幼儿园认识红色实施活动方案【通用5篇】.docx

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1、幼儿园认识红色实施活动方案【通用5篇】 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。的精心为您带来了幼儿园认识红色实施活动方案【通用5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 幼儿园认识红色实施活动方案 篇一 教学目标 1、让幼儿认知最基本的颜色（红色）。 2、并能和同伴一起做游戏。 教学重点 认识颜色。 教学难点 分辨颜色。 教学准备 红色图卡、实物（红色玩具）等 教学过程 一、教师带领幼儿唱歌曲十个小矮人。 二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。 1、教师：教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友

2、们你们看老师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道老师拿的是什么颜色的吗？老师告诉你们这是红颜色。 。2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。 教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。 教师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏(23)遍，以加深幼儿对颜色的认识。 3、鼓励幼儿自己认颜色。 教师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。 幼儿园认识红色实施活动方案 篇二 设计意图： 对于托班的幼儿来说，认识各种各样的颜色是有一定的难度的，我设计在这节课时，想到了，通过游戏的形 式，让小朋友体验游戏的乐趣，并且从游戏这

3、种边玩边学的过程中认识了红色和绿色。 活动目标： 1、认识红色、绿色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 活动过程： 一、谈话活动引入，形式引入： 师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球（认识绿色球的方法和红色的方法一样）二、游戏：送球宝宝回家师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。 师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝

4、的家，我们一起送球宝宝回家吧师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？ 三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。 师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。 师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”， 老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。 四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！ 师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！ 五、活动延伸小朋友我们教室

5、里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧！ 幼儿园认识红色实施活动方案 篇三 一、活动目标 1、认识红色 2、激发幼儿参与活动的兴趣 3、初步培养幼儿观察能力 二、活动准备 箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花 三、活动过程 1、直接导入 今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢？ 2、摸一摸 教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。 老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸（教师强调规则） 幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。（游戏重复四次） 教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东

6、西哦！有红色的，红色的 3、变一变 师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小朋友变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢！你们准备好了吗？魔术开始咯！（放音乐，出示兔子） 1、拿出不是红色的兔子。 问:这是红兔子吗？（重复两次） 2、第三次变出红色的兔子。 小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。 4、给红兔宝宝找家 师:我的红兔宝宝不见了，怎么办？怎么办？(原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小朋友们，我们一起帮助它，把他们送回家吧！ 幼儿游戏（播放音乐） 师:今天，我们帮助了红兔宝宝，老师要奖励小朋友一朵红花，但是这红花要小朋友们自己去找。找到以后马上回到小凳

7、子上坐好，不然红花会跑掉的哟！ 幼儿游戏 四、教师小结 今天我们认识了红色宝宝，真开心，现在请小朋友们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。 幼儿园认识红色实施活动方案 篇四 一、活动目标 1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 2、让孩子学会在生活中观察并应用 二、活动准备 1、红、黄、绿气球图片 2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 3、红、黄、绿衣服卡片 三、活动过程 1、常规活动：问候、走线 2、以儿歌气球导入课题： 红气球、黄气球、绿气球， 像群小蝌蚪，蓝天上面游。 3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色） “在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）

8、“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色） 4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子） 1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色） 2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色） 3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色） 教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子 6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 小金鱼红色的衣服青蛙绿色的衣服鸭子黄色的衣服 7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿

9、颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 8、复习儿歌气球 9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 幼儿园认识红色实施活动方案 篇五 活动目标： 1、激发幼儿认识颜色的兴趣。 2、能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。 3、认识红色，学习词语：红色。 活动准备： 1、无线视频点读笔和电视机。 2、一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。 3、幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。 4、幼儿用书：认识红色。 活动过程： 1、创设情景导入主题。 （1）师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东

10、西。小朋友，你们想认识它吗？ （2）师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。 师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！ 点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。 2、游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。 （1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！ （2）教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。 当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？ 当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。 当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的。 3、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。 （1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。 （2）师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？ 4、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。 （1）引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题） （2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。 5、吃苹果，活动结束。