师德师风模范个人先进事迹材料.docx

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1、师德师风模范个人先进事迹材料师德师风模范个人先进事迹材料辛勤耕耘育桃李 静默无闻献教化勤勤恳恳，在希望的田野上静默耕耘；兢兢业业，把写满爱心的种子播洒；冬去春来，无怨无悔的执着于春华秋实的幻想；耕耘，是一种执着，一份期望，更是一肩责任。师德即老师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现！其实，在日常的教化教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每一位老师的自我修养！李兴荣是垫江试验中学中学化学老师。他于11016年7月毕业于垫江师范学校，在教化这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬

2、业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。一、勤奋好学，拼搏进取11016年8月，李兴荣被安排到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教化并要当一名好老师的愿望。他注意自我教化，主动参与学校组织的政治学习和业务学习，主动参加学校的各项活动，大量捕获各方面的信息充溢自己。仔细钻研教化心理学和教化学等学问，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。11010年9月李兴荣参与了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅中学化学参考、考试探讨、化学苑地等专业杂志，在很短的时间内，快速适应了中学的管理与教化，教化教学成果显著提高，深受师生好评。11019年

3、他光荣地加入了中国共产党，并担当行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，常常参与学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的元素周期表中的几个关系、新课程下学生管理与教化策略等文章得以发表与沟通。于20xx年9月以选调老师中第一名的身份选调入垫江师范学校。二、勇挑重担、静默奉献参与工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届中学毕业班。李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心挚友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当学生学习上有困难，他总能在特别繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”

4、；当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公允处理，努力去解开他们的心结；当学生有厌学心情，则耐性加以疏导；当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，到处感受着师爱的暖和。在这些年中，李兴荣老师始终是超负荷工作，曾同时担当教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，常常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着乏累的身躯回到家里。三、班级管理、求实求新李兴荣老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和综合素养的提高。（本文出自范文.先.生网 ）多年来始终担当班主任，本着酷爱党、酷爱祖国、酷爱教化事业、酷爱学生的一种精

5、神，以良好的师德形象去影响和教化学生，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成果。在班级管理工作中，李兴荣老师始终围围着“把班级还给学生，让班级充溢成长气息”这一指导思想，探究有利于学生自我教化、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教化实力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。李兴荣老师常常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的主子。”通过集体探讨，师生共同选定了我信任作为班歌，常常在班里唱班歌会让每个人更加宠爱这个班级。通过召开

6、班级学生代表会议，确立以“坚决、坚毅、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的少年中国说中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲阳光总在风雨后作为班级行动歌曲等等，全部的这些举措都能帮助学生更加喜爱这个集体，做集体的主子，使班级变成了他们的家。班级凝合力也就得到了进一步强化。四、辛勤耕耘，成果斐然一分耕耘，一分收获，李兴荣老师先后获得“垫江县其次届中小学老师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教化装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先

7、进班主任”多次在学校获得“优秀教化工作者”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号面对李兴荣老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李兴荣老师对教化事业的忠诚和挚爱，对学生静默无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满意的进取精神和与时俱进的风貌。在荣誉面前，李兴荣老师没有半点满意，只有学生学习的进步才是李兴荣老师内心最大的安慰。每天早晨，李兴荣老师依旧踏着露珠行走在学校校内；每天深夜，家里灯光下仔细备课的背影依旧是李兴荣老师。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，李兴荣老师始终用爱诠释生命，用情诠释对教化事业的无悔忠诚。