的成果，今后我们会仔细总结阅历，吸取教训，创新培训方式，大胆探究，沿着教化改革的大道，探究出一条更加适应新课改的新途径。罗雄二中20xx.9