家长会方案（优秀3篇）.docx

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1、家长会方案（优秀3篇） 为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是的为您带来的家长会方案（优秀3篇），如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。 家长会方案 篇一 为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解幼儿园，理解并主动配合班主任工作，还能营造宽松、和谐的教育氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，对新学期

2、家长会做出如下安排： 一、时间及地点： 20xx年3月26日（星期四）下午1:30 幼儿园 二、活动目标: 1、通过家长会，使家长了解我园的工作情况，与家长沟通，了解幼儿在家的喜好，兴趣及家长希望对孩子某方面的帮助。 2、介绍幼儿在园一日生活的各环节，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。 3、介绍什么是学前教育。 三、活动主题： “家园携手，共创孩子美好的明天” 四、组织领导 组 长：肖李劳 副组长：杨 潇 樊 艳 成 员：祝晓菲 王花玉 席艳玲 童淑珍 五、活动准备: 1、各班家长会发言稿的准备。 2、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加。 3、各班主任利用家长平时接送的时间，和家

3、长了解把孩子的个性及喜好，及需要帮助的问题写下来。 六、组织形式： 园领导以全园出发开头讲话，具体以班为单位召开家长会。 七、过程程序及具体安排 1、接待家长的到来：童淑珍、樊艳 2、签：各班主任 3、主持：杨潇 4、园领导讲话：肖李劳 5、班级家长会内容: 介绍班级的整体情况，及班 级孩子的整体发展情况（最好每个孩子都点到一下）。 本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）。 介绍家长间的教育经验互相学习。 在行为习惯养成方面，需要家长配合做的。 大班具体要求幼小衔接工作的开展及家长如何配合等 大家有问题及经验进行讨论。 幼儿园全园家长会活动的成功与否，不仅会影响到家园合作，也会影响

4、幼儿园的教育发展，以及幼儿的健康发展。幼儿园应引起足够的重视，从幼儿园环境布置，到幼儿园家长会活动方案的设计，再到家长会主持人的巧妙主持，幼儿园都要做好周密部署，以让家长主动配合幼儿园教育工作，家园携手共同促进幼儿健康发展。 两岭镇中心幼儿园 20xx年3月23日 家长会方案 篇二 一、目标 1、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。 2、根据家长信息反馈，帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。 二、准备 1、进行家长问卷调查及数据统计。 2、与茶小教师座谈，并邀请茶小教师参加研讨会。 3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。 4、场地：音体厅二楼 、 横幅：“孩子入学前准备什么？

5、”研讨会 、 音响 记录 照相 三、过程 1、开场白：“各位家长好，欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么？”，再过几个月，幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段，让幼儿很好的适应小学生活，做一名合格的小学生，甚至是一名优秀的小学生，目前我们做了很多前期工作。1、我们请每位家长都参与了问卷调查，了解了家长的想法，2、我们也与茶小的低段教师进行了座谈，从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应

6、，3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题，今天，我们就孩子入学前准备什么？和各位家长一起来交流和研讨，同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。” 2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备？”。家长自由发表看法，畅所欲言。 3、分析调查问卷：“开学初，我们请家长参与了问卷调查，从问卷反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注，很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说小孩已能认很多字，但拼音不怎么会用，据说现在小学拼音教得很快，所以一定要在上学前打好基础。对于这个问题，你是怎么看待的，大家可以谈谈。”家长讨论，茶小教师作解答。 继续分析问

7、卷：“这位家长在问卷中谈到孩子进小学前，应有良好的生活习惯，有一定的时间观念，有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。对此，大家又有什么看法？” 家长继续讨论，茶教师作解答。 4、解读“知识观” ：刚才，很多家长都谈到了学“知识”，那么什么是“知识”呢？世界经合组织从经济学角度对知识进行了划分：一是知道是什么的知识，即关于事实的知识；二是知道为什么的知识，即指自然原理和规律方面的科学理论；三是知道怎么做的知识，即关于技能和诀窍方面的知识；四是知道是谁的知识，涉及谁知道某种信息的知识，即关于人力资源方面的知识，它包含了特定社会关系的形成。其中，第一类和第二类知识可以通过读书、听演讲

8、和查看数据库而获得，第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”，是难以编码和度量的知识，它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变动。同时，知识还分为“小知”和“大知”，与传统的“小知”相比，“大知”的新含义主要表现在以下三个方面：第一，“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体，一个现代人不应该把自己束缚在狭小的单学科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一门专业的基础上，朝多方向发展，成为一个全面发展的人，以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二，“大知”还表现在不仅重视科学知识本身，同时重视知识产生的背景、发现过程、思维方式、运用方法等，换句话说，后者也是“大知”所包括的

9、内容。第三，我们不是为“知”而知，而是为“创”而知。为此，我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上，而且要把动态的意会知识包括在内，后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言，交往、合作、组织、协调、能力、道德，都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么具体的确定的知识，而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、合作意识、综合意识等等。因此，我们主张幼儿在实践中学习，重视孩子知识的自我建构，为幼儿提供广阔的时空和最大的自由，使知识观念转变引起的学习方式、教学策略和课程设置的变革由观念变为现实。 5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。 将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实

10、施。 开展了调查、分析，准确把握幼小衔接工作的现状与问题。 课程改革方面：A、在课程设置、组织与实施过程中，我们更加注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养，主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势，注意倾听老师和同伴发言，爱护书籍与文具 ， 正确阅读与书写的习惯。 B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如：规则意识，我们遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿，和幼儿平等对话，与幼儿共同商量一日生活各环节及游戏活动的规则，改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区域 活动的规则，生活环节的规则，户外活动的规则等等。如建构区的规则：刚开始的时候

11、人满为患，孩子们渐渐觉得空间不够，提出扩大地方。当空间不能再增加时，又有幼儿提出以脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活动中的经验，所以更为他们接受！ C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养，如：在课程设置中适度增加困难，鼓励幼儿在遇到困难时积极想办法，自己解决或与人合作解决，而非畏难而退。 认真做好家园配合，有效整合资源，今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合做到：首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后 ， 家庭是孩子学习的重要场所之一 ， 家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境。 给孩子准备独立的学习小空间 ， 可以是房间的一个

12、角落或单独一个房间 ， 有一张小书桌 ， 一个小书柜即可 ， 重在安静、整洁。 为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；1525瓦 ， 左侧取光 ， 灯臂可调整 ， 灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目， 开关安全、方便。 孩子作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。 重视孩子思维能力的培养，6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的

13、具体过程。 提高孩子对语言的理解水平，有事可以和孩子多交谈，多多陪护孩子，多沟通，多交流，了解孩子的想法。语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。如爸爸、妈妈和我在家里。这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我这座房子就是我家等不同方法表述。 加强与学习有关的技能准备，在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水

14、平跃向新的高度创造条件。 让孩子产生上小学的热情，孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真开心，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。 6、结束：今天的研讨会就到这里，家长对于幼小衔接还有什么好的建议与想法，请与本班老师做具体沟通，再次感谢各位家长的积极参与，谢谢！ 家长会方案 篇三 15号是我学校举办的家长会，我们一二年级的家长会是在各自的班级里举办的，举办家长会的意义

15、就是想让家长进一步的了解孩子在学校里的一些情况，给家长与学校搭建的一个交流与了解的平台。一个孩子的健康成才不能只靠某一方，如果想要培养一个完全高度的人，靠的是家庭与学校的结合，只有双方共同努力了，孩子才能更健康快乐的成长。 此次家长会我们102班的流程如下： 1、是把所有的家长与学生都聚集在教室内，学生坐在教室的前面，家长坐在后面 2、家长会开始前由102班的孩子们共同唱一首儿歌好宝宝 3、由班主任发言 发言内容主要围绕以下两点： 一、孩子在学校的生活方面 包括孩子的日常的洗衣、洗澡问题 一天三餐的饭菜数量及花样的改变 两睡期间的安全及教师人员的陪同 二、教学方面 班级的管理 语文课堂的实施方法 英语课堂的实施方法 注重孩子的行为和情感价值观的培养 呼吁各位家长应该怎样做以及要支持学校的管理工作 三、本学期以来工作中存在的不足 四、是在接下来应该怎么做 4、学生文艺展示：齐读三字经 5、学生代表李_发言 6、英语日常问候与由六位同学（朱_，_、唐_、李_、李_、陈_）上台做展示 7、家长代表发言 8、才艺展示_ 9、家长提问题班主任一一进行解答 10、全班同学一起唱英语儿歌happy new year. 11、家长与老师及学校领导进行交 此次家长会在各位家长的支持下，在全体102班可爱的孩子们的共同努力下取得了完满的结束，家长对学校的管理及教学也都相对比较满意。